【正文】 年的氣氛吧。（播放《過新年》伴奏音樂，欣賞圖片）生：觀看中國過年的風(fēng)俗（觀看新年的幻燈圖片，感受《過新年》音樂）師:同學(xué)們看，這張圖片上的人在做什么呢？（敲鑼打鼓）為了慶祝喜慶的節(jié)日，鑼鼓隊的人們還會用敲鑼打鼓的方式來慶祝節(jié)日。今天老師也帶來了這兩種樂器，我們先來認識一下。鼓和鑼（舉起展示）都屬于打擊樂器。下面我們就和這兩種樂器來做一個節(jié)奏游戲，我敲鑼打鼓你們用敲桌子的方式來模仿鼓聲，用拍手的方式來模仿鑼聲，好不好？ 準備好了嗎？教師示范，第一條：咚咚咚咚鏘；（看來同學(xué)們的聽力都很強，我們繼續(xù)）第二條：咚鏘咚咚鏘 ；（下面我們加大點難度，請大家自細聽）第三條：咚 鏘 咚鏘 咚咚鏘師：同學(xué)們表現(xiàn)的太好了，順利的完成了我們的這三條節(jié)奏樂譜。（出示幻燈片鑼鼓樂譜）。我發(fā)現(xiàn)有好多同學(xué)都迫不及待的想上臺來演奏，那兩個同學(xué)合作一人敲鼓，一人敲鑼。師：誰先來演奏第一條。三、入境參與 巧解難點借送對聯(lián)，巧解難點師：同學(xué)們今天表現(xiàn)得太棒了，在這喜慶的節(jié)日里我想給大家送上一幅春聯(lián)：上聯(lián)是：鞭炮聲聲鑼鼓響，下聯(lián)是：唱歌跳舞多歡暢。請聰明能干的同學(xué)為老師加一個橫批吧！生：請學(xué)生為春聯(lián)打上橫批（過新年）引出歌曲曲名師：教師按節(jié)奏來念春聯(lián)，讓學(xué)生找找特點。請大家想想老師讀得有什么不同？ 生：能夠按節(jié)奏念歌詞（按節(jié)奏念歌詞的方法來解決難點節(jié)奏）引導(dǎo)學(xué)生：加快速度，表現(xiàn)歡快的情緒。學(xué)唱難點句 師：我們的春聯(lián)既能讀還能唱，學(xué)唱兩句難點。(出示幻燈片)（教師彈完整伴奏2遍，并范唱）生：教師演唱請學(xué)生用同樣的旋律模仿鑼鼓的聲音。三、深入?yún)⑴c 表現(xiàn)歌曲聆聽感受歌曲 師：“咚咚鏘”的鑼鼓聲仿佛真的把我們帶勁了歡快熱鬧的新年里，拿在這里老師先給同學(xué)們送上新年的第一首歌曲，歌曲的名字和春聯(lián)名字一樣，叫《過新年》，請大家來聽，聽一聽歌曲中唱到了什么？聽完之后說說你的感覺是什么？ 生：感覺歌曲熱鬧、歡快，聽出鑼鼓聲。師：你很會體會，語言很完整，你很有自己的想法師：下面老師請同學(xué)們再來聽一遍歌曲，在鑼鼓聲出現(xiàn)的部分同學(xué)們輕輕地念出來。師：同學(xué)們念地很不錯，現(xiàn)在老師想和同學(xué)們一起來合作一下，在鑼鼓聲出現(xiàn)的部分同學(xué)們做打鼓的動作，老師拍手做敲鑼的動作。師：師生合作，師唱詞，學(xué)生唱鑼鼓聲。生：輕聲跟老師哼唱； 師生交換演唱，男女生交換演唱歌曲。生：演唱歌曲；全班有表情地演唱歌曲；一領(lǐng)眾和的形式加入動作表演唱歌曲 師：提示演唱姿勢（有表情、站直、微笑、自信）并作難點指導(dǎo)處理歌曲 師：小朋友們唱得都很不錯，但是還可以怎么唱歌曲會更動聽？生：分析歌曲的情緒不同，如春聯(lián)部分要唱得美，鑼鼓部分要唱得有力。介紹秧歌舞感受歌曲：中國年就像小朋友們看到的和說到的，豐富多彩。除了唱歌、敲鑼打鼓來慶祝過年以外，還有一種最具代表性的形式是扭秧歌，秧歌是我國一種漢族民間舞蹈形式，每逢 重大節(jié)日的時候啊，全國各地都會組織秧歌隊，人們到大街上扭起秧歌互相訪拜，比歌賽舞。師：在秧歌的舞步里面最有代表性的就是“十字步”了，現(xiàn)在我想請大家一起來欣賞秧歌舞。生：感受秧歌舞并找出特色的步子“十字步”。師：教學(xué)生學(xué)習(xí)秧歌步生：學(xué)習(xí)基本步子：向前 向前 向后 向后（教師簡化秧歌不使學(xué)生很快學(xué)會十字步）師：把手絹花發(fā)給表現(xiàn)好的同學(xué)（成立秧歌組）生：分隊，合作表演。請一組男孩子演唱歌曲，另一組男孩子演奏雙向筒和三角鐵。四、綜合展示今天同學(xué)們學(xué)到了不少的本領(lǐng)，學(xué)會了秧歌舞、敲鑼打鼓，、打擊樂器伴奏師：孩子們，樂器朋友帶來的歌曲你們喜歡嗎？老師覺得，如果我們將鑼、鼓的節(jié)奏 加進去一定會更好聽，我們來試試吧！生：分組演唱，敲擊節(jié)奏舞蹈表演師：看到大家這么高興地表演，老師也忍不住給和大家一起表演。生：師生共舞，拿手絹花。全班展示師：孩子們，新的一年馬上就要來臨了，讓我們一起唱起來、敲起來、跳起來，一起迎接它的到來！生：分三組全班展示五、小結(jié)(課件)師：孩子們，過新年真的是一件特別高興的事，我們中華民族特別喜歡用紅色象征新年的熱鬧和吉祥，大年三十，全家人圍在一起包餃子、吃團圓飯，熱熱鬧鬧地迎接新的一年。在新的一年里每個人心中都有一個新的愿望。師：都來說說自己的新年愿望。送新年祝福：師：最后在新的一年里老師希望同學(xué)們能夠?qū)崿F(xiàn)自己的愿望，祝同學(xué)們：學(xué)習(xí)進步！健康快樂！第五篇：過新年教案《過新年》明熙小學(xué)：葉華 授課年級：小學(xué)音樂二年級第三冊 課型：綜合課 教學(xué)課時：1課時教學(xué)內(nèi)容：第八單元唱歌教學(xué)《過新年》教材分析：《過新年》是一首曲調(diào)歡快、熱烈的兒童歌曲，它采用了漢族民間音調(diào)和秧歌舞的節(jié)奏特點，音樂情緒活潑喜慶，生動形象地表達了孩子在過新年時的愉悅的心情，歌曲中一些模仿鑼鼓聲的“咚咚鏘”的歌詞更加增添了熱烈歡快的節(jié)日氣氛。教學(xué)目標：通過學(xué)唱歌曲《過新年》理解歌曲歡快的情緒，并能用正確的歌聲表達相應(yīng)的情感。正確選擇并使用打擊樂器，并能為歌曲作伴奏。學(xué)習(xí)秧歌舞蹈基本動作并表演感受歌曲的民間音調(diào)特點。通過本節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生了解過新年時的風(fēng)俗習(xí)慣，充分感受過新年熱鬧喜悅的氣氛，并能從歌唱中體驗和表現(xiàn)快樂。教學(xué)重難點：歌曲的學(xué)唱及正確使用打擊樂器為歌曲伴奏。教學(xué)準備：鋼琴、手絹花、鑼、鼓、課件、課前擺好桌子將凳子分成四組 教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入 初步感受師：帶領(lǐng)學(xué)生拍手進教室（《過新年》伴奏音樂）生：初步感受歌曲情緒師：歡迎大家來到今天的音樂課堂，踏著這段歡快的音樂，同學(xué)們感覺怎樣？生：高興、快樂等的回答師：同學(xué)們從剛才的音樂中聽到了什么？感受到什么樣的氛圍呢？(提醒：像過什么節(jié)日一樣？)生：像過年一樣，師：同學(xué)們說得很好，你們說出了我們今天音樂課的主題《過新年》師：老師想問一問你們，你們知道我們過年有哪些風(fēng)俗嗎？ 生：二、入境體驗感受音樂師：同學(xué)們說得都很好，今天葉老師還準備了一些過年時候風(fēng)俗圖片，我們一起來了解中國過年的風(fēng)俗吧！生：觀看中國過年的風(fēng)俗（1）春節(jié)吃餃子是一項傳統(tǒng)，有“喜慶團圓”和“吉祥如意”的意思。（2）除夕之夜，全家團聚在一起，吃過年夜飯，其中必須要有魚這道菜，象征年年有余。（3）除夕守歲是最重要的年俗活動之一。大家終夜不眠，以待天明，稱曰“守歲”。（4）新年我們還要燃放鞭炮。燃放鞭炮時要注意安全喲?。?）春聯(lián)也叫門對、春貼、對聯(lián)等。每逢春節(jié)，家家戶戶都要選一幅大紅春聯(lián)貼于門上為節(jié)日增加喜慶氣氛。春節(jié)貼“?！弊忠彩秋L(fēng)俗?！案！弊种父?、福運。師：同學(xué)們看，這張圖片上的人在做什么呢？（敲鑼打鼓）為了慶祝喜慶的節(jié)日，鑼鼓隊的人們還會用敲鑼打鼓的方式來慶祝節(jié)日。（1）我們先來認識一下這兩種樂器吧?。ü?、鑼）（2）聽老師敲敲它。（3）現(xiàn)在讓我們一起用聲音來模仿一下吧！生：用“咚咚鏘”模仿鑼鼓聲。（4）我們用敲凳子和拍手的方式模仿鑼鼓聲。教師結(jié)合歌詞和學(xué)生合作念歌詞伴奏：師：同學(xué)們伴奏得非常好，現(xiàn)在老師想書法把過年時候愉快的心情，請同學(xué)們在老師說完以后加上你們的鑼鼓聲為老師伴奏好嗎？師生合作念歌詞演奏。請同學(xué)跟著音樂一起用油節(jié)奏的模仿鑼鼓聲。三、入境參與 巧解難點借送對聯(lián)，巧解難點師：同學(xué)們今天表現(xiàn)得太棒了，在這喜慶的節(jié)日里我想給大家送上一幅春聯(lián)：上聯(lián)是：鞭炮聲聲鑼鼓響，下聯(lián)是：唱歌跳舞多歡暢。請聰明能干的同學(xué)為老師加一個橫批吧！生：請學(xué)生為春聯(lián)打上橫批（過新年）引出歌曲曲名 師：教師按節(jié)奏來念春聯(lián)，讓學(xué)生找找特點。請大家想想老師讀得有什么不同？生：能夠按節(jié)奏念歌詞（按節(jié)奏念歌詞的方法來解決難點節(jié)奏）引導(dǎo)學(xué)生：加快速度，表現(xiàn)歡快的情緒。學(xué)唱難點句師：我們的春聯(lián)既能讀還能唱，學(xué)唱兩句難點。（教師彈完整伴奏2遍，并范唱）生：教師演唱請學(xué)生用同樣的旋律模仿鑼鼓的聲音。四、深入?yún)⑴c表現(xiàn)歌曲 a)聆聽感受歌曲師：同學(xué)們再過一個多月我們就要迎來新年了，明年是十二生肖中的羊年，今天葉老師提前把喜洋洋請來和大家見面，讓我們一起來聽聽它跟我們說些什么吧!出示幻燈片：喜洋洋說：同學(xué)們大家好！很高興見到大家，在這里我送給大家一首好聽的歌曲，很巧的是，歌曲的名字和葉老師送你們的春聯(lián)名字一樣，叫《過新年》，請聽，歌曲中聽到什么聲音，唱到了什么？它的音樂情緒怎樣？（聽全曲）同學(xué)們可要仔細聽哦！再見！生：感受歌曲熱鬧、歡快情緒，聽出鑼鼓聲。師：下面老師請同學(xué)們再來聽一遍歌曲，在鑼鼓聲出現(xiàn)的部分同學(xué)們輕輕地念出來。學(xué)唱歌曲（運用不同形式）（1）師：同學(xué)們念地很不錯，聽老師唱一遍。你們聽一聽歌曲中有哪些句子是一樣的。生：找相同樂句。師：我們分別唱一唱吧！（2）師：現(xiàn)在老師想和同學(xué)們一起來合作一下，老師唱歌曲每一句的前半句，請同學(xué)們來唱鑼鼓聲的部分。生：輕聲跟老師哼唱；師生交換演唱，男女生交換演唱歌曲。（3）生：演唱歌曲；全班有表情地演唱歌曲；一領(lǐng)眾和的形式加入動作表演唱歌曲師：提示演唱姿勢（有表情、坐直、微笑、自信）并作難點指導(dǎo)（4）處理歌曲師：小朋友們唱得都很不錯，但是還可以怎么處理歌曲會更動聽？生：分析歌曲的情緒不同，如春聯(lián)部分要唱得美，鑼鼓部分要唱得有力。介紹秧歌舞感受歌曲：中國年就像小朋友們看到的和說到的，豐富多彩。除了唱歌、敲鑼打鼓來慶祝過年以外，還有一種最具代表性的形式是扭秧歌，秧歌是我國一種漢族民間舞蹈形式，每逢重大節(jié)日的時候啊，全國各地都會組織秧歌隊，人們到大街上扭起秧歌互相訪拜，比歌賽舞。（1）師：在秧歌的舞步里面最優(yōu)代表性的就是“十字步”了，現(xiàn)在我想請我們的女孩子跟老師一起來學(xué)一學(xué)。生：感受秧歌舞并找出特色的步子“十字步”。（2）師：教學(xué)生學(xué)習(xí)秧歌步生：學(xué)習(xí)基本步子：向前 向前 向后 向后（教師簡化秧歌不使學(xué)生很快學(xué)會十字步）（3）師：把手絹花發(fā)給表現(xiàn)好的同學(xué)（成立秧歌組）生：分隊，合作表演。請一組男孩子演唱歌曲，另一組男孩子演奏雙向筒和三角鐵。五、綜合展示今天同學(xué)們學(xué)到了不少的本領(lǐng)，學(xué)會了秧歌舞、敲鑼打鼓，)打擊樂器伴奏師：孩子們，樂器朋友帶來的歌曲你們喜歡嗎？老師覺得，如果我們將鑼、鼓的節(jié)奏加進去一定會更好聽，我們來試試吧！生：分組演唱，敲擊節(jié)奏 b)舞蹈表演 師：看到大家這么高興地表演，葉老師也忍不住給和大家一起表演。生：師生共舞，拿手絹花。c)全班展示師：喜洋洋出：同學(xué)們，羊年就要來了，讓我們一起唱起來、敲起來、跳起來，一起迎接我的到來！生：分四組全班展示六、小結(jié)(課件)師：同學(xué)們（喜洋洋），過新年真的是一件特別高興的事，我們中華民族特別喜歡用紅色象征新年的熱鬧和吉祥，大年三十，全家人圍在一起包餃子、吃團圓飯，熱熱鬧鬧地迎接新的一年。在新的一年里每個人心中都有一個新的愿望。生：分享新年愿望送新年祝福：最后在新的一年里老師希望我們的同學(xué)們能夠：學(xué)習(xí)進步！健康快樂！