花的學(xué)校語(yǔ)文教案-資料下載頁(yè)
2024-12-06 01:22本頁(yè)面
【正文】 ?！ ?四)拓展想象： 想一想，在花兒學(xué)校里還會(huì)發(fā)生哪些有趣的事?說(shuō)一說(shuō)，寫(xiě)一寫(xiě)，小練筆?？凑l(shuí)想得奇妙，寫(xiě)得美妙。 (五)感悟積累： 輕聲朗讀課文，再次體會(huì)課文優(yōu)美的意境。熟讀課文一、二、六自然段，背誦下來(lái)，積累優(yōu)美的詞語(yǔ)?！ ?六)課堂小結(jié)： 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?希望你們也能用童心感受生活，用你們童真童趣的語(yǔ)言記錄這美麗的世界?！ ×鍟?shū)設(shè)計(jì)： 大雨 陣雨沖出 冒出 歡天喜地 《花的學(xué)?！氛Z(yǔ)文教案5 教學(xué)目標(biāo)： 。能夠有感情地朗讀課文，并背誦其中的好的段落。 ，解決問(wèn)題來(lái)體會(huì)文中的想象的部分。通過(guò)比較和朗讀來(lái)體會(huì)描寫(xiě)的部分?！ ?，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，并能從中體會(huì)到媽媽對(duì)自己的呵護(hù)，學(xué)習(xí)花兒們頑強(qiáng)的品質(zhì)?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：理解課文大意，體會(huì)作者想象的句子，感悟其中的情感和童趣?！ 〗叹邷?zhǔn)備：花兒圖片 教學(xué)時(shí)數(shù)：3課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，學(xué)習(xí)一類(lèi)生字?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： ?。骸 ⊥瑢W(xué)們，今天我們要再來(lái)學(xué)習(xí)一篇描寫(xiě)花兒的文章《花兒學(xué)?！?，齊讀課題，看到這個(gè)課題，你有什么問(wèn)題嗎? ，整體感悟文章內(nèi)容。 ，注意生字的發(fā)音?！ ?，說(shuō)一說(shuō)課文主要寫(xiě)了什么? ，其他學(xué)生畫(huà)出一類(lèi)生字?！ ??！ ?。 校：(1)學(xué)校：校舍、校風(fēng)、校園、校慶。(2)校官?！ ±祝鹤掷碜R(shí)字。(1)云層放電時(shí)發(fā)出的響聲：打雷、春雷、雷電。(2)軍事上用的爆炸武器：地雷、水雷、魚(yú)雷、布雷、掃雷。雷厲風(fēng)行、雷霆萬(wàn)鈞、雷聲大，雨點(diǎn)小?！ ÷。?1)盛大：隆重。(2)興盛：興隆。(3)深厚，程度深：隆冬、隆情厚誼。(4)凸起：隆起?！ a：(1)很快地流：一瀉千里。(2)腹瀉：瀉藥、上吐下瀉?！ 〕保?1)潮汐，也指潮水：早潮、海潮。(2)運(yùn)動(dòng)發(fā)展的起伏形式：思潮、__。(3)潮濕：潮呼呼、潮氣。 疾：(1)疾?。悍e勞成疾。(2)痛苦：疾苦。(3)痛恨：疾惡如仇。(4)急速，猛烈：疾風(fēng)、大聲疾呼、疾風(fēng)勁草。 罰：(1)處罰：挨罰、罰賞、賞罰分明、罰金、罰球。 碰：(1)接觸：碰杯。(2)碰見(jiàn)，遇見(jiàn)：碰頭、碰壁、碰釘子。(3)試探：碰碰機(jī)會(huì)、碰巧?！ ※Z：家禽：鵝黃、鵝毛、鵝絨、鵝行鴨步、鵝卵石。 猜：猜測(cè)、猜度、猜謎、猜想、猜疑?！ ！ 。簳?shū)寫(xiě)一類(lèi)生字?！ 〉诙n時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： ，并且找出自己喜歡的段落試著背誦?！ 。w會(huì)作者想象的句子，感悟其中的情感和童趣?！ ?，在今后的寫(xiě)作中學(xué)以致用?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： ，思考課文寫(xiě)了什么? ，并解決幾個(gè)問(wèn)題： 描寫(xiě)部分： 課文中那些自然段屬于描寫(xiě)?(6)寫(xiě)了什么?(寫(xiě)出了花兒在雨中的自由自在。) 寫(xiě)了哪兩種雨?對(duì)比一下，在描寫(xiě)時(shí)有什么不同?(如在詞語(yǔ)的運(yùn)用上體現(xiàn)出了陣雨和大雨時(shí)天氣和花兒不同的狀態(tài)，其中也體現(xiàn)出了花兒頑強(qiáng)的精神，雨下得越大，環(huán)境越惡劣，他們更是沖出來(lái)，勇于向困難挑戰(zhàn)，決不低頭。) 讀一讀，體會(huì)文中的描寫(xiě)?！ ∠胂蟛糠郑骸 ≌乙徽夷男┒温涫亲髡叩南胂?(剩下的自然段) 你能不能根據(jù)自己的理解，給大家講講你讀懂的句子或段落?！ 】梢蕴岢鰡?wèn)題?！ ∵@幾個(gè)自然段是以?xún)和囊暯呛拖胂髞?lái)寫(xiě)花兒的，要理解和體會(huì)作者是怎樣進(jìn)行想象的，重點(diǎn)理解以下兩個(gè)問(wèn)題： ，那他們的老師是誰(shuí)呢?(學(xué)生可以自由地想象，只要能說(shuō)出道理就可以，比如：他們的老師可能是大自然，因?yàn)樗麄冊(cè)谧匀唤缋镞m應(yīng)環(huán)境，可能是土地，因?yàn)橥恋亟虝?huì)他們破土而出。其他的想法也可。) ，想想花兒的媽媽是誰(shuí)?(花兒奮力地向上長(zhǎng)，向著太陽(yáng)的方向長(zhǎng)，他們要伸出雙臂，擁抱媽媽?zhuān)麄兊膵寢屖翘?yáng)的光芒，照耀他們成長(zhǎng)，他們的媽媽是雨露，滋潤(rùn)著他們。) 三、整體讀全文?！ ∷摹⒆鳂I(yè)：背誦課文的6三段，積累語(yǔ)句?！ 〉谌n時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：完成課后練習(xí)?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： ?！ ?，給加點(diǎn)字注音?！ ?，討論交流?！ 。胍幌耄夯▋簩W(xué)校里還會(huì)發(fā)生什么故事? ?。喊炎约壕幍墓适轮v給爸爸媽媽聽(tīng)?！ “鍟?shū)設(shè)計(jì)： 花兒學(xué)?！ ∶鑼?xiě)：陣雨——冒，歡天喜地想象：罰站上天 大雨——沖，放假了向媽媽伸出了雙臂 詞語(yǔ)積累： 學(xué)校雷電隆隆傾瀉潮濕 疾病懲罰碰撞鵝黃猜想
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