小學五年級語文教案——趕花-資料下載頁
2025-08-06 00:33本頁面
【正文】 作者舉了一只工蜂的例子，那就是 。一 。一 。（生接讀：一只蟄人?。。? 這段話是一個養(yǎng)蜂人告訴作者的，這個養(yǎng)蜂人是作者在陜北高原上洋槐花開時遇到的。請大家看課文第 1節(jié) 老師朗讀第 2節(jié) 。一 。一 。引：小蜜蜂又忙起來了！當我走進林子的時候，發(fā)現(xiàn) 。一 。一 。（這里跨步），引：那是怕被蜜蜂蟄呀！可養(yǎng)蜂人卻說 。一 。一 。（不要蟄你），引：果真 。一 。一 。 引：蜜蜂就是這樣最有覺悟！只要 。一 。一 。（一遇到累死。） 9 課文第 6節(jié)竭力地贊美蜜蜂，這又是本文的另一個特點：運用了以蜂喻人的寫作手法，所以重點句中的咱不僅指那位說話的養(yǎng)蜂人，還指那些來自呂梁山區(qū)的養(yǎng)蜂人，還指所有的養(yǎng)蜂人！ 這正如一首詩中寫到的蜂兒釀成百花蜜，留得香甜在人間，養(yǎng)蜂人就像蜜蜂一樣用自己的辛勞創(chuàng)造者巨大的財富。 最后讓我們一起朗讀這段文字，讓我們在這美好的語言中結束今天的課。 出示： 蜜蜂啊，我贊美你。你是勤勞博采的專家，你在萬花叢中翻飛，為人類釀造醇酒般的蜂蜜。萬花釀甜蜜，蜜成花不見。 內容總結 （ 1）教學要求： 通過學習課文，使學生了解養(yǎng)蜂人一年四季，天南海北，趕花采蜜的艱辛勞動生活，教育學生學習養(yǎng)蜂人用辛勤的勞動為祖國創(chuàng)造財富的奉獻精神 （ 2） 通過句中關鍵詞語的理解，領會句子的含義 （ 3） 2．找到一句直接概括趕花意思的句子以及描寫趕花情況的詞語 （ 4） 4．交流： ① 咱得馬不停蹄地往花開的地方趕，唯恐誤了花時 10 （ 5）其實這就是剛才那句重點句中的三個要點（指板書） 請一位同學和老師配合朗讀題目
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