花的學校語文教案(已修改)
2024-12-06 01:22 本頁面
【正文】 《花的學?！氛Z文教案 《花的學校》語文教案1 認識本文的生字，會寫13個字，自主積累好詞好句。 教學過程： 第一課時 一、簡介作者，導入課題?！ 〗處熀喗樽髡邔胄抡n。板書課題，學生齊讀課題。 二、檢查學生自學生字詞的情況?！ ！ 』摹⒌选⒘P、假、裳 、識記生字?！ ?1)加偏旁記憶的字：由——笛 (2)換偏旁記憶的字：慌——荒 ?！ ÷湎禄囊翱诘烟杩駳g放假互相能夠猜出揚起雙臂 ?！ ?1)潤濕：潮濕潤澤?！ ?2)荒野：長滿野草或無人耕種的地方?！ ?3)狂歡：縱情的歡樂?！ ?4)急急忙忙：心里著急，行動加快?！ ∪⒆x課文，了解課文的內(nèi)容。 ，讀準字音，標出自然段的序號?！ 。⒁庾x準字音。其他同學思考每一自然段講了什么內(nèi)容?教師相機指導?！ ??！ 〉谝徊糠?12自然段)：想象陣雨降落時，花兒在綠草地上跳著狂歡的舞?！ 〉诙糠?35自然段)：想象雨來時，關了門在做功課的花朵們便放假了?！ 〉谌糠?第6自然段)：想象花孩子們在雨中穿著各色的衣裳，沖了出來?！ 〉谒牟糠?79自然段)：想象花孩子們急急忙忙趕回家，他們對準媽媽揚起了雙臂?！ ∷摹⒗首x課文，畫出自己欣賞的句子。 ?！ ?，學生齊讀課文?！ ?，邊讀邊畫出自己欣賞的句子?！ ?，說一說這些句子美在哪里?！ ??！ ?，大家共同欣賞。 《花的學?！氛Z文教案2 “落、荒”等生字，正確認讀“荒、笛”等生字，認識多音字“假”?！ ?、流利、有感情地朗讀課文，默讀課文，能對課文中不理解的地方提出疑問。 ，體會課文富于童真童趣的語言和豐富細膩的想像，培養(yǎng)學生的質(zhì)疑、表達、想象能力?！ ?，理解詩歌的內(nèi)容。 ，體會詩歌的意境?！ ?，體會課文富于童真童趣的語言?！ ??！ ?課時 第一課時 “落、荒”等生字，正確認讀“荒、笛”等生字，認識多音字“假”?！ ?、流利、有感情地朗讀課文，默讀課文，能對課文中不理解的地方提出疑問?！ ≌n件 一、談話激趣，引入課題?！ ！ ?，不但我們有學校，連花兒也有學校呢，今天學習第二課《花的學?！?，(課件出示)(2花的學校)，板書課題。(板書：2花的學校) ?！ 《?、按照要求，自主預習 ?！ ?課件出示) (1)正確認讀本課的12個生字及新詞，結合具體語言環(huán)境辨析多音字“假”的讀法。正確規(guī)范地書寫生字。借助字詞典或聯(lián)系上下文理解課文中生字新詞的意思?！ ?2)正確、流利、有感情地朗讀課文，學習使用“”標畫生字新詞。嘗試讀出自己的感受，用“”畫出精彩的語句。嘗試讀懂課文內(nèi)容，能大膽提出自己的疑惑，用“?”把沒弄明白的問題做上標記?！ ?3)學會和同伴交流學習收獲，在相互檢測、交流、評價中體驗合作學習的樂趣。并能夠?qū)W習中獲得的學習經(jīng)驗應用于以后的學習中去，逐步學會學習. 指名讀預習任務?！ ?.“不動筆墨不讀書”，預習同樣要動筆墨。下面我們就把自己對本單元預習的感悟用特定的符號標記出來，在書本上留下智慧的或是思考的痕跡。 三、檢查預習，進行闖關 大家認真預習了這些課文，預習得怎么樣呢?下面，老師帶來了一個闖關游戲，大家比一比，看一看你能闖過幾關?得到幾顆星? (課件出示) 第一關：漢字大本營。能正確認讀本單元生字新詞，使用鋼筆在田字格中正確、規(guī)范的書寫生字，獲得“寫字之星”?！ 〉诙P：閱讀展示臺。能正確、流利的朗讀課文，概括出課文內(nèi)容，獲得“閱讀小明星”?！ 〉谌P：智慧少年。能大膽提出自己的問題，并能就別人的問題勇于發(fā)表自己的看法，獲得“智慧少年”。 (一)漢字大本營 ?。何視x?！ ?1)(課件出示)出示學生認為難讀的詞語： 荒野口笛跳舞狂歡罰站衣裳猜出揚起雙臂能夠碰觸放假墻角狂歡落下 (2)自由讀，同位互讀，指名讀，教師相機正音?！ ≈攸c強調(diào)： 注意讀準平舌音“猜”，翹舌音“裳、觸”，后鼻音“荒、狂、墻、揚”?！ 凹佟笔莻€多音字，本文讀“ji224?！?，組詞為“放假”,還有一個讀音是“ji?！?，組詞為“真假”?！ ?3)展示讀：開火車讀，分組賽讀?！ ?，正確規(guī)范書寫生字?！ ?課件出示5)出示生字田字格課件： 落荒笛舞狂墻假觸夠猜?lián)P臂 (1)你如何識記這些生字? 加一加：“艸+
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