【正文】 生板演并講述過程?！　。ㄊ箤W(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)過程，在興趣盎然的演練過程中讀懂課文一、三兩部分資料，構(gòu)成深刻印象。）　　四、深讀課文，研究田忌賽馬“轉(zhuǎn)敗為勝”的原因?！　∈裁唇小稗D(zhuǎn)敗為勝”？看著這個板書，你想問什么？　?。ㄟ€是同樣的馬、為什么能“轉(zhuǎn)敗為勝”？）　　研讀第一次賽馬以后田忌、孫臏和齊威王的心理狀態(tài)?！　。?）指導(dǎo)學(xué)法：　　一劃（表現(xiàn)人物心理的詞句）　　二研（這些詞句對表達(dá)人物心理的特定含義）　　三讀（這些人物的不一樣情感心理）　?。?）范例引讀，明確研讀方法與目標(biāo)?！　。?）自我研讀?！　。?）交流感悟?！　∮懻撎锛少愸R“轉(zhuǎn)敗為勝”的原因?！　‰S機板書：馬快不了多少　　仔細(xì)觀察　　│齊威王傲慢、輕敵　　↓　　認(rèn)真思考分析　?。ń夥艑W(xué)生的口，引導(dǎo)學(xué)生從課文中找到有關(guān)的詞句，或含義深刻的句段，品個夠，議個透，充分發(fā)表自我的見解?；驕\、或深、或?qū)?、或錯，只要是在思考，只要敢說，都就應(yīng)鼓勵，從而激活課堂。）　　五、總結(jié)全文，深化認(rèn)識?！　≡谶@個故事中，你受到了什么啟發(fā)或教育？　　六、適當(dāng)濃縮課文，突出對話，指導(dǎo)分角度演讀，體會情感?！　∑?、作業(yè)?！　≡O(shè)想這場賽馬將電視現(xiàn)場直播，請你當(dāng)節(jié)目主持人，寫一段解說詞?！　∫龑?dǎo)學(xué)生在自主活動中學(xué)語文，體現(xiàn)了“語文是實踐性很強的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐潛力”要求。教師的設(shè)計著力透過讀、議、演、學(xué)具操作、當(dāng)節(jié)目主持人等多種活動，順應(yīng)了培養(yǎng)學(xué)生語文潛力的“主要途徑也就應(yīng)是語文實踐”的客觀規(guī)律，而以凸顯了設(shè)計的教學(xué)價值所在。（周一貫評點）　　田忌賽馬教學(xué)設(shè)計（四）：　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：　　學(xué)會本課生字新詞?！　∮懈星榈乩首x課文?！　±斫庹n文資料，懂得要善于觀察、善于思考才能想出好主意?！　W(xué)習(xí)按必須順序?qū)懙谋磉_(dá)方法?！　〗虒W(xué)重點：　　學(xué)生有感情地朗讀課文第3——12自然段，從中領(lǐng)會善于觀察、善于思考才能想出好主意的道理?！　W(xué)習(xí)按必須順序?qū)懙谋磉_(dá)方法。　　教學(xué)難點：　　學(xué)生從孫臏獻(xiàn)計中，領(lǐng)會到善于觀察善于思考才能想出好主意的道理?！　〗叹邷?zhǔn)備：多媒體投影機。多媒體課件。紙馬?！　≌n型：閱讀探究課?！　〉谝徽n時安排：　　理解課文資料，能用自我的話介紹兩次賽馬的經(jīng)過?！　《靡朴谟^察、善于思考才能想出好主意的道理。（部分學(xué)生有更多啟發(fā)）　　有感情朗讀課文3—12自然段。能積累一些詞語。　　第二課時安排：　　掌握本課生字新詞。　　學(xué)習(xí)本文按必須順序?qū)懙谋磉_(dá)方法。　　“動腦筋”故事交流會?！　課前激趣]玩紙牌　　出示兩組牌，紅心4，草花3。上來的同學(xué)當(dāng)然挑紅心。同學(xué)先出結(jié)果老師總以2比1獲勝。由此得出”在戰(zhàn)爭中，在比賽中，有時能以少勝多，以弱勝強，關(guān)鍵看弱的一方能否掌握主動權(quán)?！　∫?、引入、揭示目標(biāo)　　★同學(xué)們，在我國古代戰(zhàn)國時期，有一個國家叫齊國，當(dāng)時齊國的貴族很喜歡賽馬，有一名大將叫田忌，他個性喜歡賽馬。這天，我們就來學(xué)習(xí)這個歷史故事?！　“鍟n題：提醒：注意生字“忌”上方是自我的“己”?！　↓R讀課題?！　∽x了課題，你想明白什么？　?。ㄌ锛珊驼l賽馬？賽了幾場？怎樣賽的？結(jié)果怎樣？……）　　揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)（出示，指名讀）：　?、倮斫庹n文資料，能用自我的話介紹田忌賽馬的經(jīng)過。　?、趶奶锛少愸R這件事中得到一些啟發(fā)?！　、塾懈星槔首x課文。能積累一些詞語。　　二、學(xué)習(xí)“兩次賽馬”部分　　（一）找出兩次賽馬的段落?！　∮姓l明白本文寫了田忌幾次賽馬？每次賽了幾場？　　（兩次，每次三場）　　同學(xué)們打開書，快速瀏覽一下全文，看看課文哪幾個自然段寫的是第一次賽馬？從哪兒到哪兒寫的是第二次賽馬？　　學(xué)生快速瀏覽交流：一（1—2）二（13—17）　?。ǘ┳詫W(xué)這兩部分　　★這兩部分資料，孔老師不講，相信大家透過自學(xué)和四人小組合作學(xué)習(xí)能搞懂。能不能完成任務(wù)？（能?。　〕鍪緦W(xué)習(xí)要求：　　學(xué)習(xí)要求　　①各人大聲朗讀1—2自然段、13—17自然段。　?、诟魅税聪路降木涫?，說一說田忌兩次賽馬的經(jīng)過?！　〉冢叽钨愸R的時候，田忌先用__________對齊威王的__________，之后用__________對齊威王的__________，最后用__________對齊威王的__________。由于__________，所以田忌__________?！　、鬯娜诵〗M中，選一人說，另選一人用紙馬演示兩次比賽過程。　　學(xué)生自學(xué)。　　檢查自學(xué)：　?、倮蠋熞獧z查大家自學(xué)的狀況了。先請人來讀1—2自然段。認(rèn)真聽，讀完了，我要請人到臺上來講一講第一次是怎樣賽的?！　≈该x。讀一讀1：齊威王每個等級的馬都比田忌的強。　?、谝簧吓_講說第一次賽馬過程，教師演示課件?！　、壑该x13—17自然段?！　、芰硪簧吓_講說第二次賽馬過程，教師演示課件。　　★表揚：說得真有條理，我們今后說話寫文章，也要注意按必須的順序來表達(dá)?！　∪?、質(zhì)疑，推理　　啟發(fā)質(zhì)疑：　　看了兩次賽馬，你覺得有什么奇怪的地方嗎？　　板書：初賽失敗——————→再賽勝利　　順勢設(shè)問：　　（出示問題1）同樣的馬，兩次比賽的結(jié)果為什么不一樣？　　默讀課文，劃出有關(guān)的句子?！　。ǔ鍪荆哼€是原先的馬，只調(diào)換了一下出場順序，就能夠轉(zhuǎn)敗為勝?！　↓R讀這一句。板書：調(diào)換順序　　這個計策誰想出來的？板書：孫臏獻(xiàn)計　　這個順序能夠隨便調(diào)嗎？　　我們來做個實驗。請四人小組長拿出信封里的紙，四人小組討論一下，假如我們不按孫臏的計策，換一種方法安排出場順序，結(jié)果會怎樣呢？用筆在紙上照樣貌寫一寫，推算一下。比一比，哪個小組算得快。　　學(xué)生推算。教師巡視，找出一兩張推算結(jié)果多的紙?！　。ㄕ故九_）展示學(xué)生推算結(jié)果最多的代表作品?！　　镄〗Y(jié)：實驗證明，孫臏安排的這個順序不是亂調(diào)的。孫臏真是__________。用一個詞形容一下。（神機妙算、計算精密……）　　四、學(xué)習(xí)“孫臏獻(xiàn)計”部分?！　∵@么好的主意，為什么田忌想不出來，齊威王也想不到，孫臏卻想出來了？（出示問題2：孫臏為什么能想出這個好主意？你從中能體會到什么呢？）　　請大家?guī)е@個問題，按四人小組分主角朗讀3—12自然段。能夠互相提醒，揣摩人物的語氣?！　”容^：夸耀——夸獎　　四人小組練讀——指名四人讀（先說說你給同學(xué)出了什么主意）——評價——全班齊讀?！　槭裁磳O臏能想出這個好主意呢？在文中找一找有關(guān)句子，用筆劃出來，想一想。　?。ǔ鍪荆　、冽R威王每個等級的馬都比田忌的強。（善于觀察）　　②“齊威王的馬比你的快不了多少呀……”（善于思考）　?、埤R威王正在得意洋洋地夸耀自我的馬。（知己知彼）　　小結(jié)：　　誰連起來說一說“為什么孫臏能想出這個好主意呢”？　?。á偕朴谟^察②善于思考③知己知彼）　　五、總結(jié)、積累　　總結(jié)全文：　　同學(xué)們，這天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《田忌賽馬》，這篇課文講述了戰(zhàn)國時期，齊國的大將田忌與齊威王賽馬，初賽失敗，孫臏獻(xiàn)計（板書），再賽轉(zhuǎn)敗為勝的故事?！　。ǔ鍪緦W(xué)習(xí)目標(biāo)2）田忌賽馬這件事使你受到了什么啟發(fā)呢？　?。á偕朴谟^察②善于思考③知己知彼④從全局出發(fā)，不怕犧牲局部利益⑤遇到困難，不灰心⑥驕兵必敗……）　　板書：善于觀察、善于思考　?。ǔ鍪緦W(xué)習(xí)目標(biāo)3）學(xué)了這篇文章，我們認(rèn)識了三個歷史人物。此刻請你來評價一下這三個歷史人物，你覺得他是一個什么樣的人?！　☆A(yù)案：　　用一個詞來形容一下孫臏：神機妙算、智勇雙全　　用一個詞來形容一下田忌：有勇無謀、屢敗屢戰(zhàn)　　用一個詞來形容一下齊威王：夜郎自大、盲目樂觀、驕兵必敗　　你想對孫臏說一句什么話：________________________________________　　你想對田忌說一句什么話：________________________________________　　你想對齊威王說一句什么話：________________________________________　　★這節(jié)課大家學(xué)會的詞語可真不少。老師準(zhǔn)備了一張詞語卡片，大家齊讀一遍。　　(課件出示）詞語卡片：　　神機妙算、胸有成竹、知己知彼、智勇雙全　　有勇無謀、垂頭喪氣、屢敗屢戰(zhàn)、勝不驕、敗不餒、　　得意洋洋、目瞪口呆、夜郎自大、盲目樂觀、驕兵必敗、　　世上無難事，只怕有心人……　　課外作業(yè)：（課件出示）　　找自我感興趣的、有關(guān)動腦筋的故事讀一讀，準(zhǔn)備參加班級故事會?！　。A(yù)案：四人小組先交流一下，你有哪些故事，回去收集資料。）　　板書設(shè)計：　　1田忌賽馬　　調(diào)換順序　　初賽失敗———————→再賽勝利　　孫臏獻(xiàn)計　?。ㄉ朴谟^察、善于思考）　　田忌賽馬教學(xué)設(shè)計（五）：　　教學(xué)要求　　1。透過學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得田忌賽馬取勝的原因是因為孫臏能仔細(xì)觀察，進(jìn)行巧妙安排的結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生觀察事物，勤于思考的好習(xí)慣?！　?。能給課文分段，總結(jié)段意?！　?。有感情地朗讀課文?！　?。學(xué)會生字、新詞?！　〗虒W(xué)重點　　懂得田忌賽馬轉(zhuǎn)敗為勝的根本原因?！　〗虒W(xué)難點同上?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備投影儀?！　〗虒W(xué)時光2課時。　　教學(xué)過程　　第一課時　　一、解題，了解背景　　二、初讀課文，了解大意　　1。范讀全文，了解大意?！　?。預(yù)習(xí)課文。　?、賹W(xué)習(xí)生字?！　∑醋x生字，識別字音、字形、字義?！　〖桑荷喜糠帧凹骸辈怀鲱^，不可寫成已或巳。　　喪：下部分不能多寫一筆“丿”?！　≮A：下部分是三個字組成“月、貝、凡”　?、趯W(xué)習(xí)詞語?！　⊥诳啵河眉馑峥瘫〉脑捵I笑人?！　〈诡^喪氣：情緒低落、消沉?！　⌒赜谐芍瘢寒嬛褡訒r，心里有一幅竹子的形象。比喻做事前已經(jīng)有通盤思考?！　】湟合蛉孙@示自我（有本領(lǐng)、有功勞、有地位勢力等）?！　∽I諷：用旁敲側(cè)擊或尖刻的話指責(zé)或嘲笑對方的錯誤、缺點或某種表現(xiàn)?！　≥p蔑：輕視，不放在眼里?！　∧康煽诖簦盒稳菔荏@而愣住的樣貌?！　∪?、再讀課文，劃分段落　　第二課時　　一、板書課題：田忌賽馬　　審題，哪個字最重要？　　由這個“賽”字你想到什么？　　二、學(xué)習(xí)第一段（一～二自然段）　　1。自由讀，說說寫了什么？　　2。分析重點句子“由于齊威王每個等級的馬都比田忌的強，三場比賽下來，田忌都失敗了?！薄　∮煤喚毜脑捳f出來?！　∪?、學(xué)習(xí)第二段（三～十二自然段）　　分主角讀課文?！　【毩?xí)有語氣地讀?！　∽x文時講解“胸有成竹”、“得意洋洋”、“譏諷”的意思?！　∮懈星榈乩首x課文。　　四、學(xué)習(xí)第三段（十三～十七自然段）　　1。指名讀，每人讀一自然段。　　讀后教師講，這段的結(jié)構(gòu)為總分總?！　?。指名讀。　　抓“又”字，說明是第二次比賽?！　》治龅谝粓觯黑A的是什么馬？（上等）輸?shù)氖鞘裁瘩R？（下等）　　找同學(xué)說一說為什么這么安排？第一場比賽起什么作用？　　3。用圖片表示第　　二、三場比賽的結(jié)果?！　∽穯枺糊R威王最后怎樣樣了？失敗?！　　澳康煽诖簟?。什么是目瞪口呆？這表示什么？　　再問：是誰起的作用？　　板書：孫臏?！　∥?、齊讀最后一段（十八自然段）　　齊讀?！　≌f說田忌為什么能轉(zhuǎn)敗為勝？　　小結(jié)：仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，巧妙安排，這是取勝的關(guān)鍵。　　田忌賽馬教學(xué)設(shè)計（六）：　　教學(xué)要求：　?、睆奶锛蓛纱钨愸R一輸一贏的事情中，懂得要分清主客觀狀況后再行事，這佯才能揚長避短，變劣勢為優(yōu)勢?！　、材x課文，按故事情節(jié)的發(fā)展（第一次賽馬——孫臏勸說——第二次賽馬）為線索，了解段和段之間的承接關(guān)系，并給課文分段?！　、硨W(xué)會9個生字，理解“掃興”、“垂頭喪氣”、“挖苦”、“夸耀”、“譏諷”、“目瞪口呆”等詞的意思?！　〗叹邷?zhǔn)備：賽馬的圖片，小黑板　　教學(xué)時光：二課時　　教學(xué)過程：　　第一課時　　一、導(dǎo)入新課，檢查預(yù)習(xí)　?、背鍪菊n題，齊讀　?、蔡锛墒钦l？　　二、自學(xué)課文，重點交流，理清層次　?、庇盟牟阶詫W(xué)法自學(xué)課文?！　、步涣黝A(yù)習(xí)狀況　?、俪鍪荆瑢懡x詞　　夸耀（炫耀，夸獎）譏諷（譏笑，諷刺）　　輕蔑（輕視，蔑視）得意洋洋（得意忘形）　?、谧杂山涣髟~義　　重點：　　垂頭喪氣——低著腦袋，無精打采。　　目瞪口呆——眼睛直盯著不動，嘴說不出話來。形容因吃驚或害怕而發(fā)愣?！　、持该止?jié)讀文，思考：　　田忌與誰賽馬？賽了幾次？比賽順序有何不一樣？結(jié)果如何？　?、俪鍪咎羁眨恨D(zhuǎn)敗為勝　?、谑裁唇小稗D(zhuǎn)敗為勝”？　?、壅n文哪一部分是寫“敗”的？哪一部分是寫“勝”的？田忌是依靠什么轉(zhuǎn)敗為勝的？　?、赐高^討論得出：　　第１、２節(jié)寫田忌初戰(zhàn)失敗。１３－１８節(jié)寫田忌再戰(zhàn)勝利。田忌依靠孫臏的幫忙轉(zhuǎn)敗為勝?！　≌n文是按“失敗——幫忙——勝利”的順序來寫的，也就是按“第一次賽馬——孫臏勸說——第二次賽馬”的順序來寫的?！　、翟诶砬鍖哟巍⒊醪嚼斫庹n文的基礎(chǔ)上分段。　　板書：失敗——幫忙——勝利　　三、反復(fù)讀文　　四、布置作業(yè)　　家默詞語，熟讀課文，做一套賽馬的圖片（田忌和齊威王各一套，并剪下來）?！　〉诙n時　　一、談話導(dǎo)入　　田忌賽馬，前后兩次，為什么相同的馬匹會產(chǎn)生不一樣的結(jié)果？這天這堂課，我們就從“轉(zhuǎn)敗為勝”這個詞入手，學(xué)習(xí)文章，探求其中的原因?！　《⒅v讀課文第一段　?、碧锛膳c齊威王賽馬，第一局為什么田忌都失敗了？　　第一局他們是如何對抗的呢？請大家輕聲讀課文第一段，找出相關(guān)語句?！　、舱埻瑢W(xué)用自我繪制的賽馬小畫片演示第一局三場比賽的情形?！　。▽W(xué)生動手操作，教師巡視課堂，找擺得較好的學(xué)生）?！　、持该粚W(xué)生上臺操作圖片，擺放圖片。　　完成后