【正文】 了虛幻的夢(mèng)?這真是“不知周之夢(mèng)為蝴蝶與?蝴蝶之夢(mèng)為周與!”詩(shī)人因此感到人生虛無(wú)，陷入迷惘的境界之中。對(duì)句用望帝魂化杜鵑事，含有“欲將心事付琴瑤”意思，表明詩(shī)人對(duì)“華年”的一往情深，抒寫(xiě)“思華年”時(shí)的凄苦。詩(shī)人用“望帝”自況，用“春心”喻少年時(shí)的美好理想和情思，用杜鵑悲苦凄楚的鳴唱喻凄清的瑟聲。意思是說(shuō)，無(wú)論人生是夢(mèng)是真，是喜是悲，他都不會(huì)讓自己的“春心”自生自滅，即使死去，也要像望帝借杜鵑的啼聲唱出自己的悲哀那樣，借用琴瑟唱出自己的凄美的心曲。這兩句各用一事，而銜接自然，如出一意，也反映了詩(shī)人用典的工巧?！　」湃藢?xiě)詩(shī)作文講究起承轉(zhuǎn)合，首聯(lián)、頷聯(lián)是“起”和“承”，頸聯(lián)是“轉(zhuǎn)”，尾聯(lián)是“合”。筆到“轉(zhuǎn)”時(shí)，大抵前面文情已然達(dá)到小小一頓之處，似結(jié)非結(jié)，含意待申。在此下面，點(diǎn)筆落墨，好像重新再“起”似的。其筆勢(shì)或如奇峰突起，或如藕斷絲連，或者推筆宕開(kāi)，或者明緩暗緊……手法可以不盡相同，而神理脈絡(luò)，是有轉(zhuǎn)折而又始終貫注的。──這是歷來(lái)詩(shī)家在律詩(shī)創(chuàng)作上極為重視的一聯(lián)，最能見(jiàn)出作者的功力，也最不易寫(xiě)好?！　”驹?shī)的頸聯(lián)是：“滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。”本來(lái)，在頷聯(lián)里詩(shī)人用“莊生”“望帝”兩典似乎已將他的“華年之思”說(shuō)得差不多了，往下確實(shí)難以為繼，孰料詩(shī)人在瞬息之間視通萬(wàn)里，給我們展示了這兩幅美好的畫(huà)面，真可謂奇峰突起。前一幅以深青色的大海和天上的一輪明月為背景，塑造了鮫人泣淚成珠的形象。這是從民間傳說(shuō)中演化出來(lái)的，但又有作者的創(chuàng)造?！爸橛袦I”者，淚化珠，珠化淚，珠光、淚光融成一片，難以分清，它使人悵惘而又聯(lián)想無(wú)窮。試想，鮫人在痛苦中哭泣，其淚卻化為人們喜愛(ài)的珍珠。但是，人世中卻又常常把美好的東西作踐毀滅，讓珠化成了淚，其痛苦恐怕是鮫人也難以想象的吧!其中有多少情味可供讀者品嘗!至于這淚究竟是影射美人之淚還是作者本人之淚，大可不必去管，反正這意境是夠美的了。后一幅以藍(lán)田秀麗的群山和溫暖的陽(yáng)光為背景，塑造了“玉生煙”的形象。玉沉埋在地下，不為人所見(jiàn)，但它那溫潤(rùn)的精氣卻能透過(guò)泥土，煙霧般升騰在空中，為山增輝。這個(gè)想象來(lái)源于古老的說(shuō)法(晉陸機(jī)《文賦》里“石韞玉而山輝”一句也來(lái)自這個(gè)說(shuō)法)。但詩(shī)人引用這個(gè)說(shuō)法的意義非同尋常：從玉被掩埋這一面來(lái)說(shuō)，那是很可悲的。從“生煙”這一面來(lái)說(shuō)，卻又使人感到欣慰，其中的況味也真是一言難盡。這兩幅畫(huà)面盡管色調(diào)不同，但在表達(dá)作者悵惘、悲傷之情上是完全一致的。至于它們的象征意義如何，那就見(jiàn)仁見(jiàn)智,盡可各抒己見(jiàn)了。是不是有懷才不遇之嘆?在廟堂外(滄海)時(shí)沒(méi)有人來(lái)“求珠”，在長(zhǎng)安(藍(lán)田)時(shí)也無(wú)人“發(fā)玉”。但是，我們可以設(shè)想，玉埋地，也許是暗示詩(shī)人懷才不遇，玉生煙，也許是欣慰于“仕途不幸詩(shī)家幸”吧?！　∽詈笠宦?lián)是”合”，用“此情”二字總攬全篇，與開(kāi)端的“華年”相為呼應(yīng)。用“追憶”二字纜住如野馬奔馳的思緒，與開(kāi)端“思”相為呼應(yīng)。讀這兩句詩(shī)更要注意“惘然”二字，“惘然”也就是“無(wú)端”，無(wú)端的惘然，就是朦朧，混沌，莫可名狀。詩(shī)人在結(jié)尾用這兩句詩(shī)，強(qiáng)化其悵惘的心情，在悵惘之中見(jiàn)出他回憶往事的苦痛和迷茫。詩(shī)人描摹的心情只能是現(xiàn)在的感覺(jué)，但又穿插了過(guò)往和未來(lái)?！爱?dāng)時(shí)”是指往昔，而“待”卻是未來(lái)?！白窇洝奔仁墙裉鞈浲?，又指將來(lái)憶現(xiàn)在?！按饲榭纱勺窇洝?，猶言我今天在上面回憶的那番感慨將永遠(yuǎn)縈繞在心中，將來(lái)也仍然會(huì)時(shí)時(shí)追憶?！爸皇钱?dāng)時(shí)已惘然”，只是當(dāng)年身歷其中便有悵惘之情，今日回憶倍感悵惘，將來(lái)追憶必定更加惘然，一切都如水中之月，鏡中之花，捉摸不到，琢磨不透，恍如隔世,不堪回首?！　「叨Z(yǔ)文第二單元《錦瑟》原文　　錦瑟無(wú)端五十弦，一弦一柱思華年。　　莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑?！　婧Ｔ旅髦橛袦I，藍(lán)田日暖玉生煙。　　此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然?！　　跺\瑟》高中必修二語(yǔ)文教學(xué)教案5　　一、導(dǎo)入　　同學(xué)們，老師說(shuō)兩句詩(shī)，大家看看是誰(shuí)的作品?身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。是誰(shuí)的?沒(méi)錯(cuò)，李商隱。今天，我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)他的一首詩(shī)《錦瑟》?！　《?、目標(biāo)　　好的，現(xiàn)在我們來(lái)看一下這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。請(qǐng)看大屏幕，我們一起讀一下。那么帶著這三個(gè)目標(biāo)，我們一起來(lái)品讀這首詩(shī)。首先來(lái)認(rèn)識(shí)一下作者，你來(lái)介紹一下，介紹的很全面，看來(lái)你預(yù)習(xí)的很好，請(qǐng)坐。　　三、整體把握　　接下來(lái)，我們來(lái)我們聽(tīng)一下這首詩(shī)的配樂(lè)朗誦，在聽(tīng)的時(shí)候，請(qǐng)大家注意它的語(yǔ)氣節(jié)奏。聽(tīng)完之后大家有什么感受?朦朧，不解。確實(shí)不好理解。那好的，現(xiàn)在我們一起來(lái)讀一下這首詩(shī)，再品味一下。有感覺(jué)了嗎?嗯，感到一種哀婉。很好。那現(xiàn)在我們想請(qǐng)一位同學(xué)們?yōu)榇蠹遗錁?lè)朗誦一下這首詩(shī)。誰(shuí)愿意挑戰(zhàn)一下自己?好的，后面的男生，你的手舉的最高，你來(lái)讀。很好，請(qǐng)坐，謝謝你?！　∷摹⒑献魈骄俊　⊥瑢W(xué)們，《錦瑟》一詩(shī)，堪稱李商隱詩(shī)集中的壓卷之作。然而，對(duì)于這首詩(shī)的旨意，千百年來(lái)聚訟紛紜，莫衷一是。元好問(wèn)就曾發(fā)出這樣的感嘆：“詩(shī)家總愛(ài)西昆好，獨(dú)恨無(wú)人作鄭箋?！边@樣的詩(shī)固然好，可是就算東漢的大訓(xùn)詁學(xué)家鄭玄再世，也只能望之興嘆，無(wú)力為它作注?？梢?jiàn)這首詩(shī)的特異之處?！　∪绻压沤耜P(guān)于《錦瑟》一詩(shī)的詮釋和爭(zhēng)論收集在一起，足可以編成一本厚厚的書(shū)。這里我們只看其中一部分的說(shuō)法，請(qǐng)看大屏幕。有這么多?！　『?，這首詩(shī)的立意究竟緣何?詩(shī)歌表達(dá)了怎樣的情感?現(xiàn)在我們來(lái)細(xì)細(xì)的品讀。待會(huì)的時(shí)候同學(xué)們可以各抒己見(jiàn)?！　∠瓤吹谝宦?lián)。一起讀一下。這句是起興之筆。同學(xué)們，這句大家是怎么理解的?好的，你來(lái)說(shuō)，錦瑟清幽哀怨，牽出作者的情絲，令作者回想起往事，一言難盡。說(shuō)的太好了，請(qǐng)坐。好的，現(xiàn)在我們來(lái)看一下“瑟”這種樂(lè)器，請(qǐng)看大屏幕，相傳它有五十根弦，后因?yàn)樗穆曇籼?，唐代的時(shí)候改為二十五弦。作者寫(xiě)五十弦，一方面是暗示自己年過(guò)半百，一方面也道出了悲苦之深?！　∪绻f(shuō)首句是起興，那么頷聯(lián)和頸聯(lián)則是對(duì)往昔的追憶?！　『?，現(xiàn)在來(lái)看詩(shī)的頷聯(lián)，這里有兩個(gè)典故，請(qǐng)同學(xué)們把他們找出來(lái)，看看這兩個(gè)典故表達(dá)了一種什么樣的情感?你來(lái)說(shuō)，對(duì)，莊生夢(mèng)蝶，千古一夢(mèng)，表現(xiàn)了對(duì)美好情感的追懷。以及望帝化鳥(niǎo)，更轉(zhuǎn)出一種悲涼的情調(diào)來(lái)──生而不能，死則續(xù)夢(mèng)!理解的很透徹請(qǐng)坐。這是怎樣的悲哀啊!　　接著，詩(shī)意又轉(zhuǎn)，開(kāi)出另一新的境界來(lái)?？丛?shī)的頸聯(lián)?！爸橛袦I”是什么意思?看一下課文注釋。鮫人泣淚，化而為珠，人們獨(dú)愛(ài)珍珠之美，卻不曾體會(huì)鮫人之痛，這其中滋味，大家可以體味一番?！八{(lán)田日暖玉生煙”是什么意思?你來(lái)說(shuō)，很好，請(qǐng)坐。藍(lán)田美玉，才美不外現(xiàn)，終將如輕煙散去，美好事物不能長(zhǎng)在，寄寓了悲傷之情。可見(jiàn)這一句透著作者對(duì)明珠、美玉的愛(ài)慕、執(zhí)著，卻又帶著幾分哀痛、無(wú)奈?！　∽詈笠宦?lián)，以感嘆作結(jié)。“此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然”。往事如煙，縱使千般美好，而今思之，也只不過(guò)是水中之月，鏡中之花。全詩(shī)就在這種無(wú)限悵惘的情緒中結(jié)束，余音裊裊，言盡而意不止?！　『玫?，現(xiàn)在請(qǐng)大家再自由的朗讀這首詩(shī)，感受一下作者的哀婉傷感?！　∥濉⑼卣寡由臁　⊥瑢W(xué)們，尾聯(lián)說(shuō)“此情可待成追憶”，此情到底是什么情?前面我們說(shuō)這首詩(shī)朦朧多解，它的主旨和情感到底是什么呢?大家可以各抒己見(jiàn)，暢所欲言。好的，你先說(shuō)，你覺(jué)得是政治詩(shī)，表達(dá)了他在官場(chǎng)上的失意。好的，請(qǐng)坐。誰(shuí)有不同的觀點(diǎn)，你來(lái)。嗯，這是作者的文人自傷。噢，你也想說(shuō)，噢，是一首愛(ài)情詩(shī)，表達(dá)了對(duì)亡妻的悼念。請(qǐng)坐。你怎么認(rèn)為，噢，你也覺(jué)得這是一首愛(ài)情詩(shī)?！　】磥?lái)，大家都比較傾向認(rèn)為《錦瑟》是愛(ài)情詩(shī)，是一個(gè)垂暮老人回首錦瑟華年所唱出的一曲哀婉凄美的歌?！　∧呛?，現(xiàn)在我們?cè)僖黄鹱x一下這首哀婉凄美的歌?！　×?、小結(jié)作業(yè)　　同學(xué)們，一首《錦瑟》朦朧多解，我們不敢說(shuō)李商隱開(kāi)啟了中國(guó)當(dāng)代朦朧詩(shī)的先河，也不敢說(shuō)他影響了法國(guó)的象征主義詩(shī)派。但他確實(shí)是一位中國(guó)古典詩(shī)歌中的“先鋒派”。也許正是這種朦朧美，才吸引了一代又一代的讀者。課下的時(shí)候請(qǐng)同學(xué)們?cè)偌?xì)細(xì)的品味這首詩(shī)，然后搜集李商隱的其他作品加以賞析，這節(jié)課就上到這里!　　下課，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)!板書(shū)　　錦瑟李商隱起興用典追憶哀婉傷感悲嘆