竊讀記六年級(jí)的教案范本-資料下載頁(yè)
2024-12-06 01:18本頁(yè)面
【正文】 感知，整體把握 ?、僮杂勺x課文。師：讀課文后，你會(huì)怎么理解竊讀這個(gè)詞呢?請(qǐng)?jiān)谡n題旁邊寫上批注。(或默讀、或輕聲讀、或和同桌分段讀等) ?、谥该??！ 、墼俅螢g覽課文，想想課文講了一個(gè)怎樣的故事? ?、苤该稹！ 、菪〗Y(jié)：原來(lái)課文記敘了(師板書：記)我因買不起書而偷偷躲在書店里讀書的事情?！ 、摭R讀課題。 再讀題，鼓勵(lì)質(zhì)疑 ?、僭僮x課題，說(shuō)說(shuō)自己最想知道的內(nèi)容或最感到困惑的問(wèn)題是什么? ?、谫|(zhì)疑?！ 、蹘煂?wèn)題的大致意思板書于黑板上?！ 】赡軙?huì)問(wèn)：我為什么要偷偷的讀書呢?我是怎樣竊讀的呢?我這樣子讀書又是怎樣的感覺(jué)呢?難道不怕被發(fā)現(xiàn)嗎? ④師：古人云：學(xué)貴質(zhì)疑。小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)，不疑則不進(jìn)。你們能提出這么多好問(wèn)題，老師相信，你們也一定能通過(guò)自己的努力學(xué)懂這篇文章?！ 、輲煟簬е阕钕胫赖膯?wèn)題去反復(fù)讀通課文，畫出有關(guān)語(yǔ)句?！ ∑吩~句，積累內(nèi)化 ?、倌阕罡信d趣的上哪個(gè)問(wèn)題呢?從課文中找到了答案嗎? ?、诟鶕?jù)學(xué)生的回答，機(jī)動(dòng)教學(xué)?！ ? (1)指數(shù)名學(xué)生答?！ ?2)師相機(jī)出示相關(guān)句子。(課件展示) 我跨進(jìn)店門，踮起腳尖，從大人的腋下鉆過(guò)去。喲，把頭發(fā)弄亂了，沒(méi)關(guān)系，我總算擠到里邊來(lái)了。 急忙打開(kāi)書，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著?！ ∮袝r(shí)我會(huì)貼在一個(gè)大人的身邊，仿佛我是他的小妹妹或小女兒。 我有時(shí)還要裝著皺起眉頭，不時(shí)望著街心，好像說(shuō)：這雨，害得我回不去了。其實(shí)，我的心里卻高興地喊著：大些!再大些! 我的腿真酸哪，不得不交替著用一條腿支撐著，有時(shí)靠在書柜旁，以求暫時(shí)的休息?！ ?3)師：再用心讀讀這些句子，你能從中感受到什么呢?一句或幾句都可以，感受長(zhǎng)短不限?！ ?4)學(xué)生練習(xí)在書上批注?！ ?5)全班交流批注心得，指名答?！ ?6)教師適時(shí)點(diǎn)撥，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生扣住擠鉆貪婪裝著重點(diǎn)詞語(yǔ)以及我像一匹餓狼，貪婪地讀著。這個(gè)句子?！ ?7)指導(dǎo)朗讀。指名讀，肯定性評(píng)價(jià)。分組讀，激勵(lì)性評(píng)價(jià)。分男女生讀，感悟性評(píng)價(jià)?！ ?難道不怕被發(fā)現(xiàn)嗎? ?、龠^(guò)渡：讀書在我們面前是何等的簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，而文中的我卻是怎樣一番滋味涌上心頭呢? ?、诳焖贋g覽課文，找到抒發(fā)作者竊讀感受的句子?！ 、壑该?，師出示句子我很快樂(lè)，也很懼怕——這種竊讀的滋味。(課件展示) ④師：我們都知道，朗讀講究抑揚(yáng)頓挫。那么你在朗讀時(shí)，會(huì)怎么處理呢?可以打上朗讀記號(hào)并寫出這樣處理的理由?！ 、萆吘氉x邊打上記號(hào)。 ?、拗该x?！ ∩何液芸鞓?lè)，也很懼怕——這種竊讀的滋味?！ 煟耗銥槭裁窗盐液芸鞓?lè)讀的重些呢? 生：因?yàn)槲以诟`讀時(shí)感覺(jué)到了讀書的快樂(lè)，所以強(qiáng)調(diào)了我很快樂(lè)?！ 煟好髅魇峭低得模材芨惺艿娇鞓?lè)嗎?你是從課文哪里讀懂的? ?、呱鹣嚓P(guān)句子，教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生從急匆匆急切地饑腸轆轆依依不舍最令人開(kāi)心的就是下雨天，越是傾盆大雨我越高興，因?yàn)槟菚r(shí)我便有充足的理由在書店待下去。等重點(diǎn)的詞句中感悟?！ 、嘣僦该x。 生：我很快樂(lè)，也很懼怕——這種竊讀的滋味。 師：你讀的又和其他的同學(xué)不一樣了，能說(shuō)說(shuō)原因嗎? 生：我強(qiáng)調(diào)的是懼怕的感覺(jué)，因?yàn)樽髡咭恢笔翘嵝牡跄懙卦谧x書，怕店主發(fā)現(xiàn)把他趕走。 師：是嗎?都擔(dān)心成了這個(gè)樣子還能讀書嗎? 生：能。他很聰明，一直在假裝，象下雨天假裝成沒(méi)辦法離開(kāi)的樣子，其實(shí)是巴不得呢?！ 煟杭傺b這個(gè)詞說(shuō)的好!我是怎么假裝來(lái)掩人耳目的呢? ?、嵘鹣嚓P(guān)句子，教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生從我有時(shí)還要裝著皺起眉頭，不時(shí)望著街心，好像說(shuō)：這雨，害得我回不去了。其實(shí)，我的心里卻高興地喊著：大些!再大些!這樣的句子中感悟?！ 、鈳煟盒睦锵氲暮妥龅牟灰粯?，這就是—— 生答：心口不一、口是心非?！ 煟耗沁@幾個(gè)詞用在這里恰當(dāng)嗎? 生答：不恰當(dāng)。為什么呢? 師：明明就是做一套想一套呀? 生答：可是，他這樣做也只是為了讀到書呀!為了能讀書呀! 師：哦，只是為了—— 生答：能讀書?！ 煟褐皇菫榱恕 ∩穑鹤x完書! 讀全文，整理思緒 ?、賻煟耗敲创藭r(shí)文中的我在你心目中是個(gè)怎樣的學(xué)生呢? ?、谥该??！ 、蹘煟鹤屛覀円黄饋?lái)讀讀課文，共同感受一下這個(gè)嗜書如命的孩子吧?！ 、荦R讀。
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