蝴蝶的一生教案-資料下載頁
2024-12-06 01:13本頁面
【正文】 激發(fā)幼兒對昆蟲探索的欲望 嘗試畫出蝴蝶一生的演變過程 通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學習分工合作的能力?！ W習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)?！ 』顒訙蕚洌骸 〗涷灉蕚洌簬ьI幼兒到戶外觀察蝴蝶?！ ∥镔|準備：卵、毛毛蟲、蛹、蝴蝶圖片若干、課件（各種各樣的蝴蝶圖片、蝴蝶一生轉變過程的碟片） 活動過程 ?。ㄒ唬┮牖顒?，激發(fā)興趣?！ ∨d趣引入： 小朋友們好，我是快樂的蝴蝶姐姐，今天我想邀請大家到我們美麗的蝴蝶谷去做客，你們想去么？（想）于是，在歡快的音樂中，我?guī)ьI幼兒飛到活動室中間坐好?！ 「惺芎N類的多樣性瞧，美麗的蝴蝶谷到了。（課件出示蝴蝶谷圖片）快看呀，我的好朋友都來歡迎大家啦！出示課件蝴蝶幻燈片。（在悠揚的《化蝶》音樂聲中，一只只漂亮的蝴蝶映入幼兒眼簾，把幼兒帶到了一個美麗的蝴蝶世界。） ?。ǘ┰O置疑問小朋友 你們剛才看到的只是我們蝴蝶家族當中的一小部分。因為我們蝴蝶可是一個大家族，分布于世界各地，一共有好幾千中呢！咦？小朋友，你知道我小的時候長得什么樣么？ “我小時候到底長得什么樣？真的像小朋友說的那樣么？現(xiàn)在我給大家看一看我小時候的照片吧。這時教師逐幅出示：蛹、卵、毛毛蟲、蝴蝶的圖片讓幼兒觀察，并讓幼兒猜名稱、特點。到底哪一張是我剛出生時的照片？我慢慢長大又變成什么樣子呢？ ?。ㄈ┎孪腧炞C 猜想：請幼兒分組自由按順序排列，并說一說理由。（教師可以從幼兒的排列順序了解到幼兒已有的知識經驗。） 驗證：到底哪一組排列的對呢？還是請大家看一看我的生長錄像吧。（播放課件：蝴蝶的一生。） 教師提問集體訂正?！ 。?）媽媽把我生在哪里？為什么把我生在葉子的背面？這時大家叫我什么名字？ ?。?）我從卵里鉆出來變成了什么？我喜歡吃什么？ ?。?）我變成大毛毛蟲以后會做什么事情？大家給我起了什么名字？ ?。?）我從蛹里鉆出來又變成了什么？ ?。ㄋ模┳杂蓜?chuàng)作 根據所掌握的知識，自由創(chuàng)作。在音樂中畫出蝴蝶一生的演變過程，回家講述給家人聽?！ 〗虒W反思： 由于蝴蝶的生長過程比較長，幼兒不易觀察到，而且，毛毛蟲變蝴蝶的特殊性對于現(xiàn)階段的幼兒來說難于理解，因而在活動中我運用了標本、圖片以及ppt的科普小故事，從中發(fā)揮其優(yōu)越性，服務于教學活動。形象的標本、圖片，生動有趣的科普小故事使得教學內容變得可視、可聽、易感知、易理解，使幼兒在探索中了解了蝴蝶成長的規(guī)律和變化。教學活動為幼兒提供了主動參與、自主探究的機會。在組織活動的過程中，突出幼兒為主體，我只是在適當的時機加以引導，為他們創(chuàng)造更多的機會，讓幼兒看、想、說、做等，充分發(fā)揮了幼兒各種感官的作用，提高了幼兒的各種能力。同時我還重點引導幼兒大膽想象、大膽表達，為幼兒營造一個自由、寬松的語言交流環(huán)境，把說的權力交給幼兒，教師只是在適當的時候起著啟發(fā)、引導的作用，并且在幼兒有需要的時候，及時以適當的方式應答，努力使每個幼兒都得到不同程度的發(fā)展
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1