《蝴蝶的一生》教案(文件)
【正文】 學(xué)活動為幼兒提供了主動參與、自主探究的機(jī)會。屬于完全變態(tài)昆蟲。 活動準(zhǔn)備： 1布置的主題墻“美麗的蝴蝶”、《蝴蝶的一生》的錄像及圖片。 二、引導(dǎo)幼兒看錄像，知道蝴蝶屬于完全變態(tài)的昆蟲 看錄像 師：你們知道蝴蝶小時侯是什么樣子嗎？現(xiàn)在，我們一起來看錄像。到了冬天，毛毛蟲又變成了蛹，也是蝴蝶的第三個階段蛹期?！ ∮變翰僮?，教師巡回指導(dǎo)展示 布置“蝴蝶的一生”展板，請幼兒把作品粘貼上去，共同欣賞?！ 逗囊簧方贪?活動目標(biāo)為： 初步了解蝴蝶的一生。 物質(zhì)準(zhǔn)備：卵、毛毛蟲、蛹、蝴蝶圖片若干、課件（各種各樣的蝴蝶圖片、蝴蝶一生轉(zhuǎn)變過程的碟片） 活動過程 ?。ㄒ唬┮牖顒?，激發(fā)興趣。（在悠揚(yáng)的《化蝶》音樂聲中，一只只漂亮的蝴蝶映入幼兒眼簾，把幼兒帶到了一個美麗的蝴蝶世界。到底哪一張是我剛出生時的照片？我慢慢長大又變成什么樣子呢？ ?。ㄈ┎孪腧?yàn)證 猜想：請幼兒分組自由按順序排列，并說一說理由。） 教師提問集體訂正。形象的標(biāo)本、圖片，生動有趣的科普小故事使得教學(xué)內(nèi)容變得可視、可聽、易感知、易理解，使幼兒在探索中了解了蝴蝶成長的規(guī)律和變化。 。在組織活動的過程中，突出幼兒為主體，我只是在適當(dāng)?shù)臅r機(jī)加以引導(dǎo)，為他們創(chuàng)造更多的機(jī)會，讓幼兒看、想、說、做等，充分發(fā)揮了幼兒各種感官的作用，提高了幼兒的各種能力。在音樂中畫出蝴蝶一生的演變過程，回家講述給家人聽。） 驗(yàn)證：到底哪一組排列的對呢？還是請大家看一看我的生長錄像吧。因?yàn)槲覀兒墒且粋€大家族，分布于世界各地，一共有好幾千中呢！咦？小朋友，你知道我小的時候長得什么樣么？ “我小時候到底長得什么樣？真的像小朋友說的那樣么？現(xiàn)在我給大家看一看我小時候的照片吧。 感受蝴蝶種類的多樣性瞧，美麗的蝴蝶谷到了?！ W(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)?！ ⌒“倏疲旱ǚQ為“蝴蝶，節(jié)肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統(tǒng)稱。因?yàn)楹總€時期的形態(tài)都不同，所以蝴蝶是一種完全變態(tài)的昆蟲。開始的時候，蝴蝶只是一枚小小的蟲卵，這是蝴蝶的第一個時期卵期?！ 』顒舆^程： 一、參觀“主題墻”，并向同伴介紹自己收集的蝴蝶?！ ≡诹私夂淖兓信囵B(yǎng)幼兒對昆蟲探索活動的興趣，激發(fā)幼兒探索的愿望。同時我還重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒大膽想象、大膽表達(dá)，為幼兒營造一個自由、寬松的語言交流環(huán)境，把說的權(quán)力交給幼兒，教師只是在適當(dāng)?shù)臅r候起著啟發(fā)、引導(dǎo)的作用，并且在幼兒有需要的時候，及時以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，努力使每個幼兒都得到不同程度的發(fā)展?！ ∷?、角色游戲 師：小朋友們離開座位排好隊(duì)，我們來學(xué)一學(xué)蝴蝶飛吧？伸出雙手變成蝴蝶飛，我們飛到草地上去玩吧！ 教學(xué)反思： 由于蝴蝶的生長過程比較長，幼兒不易觀察到，而且，毛毛蟲變蝴蝶的特殊性對于現(xiàn)階段的幼兒來說難于理解，因而在活動中我運(yùn)用了標(biāo)本、圖片以及ppt的科普小故事，從中發(fā)揮其優(yōu)越性，服務(wù)于教學(xué)活動。蝴蝶有很多顏色和種
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