蝴蝶的一生教案(存儲版)
【正文】 成蝴蝶呢？（吐絲、結繭，在里面變成蝴蝶） 師：小朋友真是細心，你們能告訴老師蝴蝶有哪4個變化過程嗎？ 卵————毛毛蟲————蛹————蝴蝶師生一起說：蝴蝶產(chǎn)下卵，卵孵化成毛毛蟲，毛毛蟲蛻變成蛹，蛹羽化成蝴蝶?！ ∷?、角色游戲 師：小朋友們離開座位排好隊，我們來學一學蝴蝶飛吧？伸出雙手變成蝴蝶飛，我們飛到草地上去玩吧！ 教學反思： 由于蝴蝶的生長過程比較長，幼兒不易觀察到，而且，毛毛蟲變蝴蝶的特殊性對于現(xiàn)階段的幼兒來說難于理解，因而在活動中我運用了標本、圖片以及ppt的科普小故事，從中發(fā)揮其優(yōu)越性，服務于教學活動?！ ≡诹私夂淖兓信囵B(yǎng)幼兒對昆蟲探索活動的興趣，激發(fā)幼兒探索的愿望。開始的時候，蝴蝶只是一枚小小的蟲卵，這是蝴蝶的第一個時期卵期?！ ⌒“倏疲旱?，通稱為“蝴蝶，節(jié)肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統(tǒng)稱。 感受蝴蝶種類的多樣性瞧，美麗的蝴蝶谷到了。） 驗證：到底哪一組排列的對呢？還是請大家看一看我的生長錄像吧。在組織活動的過程中，突出幼兒為主體，我只是在適當?shù)臅r機加以引導，為他們創(chuàng)造更多的機會，讓幼兒看、想、說、做等，充分發(fā)揮了幼兒各種感官的作用，提高了幼兒的各種能力。形象的標本、圖片，生動有趣的科普小故事使得教學內(nèi)容變得可視、可聽、易感知、易理解，使幼兒在探索中了解了蝴蝶成長的規(guī)律和變化。到底哪一張是我剛出生時的照片？我慢慢長大又變成什么樣子呢？ ?。ㄈ┎孪腧炞C 猜想：請幼兒分組自由按順序排列，并說一說理由?！ ∥镔|準備：卵、毛毛蟲、蛹、蝴蝶圖片若干、課件（各種各樣的蝴蝶圖片、蝴蝶一生轉變過程的碟片） 活動過程 （一）引入活動，激發(fā)興趣?！ ∮變翰僮?，教師巡回指導展示 布置“蝴蝶的一生”展板，請幼兒把作品粘貼上去，共同欣賞?！ 《?、引導幼兒看錄像，知道蝴蝶屬于完全變態(tài)的昆蟲 看錄像 師：你們知道蝴蝶小時侯是什么樣子嗎？現(xiàn)在，我們一起來看錄像。屬于完全變態(tài)昆蟲。小朋友你們喜歡蝴蝶嗎？要愛護它和小動物，不要傷害它們?！ 煟盒∨笥涯銈兿矚g蝴蝶嗎？那你了解蝴蝶嗎？你們知道蝴蝶的寶寶是誰嗎？ 二、引導幼兒了解蝴蝶成長過程?！ ≡敢馀c同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法?！ ∽兂珊?，帶領幼兒到戶外花叢中去飛為由飛到室外，活動自然結束。 活動過程： 用猜謎語的形式引出蝴蝶。小朋友你們喜歡蝴蝶嗎？要愛護它和小動物，不要傷害它們?！ 煟盒∨笥涯銈兿矚g蝴蝶嗎？那你了解蝴蝶嗎？你們知道蝴蝶的寶寶是誰嗎？ 二、引導幼兒了解蝴蝶成長過程。 《蝴蝶的一生》教案2活動目標： 對蝴蝶的演變過程充滿好奇； 通過活動，了解蝴蝶的形態(tài)，了解蝴蝶的演變過程； 嘗試隨音樂運用肢體動作等方式，表現(xiàn)蝴蝶的生長過程?！ 〗處煟盒∨笥?，你平時看見過蝴蝶嗎？你都看見過什么樣子的蝴蝶?。浚ㄓ變鹤杂芍v述） 老師今天沒你們帶來了一些蝴蝶的標本，咱們可
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