《蝴蝶的一生》教案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 ，我們小朋友也要像蝴蝶學(xué)習(xí)，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)勇敢的人?！ 』顒?dòng)重點(diǎn)： 了解蝴蝶的演變過程。拼完后說一說你們拼出的是什么？ 引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶的外形特征。 幼兒觀看視屏《蝴蝶的一生》 ?。?）分步觀察： ①卵：這是什么？這是卵?！ ∪?、小結(jié) 師：剛剛我們知道了蝴蝶是由卵孵化成毛毛蟲，毛毛蟲蛻變成蛹，蛹又羽化成蝴蝶。我們更要愛護(hù)花草，因?yàn)橛辛诵』ê托〔莶拍芸吹胶??！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備： 情境布置?！ 、賻煟航裉炖蠋煄?lái)一位神秘朋友，它有一對(duì)非常漂亮的翅膀，喜歡到花叢中飛來(lái)飛去的，它是誰(shuí)？你們知道嗎？ ?、谝詥栴}形式引出故事?！鼻蠋??！ 』顒?dòng)反思： 根據(jù)《綱要》精神，從幼兒的興趣入手，針對(duì)幼兒的好奇心理，從幼兒的興趣出發(fā)，利用幼兒用書和視頻轉(zhuǎn)換儀以故事的形式把蝴蝶的生長(zhǎng)過程講述給他們聽，從而讓幼兒掌握了蝴蝶從卵——毛毛蟲——蝴蝶的蛻變過程。以后可以逐漸豐富幼兒這方面的知識(shí)?！ 』顒?dòng)重難點(diǎn)： 了解蝴蝶的演變過程。拼完后說一說你們拼出的是什么？ 引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶的外形特征?！ ∮變河^看視屏《蝴蝶的一生》 （1）分步觀察： ?、佟⒙眩哼@是什么？這是卵。 三、小結(jié) 師：剛剛我們知道了蝴蝶是由卵孵化成毛毛蟲，毛毛蟲蛻變成蛹，蛹又羽化成蝴蝶。我們更要愛護(hù)花草，因?yàn)橛辛诵』ê托〔莶拍芸吹胶Ｔ诮M織活動(dòng)的過程中，突出幼兒為主體，我只是在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)加以引導(dǎo)，為他們創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)，讓幼兒看、想、說、做等，充分發(fā)揮了幼兒各種感官的作用，提高了幼兒的各種能力?！ ⊥ㄟ^幼兒動(dòng)手操作，幫助幼兒進(jìn)一步了解蝴蝶的生長(zhǎng)過程?！ 」┯變翰僮饔玫闹樽?、吸管、糖紙、雙面膠、剪刀、彩筆等若干。然后，請(qǐng)小朋友告訴老師，蝴蝶小時(shí)侯和長(zhǎng)大后有什么不同？在錄像中你們發(fā)現(xiàn)了什么？ 提出問題 你在錄像中發(fā)現(xiàn)了什么？蝴蝶的一生有什么變化？蝴蝶是一種什么樣的昆蟲？ 小結(jié)：蝴蝶的一生有四個(gè)完全不同的’形態(tài)。春暖花開時(shí)，蝴蝶才會(huì)從蛹里飛出來(lái)，就到了成蟲期?！ 』顒?dòng)結(jié)束：教師小結(jié)?！ 〖ぐl(fā)幼兒對(duì)昆蟲探索的欲望 嘗試畫出蝴蝶一生的演變過程 通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力?！ ∨d趣引入： 小朋友們好，我是快樂的蝴蝶姐姐，今天我想邀請(qǐng)大家到我們美麗的蝴蝶谷去做客，你們想去么？（想）于是，在歡快的音樂中，我?guī)ьI(lǐng)幼兒飛到活動(dòng)室中間坐好。） ?。ǘ┰O(shè)置疑問小朋友 你們剛才看到的只是我們蝴蝶家族當(dāng)中的一小部分。（教師可以從幼兒的排列順序了解到幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)?！ 。?）媽媽把我生在哪里？為什么把我生在葉子的背面？這時(shí)大家叫我什么名字？ ?。?）我從卵里鉆出來(lái)變成了什么？我喜歡吃什么？ （3）我變成大毛毛蟲以后會(huì)做什么事情？大家給我起了什么名字？ （4）我從蛹里鉆出來(lái)又變成了什么？ （四）自由創(chuàng)作 根據(jù)所掌握的知識(shí)，自由創(chuàng)作。教學(xué)活動(dòng)為幼兒提供了主動(dòng)參與、自主探究的機(jī)會(huì)
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