如何經(jīng)營(yíng)自己的一生-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 于交叉氣流和風(fēng)之間，隨時(shí)被吹得遠(yuǎn)離航道，遠(yuǎn)離我們的夢(mèng)想。但要登上另一個(gè)高山，就必須從現(xiàn)在的高山上走下去，再向正確的方向重新攀登，重復(fù)這種過(guò)程，成功就貫穿其中了。 ?萬(wàn)一網(wǎng)制作收集整理，未經(jīng)授權(quán)請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載轉(zhuǎn)發(fā)，違者必究? 要錢(qián)的乞丐，在拿錢(qián)時(shí)，心里想到的收獲，這種只想收獲，不想付出的人，只能永遠(yuǎn)是乞丐。 ?萬(wàn)一網(wǎng)制作收集整理，未經(jīng)授權(quán)請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載轉(zhuǎn)發(fā)，違者必究?萬(wàn)一網(wǎng)制作收集整理，未經(jīng)授權(quán)請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載轉(zhuǎn)發(fā)，違者必究 要蒲公英的乞丐，在拿蒲公英時(shí)，心中想到的是機(jī)遇。 ?萬(wàn)一網(wǎng)制作收集整理，未經(jīng)授權(quán)請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載轉(zhuǎn)發(fā)，違者必究?萬(wàn)一網(wǎng)制作收集整理，未經(jīng)授權(quán)請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載轉(zhuǎn)發(fā)，違者必究 我們本不知道自己究竟能做到什么程度，我們本不知道自己究竟能做到什么程度，但是由于自己人為的設(shè)限，才使得思想上表現(xiàn)但是由于自己人為的設(shè)限，才使得思想上表現(xiàn)消極或是疑問(wèn)。世界潛能訓(xùn)練大師安東尼 .羅賓先生曾經(jīng)羅賓先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：人的思想和行為就好比一部攝象機(jī)，進(jìn)說(shuō)過(guò)：人的思想和行為就好比一部攝象機(jī)，進(jìn)去的是什么圖象，出來(lái)的必然就是什么畫(huà)面。別對(duì)自己說(shuō) “ 不可能 ” 走近約翰 醫(yī)生又預(yù)言這個(gè)孩子活不過(guò)一個(gè)星期。 歷盡磨難的一生 ……? 15歲那年，他去參加考試，為了答題姿勢(shì)舒服一些，他把兩條腿 “ 像青蛙一樣 ” 蹺在后邊，可是等考完出來(lái)后才發(fā)現(xiàn)，兩條毫無(wú)知覺(jué)的腿上被同學(xué)用鉛筆刀割出了一道道血口子，上面還插著針、鉛筆，三個(gè)腳指頭被割斷， 15歲的約翰黯然爬開(kāi)，身后留下了一條血路。他的演講雄偉壯麗，震撼人心，聆聽(tīng)他激勵(lì)演講的人，無(wú)不為這個(gè)只有上半身的澳大利亞人落淚喝彩。 約翰 庫(kù)緹斯語(yǔ)錄? 大聲的喊出你的目標(biāo)，然后去努力實(shí)現(xiàn)它，如果贏了，則贏了，如果輸了，就是輸了。?萬(wàn)一網(wǎng)制作收集整理，未經(jīng)授權(quán)請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載轉(zhuǎn)發(fā)，違者必究?萬(wàn)一網(wǎng)制作收集整理，未經(jīng)授權(quán)請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載轉(zhuǎn)發(fā)，違者必究約翰 “ 做了再說(shuō) ” 是最重要的，“ 不做 ” 就等于 “ 沒(méi)做 ” ，相反地，如果做了，不論結(jié)果如何，就一定有成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。規(guī)劃的誤區(qū)? 專業(yè)誤區(qū) ——學(xué)什么做什么 （ 應(yīng)是做什么學(xué)什么 ）? 興趣誤區(qū) ——做你所愛(ài)的 （ 應(yīng)是愛(ài)你所做的）? 習(xí)慣誤區(qū) ——會(huì)做什么就做什么 （ 做 什么能達(dá)成目標(biāo)就做什么 ）如何做好人生規(guī)劃 ? 目標(biāo) —— 你想做什么樣的人？ 你想過(guò)什么樣的生活？? 計(jì)劃 —— 你能做什么？ 你怎么才能做得到？? 行動(dòng) —— 你正在做什么？ 你正在做的能達(dá)成你的人生目標(biāo)嗎？人生規(guī)劃的核心是設(shè)定人生目標(biāo)小故事? 奶奶耳邊的 “泉水叮咚 ”
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