【正文】 之以恒　　品讀課文“雨水”部分　　⑴聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)說(shuō)雨水為什么不能把石塊滴穿？　　⑵齊讀這一小節(jié)?！　∷摹⒆鳂I(yè)：　　抄寫(xiě)詞語(yǔ)。　　仿照課文第3段，搜集一個(gè)事例，簡(jiǎn)要地寫(xiě)下來(lái)，盡量附上人物的圖片，可剪貼，也可作畫(huà)。（名人的事例和圖片分頁(yè)準(zhǔn)備）　　第二課時(shí)　　一、導(dǎo)入新課　　課前談話(huà)：你長(zhǎng)大后想做什么？那怎樣才能實(shí)現(xiàn)我們美好的理想呢？我相信大家學(xué)了這篇課文后就會(huì)有清醒的認(rèn)識(shí)了?！　↓R讀課題?！　《?、學(xué)習(xí)課文　　過(guò)渡：同學(xué)們，在作者的眼里，滴水穿石僅僅是一種罕見(jiàn)的自然現(xiàn)象嗎？這篇課文僅僅是想讓我們了解這一現(xiàn)象嗎？　　（引導(dǎo)學(xué)生得出滴水穿石更是一種可貴的精神，是一個(gè)人在成功道路上不可忽缺的一種精神。）　　讀讀第3自然段，找一找哪一句話(huà)寫(xiě)出了作者的這種想法。　　投影儀出示下面的句子：　　你看，古今中外所有成就事業(yè)的人，在前進(jìn)的道路上，不都是靠著這種滴水穿石的精神，才滴穿一塊塊頑石，最終取得成功的嗎？（點(diǎn)出’滴水穿石’的精神）　　⑴自讀，這句話(huà)比較長(zhǎng)，又是一個(gè)問(wèn)句，讀時(shí)既要注意停頓，又要注意語(yǔ)氣?！　、啤暗嗡┦木瘛笔侵甘裁矗浚繕?biāo)專(zhuān)一、持之以恒）　　⑶“滴穿”“頑石”是指什么？　?、戎该首x，然后師生評(píng)價(jià)。（反復(fù)多遍）　　古今中外成就事業(yè)的人，作者在課文中舉了幾個(gè)人的事例？依次是哪些人？用一句話(huà)完整地表達(dá)清楚。　?。ㄔ诠沤裰型獬删褪聵I(yè)的人當(dāng)中，作者舉了三個(gè)事例，他們依次是明代著名醫(yī)藥學(xué)家李時(shí)珍，美國(guó)發(fā)明家愛(ài)迪生和現(xiàn)代著名書(shū)畫(huà)家齊白石。）　　教師點(diǎn)撥一下古今中外一詞（這三個(gè)名人有中國(guó)的、有外國(guó)的、有古代的，有現(xiàn)代的，這就叫古今中外，可見(jiàn)作者選材是多么精當(dāng)。）　　在這三位名人身上，滴水穿石的精神表現(xiàn)在哪里呢？請(qǐng)仔細(xì)讀讀第3自然段，然后重點(diǎn)選擇一個(gè)自己最感興趣的名人的事例有感情地朗讀，要把滴水穿石的精神讀出來(lái)。　?、抛宰x?！　、仆阑プx互評(píng)，并說(shuō)說(shuō)自己是從哪些詞語(yǔ)或句子中去體會(huì)滴水穿石精神的。　?、前慈齻€(gè)人物分別推薦一名代表朗讀，教師評(píng)價(jià)，重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子可反復(fù)讀。　?、俪鍪荆好鞔侗静菥V目》（第一個(gè)事例）　　指名讀→談體會(huì)→喜歡讀的一起在讀中體會(huì)　　這個(gè)事例中要從從小立志學(xué)醫(yī)二十幾年不懈努力引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)體會(huì)其中滴水穿石的精神。　?、诘诙€(gè)事例中要從迷戀、畢生孜孜不倦去體會(huì)滴水穿石的精神，這句話(huà)可反復(fù)朗讀感悟。　?、鄣谌齻€(gè)事例要在完整朗讀中感悟，可讓喜歡讀的同學(xué)一起讀，訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)感?！　　兜嗡┦膯⑹尽方虒W(xué)設(shè)計(jì)11【教學(xué)目標(biāo)】　　正確、流利、有感情的朗讀課文?！　⊥ㄟ^(guò)文本內(nèi)容的前后對(duì)比，知道滴水為何能夠穿石?！　∨c文本對(duì)話(huà)過(guò)程中，了解三位名人成功的事例，明白古今中外成就事業(yè)的人，離不開(kāi)滴水穿石的精神。　　引入漫畫(huà)挖井人，通過(guò)課內(nèi)外聯(lián)系，深化理解滴水穿石精神的精髓：目標(biāo)專(zhuān)一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢?！　∫?、揭題導(dǎo)入　　普普通通的水（板書(shū)：水），　　平平凡凡的石（板書(shū)：石，書(shū)寫(xiě)較大），　　卻演繹了一段滴水穿石的佳話(huà)（板書(shū)：滴、穿；穿字長(zhǎng)些），留下了耐人尋味的啟示。（板書(shū)：的啟示）　　留下了什么啟示呢？下面就請(qǐng)大家從頭到尾，認(rèn)認(rèn)真真地讀一遍課文，看看滴水穿石到底給了我們什么啟示？　　真是英雄所見(jiàn)略同，老師也找到了（出示小黑板：我們要銘記實(shí)現(xiàn)我們美好的理想），大家讀一讀，自己體會(huì)體會(huì)。　　哪位同學(xué)愿意讀給大家聽(tīng)?！　?shí)現(xiàn)美好的理想要靠目標(biāo)專(zhuān)一，持之以恒，滴水穿石為什么會(huì)給我們這么重要的啟示呢？　　二、初識(shí)奇觀(guān)，淺悟啟示?！　∽屛覀冏哌M(jìn)太極洞，去見(jiàn)識(shí)一下滴水穿石這個(gè)奇觀(guān)，感受一下滴水的力量吧！大家細(xì)讀第一節(jié)，思考水滴為何能夠穿石？　　誰(shuí)愿意做個(gè)導(dǎo)游，通過(guò)自己的朗讀把太極洞奇觀(guān)介紹給大家。　　讀第一節(jié)，很有感情?！　∧闶且晃怀錾膶?dǎo)游，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)微不足道的水滴為何能夠穿石？　　原來(lái)在這塊石頭的上方，有水滴接連不斷的從巖縫中滴落下來(lái)，而且總是滴在一個(gè)地方一大奇觀(guān)。　　你再讀讀這部分，看能不能讓大家聽(tīng)出來(lái)水滴是如何滴穿石頭的?！　⊥?，打斷一下，老師感覺(jué)水滴著滴著停了，你再讀一讀，希望能給大家?guī)?lái)不同的感覺(jué)?！　≌l(shuí)聽(tīng)出來(lái)了，滴水是如何穿石的，　　哪些詞語(yǔ)表現(xiàn)了水滴的品格？　　因?yàn)樗谓舆B不斷的滴，而且總是滴在一個(gè)地方?！　∷慰康氖清浂簧?，日雕月琢的精神?！　〉拇_，功到自然成。大家能不能也通過(guò)自己的朗讀，讀出水滴穿石的精神呢？先自己自由讀這部分，然后讀給你的同桌聽(tīng)，看你的同桌有沒(méi)有與你相同的感受?！　』プx這一部分。　　三、將雨水和水滴比較，感受水滴的目標(biāo)專(zhuān)一，持之以恒　　在生活中，雨水同樣是水滴，而且速度很快地從高空落下來(lái)，力量肯定比太極洞里的水滴大得多，為什么卻沒(méi)有把石塊滴穿呢？　　雨水的致命弱點(diǎn)是什么？　　水滴和雨水比，我們更喜歡誰(shuí)？　　我們帶著喜歡水滴的感情，再來(lái)朗讀第二節(jié)，注意突出目標(biāo)專(zhuān)一、持之以恒?！　∮懈星槔首x第二節(jié)?！　偛盼覀冏x到了一個(gè)帶問(wèn)號(hào)的句子，不改變?cè)瓉?lái)的意思，能將反問(wèn)句換一種說(shuō)法嗎？　　如果我們也能像水滴那樣，還有什么事情做不成呢？這句起什么作用？　　第二節(jié)在全文起　　其實(shí)水滴的力量都是微不足道的，但只要目標(biāo)專(zhuān)一，持之以恒，（在小黑板上用標(biāo)出目標(biāo)專(zhuān)一，持之以恒），最終就能創(chuàng)造出滴水穿石的奇跡，讓我們?cè)僮x一讀需要我們銘記的啟示，相信你一定有更深的理解?！　≡僮x啟示?！　∷?、解讀名人，深悟啟示?！　〔还庾匀唤绲乃问沁@樣，人也一樣，如果誰(shuí)擁有了滴水穿石的精神，他也將取得不凡的成就。文章向我們介紹了三位名人，你找出有關(guān)內(nèi)容，邊讀邊想想從這些名人身上你學(xué)到了什么，你最佩服哪一位，把有關(guān)語(yǔ)句畫(huà)下來(lái)，反復(fù)地讀讀，在旁邊寫(xiě)上你的感受和思考，或把你想對(duì)這些名人說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)。　　老師剛才和大家一起，先讀一遍李時(shí)珍的故事，然后抓住不懈努力這個(gè)詞來(lái)理解李時(shí)珍目標(biāo)專(zhuān)一、持之以恒的精神，最后有感情地朗讀?，F(xiàn)在各學(xué)習(xí)小組按照這個(gè)方法來(lái)選學(xué)愛(ài)迪生、齊白石的故事好嗎？　　在品讀的過(guò)程中，大家都有了自己的獨(dú)特感受，我先不找同學(xué)說(shuō)，看誰(shuí)能把你最佩服的人通過(guò)朗讀，讓同桌也擁有和你一樣的感受?！　⊥阑プx?！　∥铱从行┩瑢W(xué)已迫不及待地想說(shuō)自己的感受了，先別急，你們小組內(nèi)先互相說(shuō)說(shuō)，交流交流。　　小組內(nèi)交流看法?！　∧奈煌瑢W(xué)愿意把你的讀書(shū)體會(huì)、個(gè)人感受跟老師和同學(xué)們交流分享。　　●李時(shí)珍　　不懈努力什么意思？哪些地方表現(xiàn)出李時(shí)珍很努力不懈呢？　?、偈前。瑸榱送瓿删拗?，經(jīng)過(guò)了二十幾年的努力，人生有幾個(gè)二十幾年?。　　、谡f(shuō)出啟示，你的回答很精彩，我建議大家把掌聲送給他?！　、墼L(fǎng)名醫(yī)、嘗草藥，一定不是一件容易的事，也許就是滴水穿石的啟示，才使他堅(jiān)持到最后！　?、艹鍪疚谋究颍赫l(shuí)能通過(guò)板書(shū)提示把這段話(huà)補(bǔ)充完整？　　目標(biāo)專(zhuān)一、持之以恒，所以　　。如果我們也能像　　那樣，還有什么事情做不成呢？　?、菸覀儜?yīng)該帶著什么感情來(lái)朗讀李時(shí)珍的故事呢？　　我們就帶著這種感情一起朗讀李時(shí)珍的故事吧，讀的時(shí)候注意突出表現(xiàn)他目標(biāo)專(zhuān)一、持之以恒的詞語(yǔ)?！　　瘛　?ài)迪生　　①是的，功夫不負(fù)有心人。　　②天下無(wú)難事，只怕有心人，為我們都能成為一個(gè)有心人鼓掌！　?、圩巫尾痪肜斫饬藛幔繍?ài)迪生孜孜不倦的結(jié)果怎樣呢？　?、艹鍪疚谋究颍何覀儼亚懊娴奶羁赵僮鲆幌潞脝?？先說(shuō)給自己聽(tīng)聽(tīng)，然后再舉手回答?！　∧繕?biāo)專(zhuān)一、持之以恒，所以　　。如果我們也能像　　那樣，還有什么事情做不成呢？　　我們?cè)賮?lái)朗讀愛(ài)迪生的故事，體會(huì)他目標(biāo)專(zhuān)一、持之以恒的精神?！　　瘛　↓R白石　　①的確，時(shí)間就是生命！　?、诶蠋焼?wèn)一下，白石老人小時(shí)侯的事你是如何知道的？不錯(cuò)，書(shū)是知識(shí)的海洋　?、劬伲蠋熛氲揭痪湓?huà)：天才是靠百分之一的靈感，百分之九十九的汗水?！　、苣膫€(gè)詞更能反映齊白石老人的深厚功底？　　爐火純青什么意思？相傳道家煉丹煉到爐里的火發(fā)出青色的火焰時(shí)就成功了，后來(lái)比喻學(xué)問(wèn)、技藝等達(dá)到了純熟、完美的境界。那所謂的煉丹沒(méi)有什么了不起的，但齊白石煉的是什么？　?、莨适吕锬男┰~語(yǔ)能表現(xiàn)他的畫(huà)技達(dá)到了爐火純青的境界？　?、迣?duì)啊，齊白石老人用一輩子就從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)畫(huà)畫(huà)。春天，他在和煦的春風(fēng)里描畫(huà)犁田的老牛；夏天，他在陰涼的樹(shù)陰下觀(guān)察小溪里的魚(yú)蝦；秋天，他在習(xí)習(xí)的涼風(fēng)里觀(guān)賞各式各樣的菊花；冬天，即使毛筆凍硬了，墨水凍成塊了，他還是堅(jiān)持著作畫(huà)　　所以他畫(huà)的蝦像在水里游動(dòng)！所以他畫(huà)的蝦叫人垂涎欲滴！　?、呃蠋熆吹贸鰜?lái)，同學(xué)們剛才學(xué)習(xí)三個(gè)故事的時(shí)候也做到了目標(biāo)專(zhuān)一、持之以恒，像這樣下去，我們還有什么書(shū)讀不成呢？　　讓我們一起朗讀齊白石的故事吧。　　五、聯(lián)系實(shí)際，體悟啟示?！　≡L(fǎng)名醫(yī)，嘗藥草，完成醫(yī)學(xué)巨著《本草綱目》的李時(shí)珍，畢生孜孜不倦給人類(lèi)留下了1093項(xiàng)發(fā)明的愛(ài)迪生，還有不叫一日閑過(guò)的白石老人更是令我們欽佩不已。古今中外，你還知道哪些名人具有滴水穿石的精神？　?、賹?duì)，靠的是目標(biāo)專(zhuān)一、持之以恒的精神?！　∈茄?！從他們身上我們看到了目標(biāo)專(zhuān)一、持之以恒的精神，咱們身邊有沒(méi)有這樣的人、這樣的事？　　嗯，說(shuō)的好！我建議大家再去讀讀這個(gè)耐人尋味的啟示，我想此時(shí)此刻你的感覺(jué)一定更不一樣了。　　生：讀啟示。　　我們講了這么多故事，概括起來(lái)說(shuō)就是　　你看，古今中外所有成就事業(yè)的人，在前進(jìn)的道路上，不都是靠著這種滴水穿石的精神，才滴穿一塊塊頑石，最終取得成功的嗎？　　引號(hào)中的三個(gè)詞語(yǔ)理解嗎？　　出示文本框：能把你的理解溶進(jìn)填空里去說(shuō)一段完整的話(huà)嗎？　　你看，古今中外所有成就事業(yè)的人，在前進(jìn)的道路上，不都是靠著這種　　_______________的精神，才最終取得成功的嗎？　　所以我們要銘記　　我們要銘記，滴水穿石給予我們的啟示：目標(biāo)專(zhuān)一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想?！　≌页鰞山M反義詞?！　∧繕?biāo)專(zhuān)一、三心二意，持之以恒、半途而廢。　　剛才大家介紹了那么多名人，今天老師也給大家介紹一位朋友，他既不是學(xué)生，也不是老師，是個(gè)挖井人。（師出示漫畫(huà)《挖井人》，介紹：他的名字叫三心二意，拿著一把半途而廢锨，這大大小小的坑都是他的功勞，可他不知道在坑的下面就是源源不斷的水）通過(guò)這幅漫畫(huà)，你看明白了什么？有什么體會(huì)？　　說(shuō)的好，要想成功，持之以恒和目標(biāo)專(zhuān)一這兩者缺一不可的。　　經(jīng)典！　　的確。有時(shí)成功離你只有一步之遙！　　既然是朋友了，那么你想對(duì)他說(shuō)些什么，使他盡快的挖到水？　　同學(xué)們，對(duì)于你們的思維、你們的回答，老師只想用一個(gè)詞來(lái)形容，那就是精彩?！　×㈩I(lǐng)會(huì)特色，賞悟啟示　　這篇課文先給我們呈現(xiàn)太極洞奇觀(guān)，然后揭示滴水穿石的啟示，接著舉三個(gè)典型事例并從正反兩個(gè)方面證明只有做到目標(biāo)專(zhuān)一、持之以恒，才能實(shí)現(xiàn)美好理想的道理，最后給我們提出希望。我們?cè)賮?lái)回眸太極洞奇觀(guān)，讓我們永遠(yuǎn)記住這個(gè)奇觀(guān)！　　有感情朗讀太極洞奇觀(guān)?！　∑?、布置作業(yè)　　咱們這堂課馬上就要結(jié)束了，老師這還有項(xiàng)作業(yè)（小黑板出示）?！　“鍟?shū)：　　22　　滴水穿石的啟示　　李時(shí)珍　　《本草綱目》　　愛(ài)迪生　　目標(biāo)專(zhuān)一、持之以恒　　一千多項(xiàng)發(fā)明　　齊白石　　爐火純青　　《滴水穿石的啟示》教學(xué)設(shè)計(jì)12教學(xué)要求：　　正確、流利、有感情地朗讀課文。有條理地復(fù)述課文。　　了解本課正反說(shuō)明的寫(xiě)作方法。　　學(xué)會(huì)本課生字，理解新詞，會(huì)用“持之以恒”、“三心二意”和“啟示”造句?！　{借課文具體的語(yǔ)言材料，知道古今中外有成就事業(yè)的人，都離不開(kāi)“滴水穿石”的精神，懂得要實(shí)現(xiàn)美好的理想，就要做到目標(biāo)專(zhuān)一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢?！　〗虒W(xué)重難點(diǎn)：　　抓住課文的重點(diǎn)詞句理解課文，領(lǐng)悟滴水穿石的啟示，以文化人。　　了解本課正反說(shuō)明的寫(xiě)作方法?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：　　搜集事例，用以說(shuō)明“滴水穿石”的道理?！　〗虒W(xué)時(shí)間：　　三課時(shí)　　第二課時(shí)　　教學(xué)要求：　　理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟滴水穿石的啟示?！　∮懈星榈睦首x課文，體會(huì)作者的寫(xiě)作方法?！　∫?、詞語(yǔ)積累，導(dǎo)入新課　　出示詞語(yǔ)：繩鋸木斷、精衛(wèi)填海、愚公移山、聚沙成塔、鍥而不舍、金石可鏤　　虎頭蛇尾、有始無(wú)終、半途而廢、三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)、三心二意　　(1)指名讀　　(2)齊讀　　(3)觀(guān)察詞語(yǔ)，說(shuō)特點(diǎn)，體會(huì)這是兩組意思相對(duì)的成語(yǔ)　　(4)自讀識(shí)記　　課前板書(shū)課題：滴水穿石的啟示　　齊讀課題。這些詞語(yǔ)與我們今天學(xué)的課文有什么聯(lián)系嗎?　　(設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)其一在于引導(dǎo)學(xué)生積累。課上注重引導(dǎo)學(xué)生積累，長(zhǎng)年累月，學(xué)生的詞匯量就會(huì)越來(lái)越豐富。其二，這些詞語(yǔ)跟課文內(nèi)容有著聯(lián)系，詞語(yǔ)的歸類(lèi)與文章結(jié)構(gòu)類(lèi)似，這樣的導(dǎo)入，既給學(xué)生一種新鮮感，又滲透了課文所要傳遞的一種精神、一種寫(xiě)作方法。)　　二、品讀感悟，理解內(nèi)容　　(一)品讀“滴水穿石”的現(xiàn)象部分?！　D片展示安徽廣德太極洞內(nèi)的一大奇觀(guān)，老師用書(shū)本語(yǔ)言生動(dòng)描述。　　設(shè)疑：這塊石頭正中這個(gè)小洞是怎樣形成的呢?　　出示：原來(lái)在這塊石頭的上方……一大奇觀(guān)?！　?1)仔細(xì)閱讀，這段話(huà)中你對(duì)哪些詞語(yǔ)的感受比較深?談?wù)勼w會(huì)。　　(2)在學(xué)生交流中，教師相機(jī)點(diǎn)擊重點(diǎn)詞語(yǔ)“接連不斷”、“總是”、“一個(gè)地方”、“幾百年、幾千年、幾萬(wàn)年”、“鍥而不舍”、“日雕月琢”、“終于”，并引導(dǎo)學(xué)生交流感悟到的內(nèi)容。　　(設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生自讀自悟，尊重學(xué)生的閱讀感受。抓詞體會(huì)，注重學(xué)生閱讀的引導(dǎo)。)　　(3)小小的水滴經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的努力終于滴穿了石塊，這多么令人佩服呀，讓我們一起來(lái)讀讀這段話(huà)。　　用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)“滴水為什么能夠穿石”，并用上“因?yàn)椤浴钡木涫??！　“鍟?shū)：目標(biāo)專(zhuān)一持之以恒　　看到力量微不足道的水滴憑著自己的目標(biāo)專(zhuān)一，持之以恒滴穿石塊，你