秋天的圖畫教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-11-27 01:10本頁(yè)面
【正文】 欣賞了這么優(yōu)美的秋景，你心里有什么感受呀？你還知道秋天有那些美麗的景色呢？ 五、展示：評(píng)一評(píng) 六、作業(yè)：以美麗的秋天為主題，收集能夠代表秋天特點(diǎn)的事物，或制作一些藝術(shù)品，為語(yǔ)文原地一中的展示臺(tái)做準(zhǔn)備 《秋天的圖畫》教學(xué)設(shè)計(jì)5教學(xué)目標(biāo)： 會(huì)認(rèn)“圖”、“梨”、“籠”、“頰”、“浪”、“梁”、“燃”、“勤”、“勞”八個(gè)生字。會(huì)寫“波”、“浪”兩個(gè)生字。 能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦課文的2兩句話。體會(huì)對(duì)秋天的景象的贊美之情?！ 〕醪礁形蚯锾斓拿篮??！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫2個(gè)字。 正確、流利、有感情地朗讀課文?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 課件、生詞卡片 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。 談話：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（秋天）喜歡秋天嗎？說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡秋天呢？（豐收的季節(jié)，浪漫的季節(jié)，天氣涼爽） 預(yù)設(shè)：秋天里都有哪些水果成熟了？ 觀看圖片，練習(xí)說(shuō)話： 秋天到了，各種各樣的水果都成熟了。有，有，還有?！ ∈前?！秋高氣爽，人們都很喜歡。秋天就像是一幅美麗的圖畫。出示句子： 秋天來(lái)了，秋天來(lái)了，山野就是美麗的圖畫?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生，讀出欣喜的情感?！ ≌媸敲腊?！秋天色彩斑斕，瓜果遍地。有個(gè)小朋友寫了一篇關(guān)于秋天的圖畫?！ “鍟呵锾斓膱D畫 讀課題?！ ⌒∨笥旬嫷那锞皥D是怎么樣的呢？快讓我們讀讀課文吧！ 二、初讀課文，識(shí)記字詞?！ ∩杂勺x課文。要求： （1）讀準(zhǔn)字音，讀通句子?！ 。?）標(biāo)出課文一共有幾句話?！ z查反饋： ?。?）課文一共有4句話?！ 。?）用各種形式讀難讀的詞語(yǔ)?！ 〕鍪驹~語(yǔ)卡片：圖畫、梨樹(shù)、燈籠、臉頰、波浪、高粱、燃燒、勤勞 自讀課文?！ ‰y讀的詞語(yǔ)會(huì)讀了，老師相信你能把課文讀流利了?！ ∪?、抓重點(diǎn)句，細(xì)讀品悟。 小朋友讀得真認(rèn)真，讓我們?cè)佥p輕地讀讀課文，邊讀邊想，文中哪句話直接寫出了秋天的景物，拿起筆，把它劃下來(lái)。 反饋。（出示） 梨樹(shù)掛起金黃的燈籠， 蘋果露出紅紅的臉頰。 蹈海翻起金色的波浪， 高粱舉起燃燒的火把?！ “丫渥幼x正確?！ ∧阌X(jué)得這四句話里哪一句最美，反復(fù)地讀這一句，再想想：為什么美？美在哪？ 以學(xué)定教，學(xué)生喜歡讀哪一句，就指導(dǎo)學(xué)生讀好哪一句。 梨樹(shù)掛起金黃的燈籠， 預(yù)設(shè)一： ?、賯€(gè)別讀?！ 、诳?，梨樹(shù)上掛滿了金黃的梨，像什么??？（可讓學(xué)生把東西代到句子中說(shuō)說(shuō)） ③是啊，多美啊！來(lái)美美地讀讀這個(gè)句子吧！ 蘋果露出紅紅的臉頰， 預(yù)設(shè)二： ?、賯€(gè)別讀。（評(píng)價(jià)：你喜歡它一定能把它讀好的。） ?、诩t紅的蘋果像什么？為什么說(shuō)蘋果像臉頰呢？什么時(shí)候我們的臉變得紅紅的？ ?、壅嬲T人啊，讓我們讀一下。 稻海翻起金色的波浪， 預(yù)設(shè)三： ①個(gè)別讀。（評(píng)價(jià)：你喜歡它一定能把它讀好的。） ?、跒槭裁窗训咎镎f(shuō)成稻海呢？（稻田一塊連著一塊，就像大海一樣無(wú)邊無(wú)際。） ③你們看到過(guò)波浪嗎？（出示波浪圖）看，這就是波浪。波浪在怎么樣啊？ ?、偈前。镲L(fēng)吹來(lái)，金色的稻谷一起一伏的，還真像是金色的波浪呢！你能讀好嗎？ 高粱舉起燃燒的火把?！ ☆A(yù)設(shè)四 ?、賯€(gè)別讀。 ?、诟吡幌袷裁?？（火把）為什么說(shuō)高粱像燃燒的火把呢？（出示火把圖） ?、鄱嗝聪矏偟念伾?！快把你喜悅的情感讀出來(lái)吧！ 這句話老師這樣寫，你看行不行？ 梨像黃的燈籠， 蘋果像紅的臉頰?！ 〉竞Ｏ窠鹕牟ɡ耍 「吡幌袢紵幕鸢??！ 、賹W(xué)生自己讀一讀?！ 、诒容^原文。有什么不同呢？（把“像”換成了“掛起”“露出”“翻起”“舉起”） ?、僮x句子中的詞語(yǔ)：“掛起”“露出”“翻起”“舉起” ?、赥：這些詞語(yǔ)都是人做的動(dòng)作，他它們放在梨、蘋果、稻海、高粱中，把它們當(dāng)做人來(lái)寫，都寫活了。我們一起邊做動(dòng)作，邊讀句子?！ ∷?、感情背誦 這么美的餓句子，這么美的景色，不光要留在小朋友的眼睛里，更要深深地印在小朋友的腦海里，給你們一分鐘的時(shí)間，先試著背背吧！ 反饋：四人合作背誦——一個(gè)人背誦——集體背誦?！ “训谝痪湟策B起來(lái)吧！咱們一起來(lái)背背?！ ∏锾靵?lái)啦， 秋天來(lái)啦， 山野就是美麗的圖畫?！ ±鏄?shù)掛起金黃的燈籠， 蘋果露出紅紅的臉頰?！ 〉负７鸾鹕牟ɡ耍 「吡慌e起燃燒的火把?！ ∥?、鞏固生字，指導(dǎo)書寫。 認(rèn)讀詞語(yǔ)?！ 》治觥安ɡ恕倍郑?、筆順、字的間架結(jié)構(gòu)?！ 煼秾??！ ∩杓t、臨寫?！ ?
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