最后一分鐘教學課件-資料下載頁
2024-12-06 01:06本頁面
【正文】 了在現(xiàn)代史上的百年噩夢，百年恥辱和百年奮力抗爭的歷史。四篇課文既有百年噩夢，百年恥辱的描繪和敘述，又有百年奮力抗爭的歷史過程，還有洗去百年恥辱的喜悅描述。本組課文在學習中要讓學生用心去感受字里行間里飽含的民族精神和愛國熱情。使學生在學習的過程中通過多種途徑搜集有關資料，并學習整理資料的方法?！蹲詈笠环昼姟啡姺?個小節(jié)，從現(xiàn)實描寫入手，采用追述的手法描述百年噩夢，百年恥辱，然后用歡快的心情描述香港回歸的喜悅。 “叩”、“硝”、“鑄”、“髓”、“剎”等5個生字?！ ?，體會詩歌表達的思想感情?！ 。ぐl(fā)學生熱愛祖國的思想感情，有感情朗讀詩歌?！ ±斫庠娋鋬热?，體會詩歌表達的情感。 結合歷史背景理解一些含義深刻，感情強烈的詩句?！ ∫徽n時?！ 〗處煱础跋愀郾桓钭尩臍v史、香港回歸的歷程、香港的繁榮”三個方面收集的資料并制作成課件。學生收集關于香港回歸的圖片、文字資料?！ ?，激發(fā)興趣。1997年7月1日，是香港回到祖國母親懷抱的日子。在那一刻，鮮艷的五星紅旗在香港的上空迎風飄揚。在那一刻，美麗的紫荊花在香港四處開放，中華民族又圓了一個團聚的夢，祖國大地又亮起了一片自由的曙光。今天，我們一起來學習一首詩《最后一分鐘》?！ “鍟?4_最后一分鐘 (設計意圖：根據學生好奇的年齡特點，創(chuàng)設情景，激發(fā)學生的求知欲望，讓學生走進詩的意境) 。 ，讀通句子。①自己認為難讀的地方多讀幾遍，讀后同桌間互相檢查。②檢查學生預習情況。同時，對生字進行檢驗并對處理。 ，并在小組內相互交流?！ ?設計意圖：通過指名讀，目的是了解學生的基礎情況與檢查學生運用工具書的能力以及學法的運用。) ?！ 跋愀郾桓钭尩臍v史、香港回歸的歷程、香港的繁榮”三個方面出示所收集的資料，再讀課文?！ 。褐懒耸裁?還有什么不懂的問題? “最后一分鐘”，分別是在什么情況下提到的?每一次都表達了作者怎樣的情感? (設計意圖：培養(yǎng)學生收集整理、分類與理解能力) ，體會詩歌表達的情感。 (播放課件：展示高樓林立，經濟發(fā)達，人民生活幸福的香港美景)讀第一節(jié)，想一想，還有“最后一分鐘”，香港就要回到祖國母親的懷抱，此時此刻，所有中國人的情感是怎樣的?我們應該帶著怎樣的情感來讀?如：“聽所有中國人的心跳”?！ ?播放課件：展示不平等條約的簽訂，香港割讓給英國)讀第3節(jié)，想一想：作者分別想到了什么?我們應該帶著怎樣的情感來讀?如：“是誰在淚水中一遍又一遍/輕輕呼喚著你的名字。長城的臉上，黃皮膚的臉上，是什么在緩緩地流淌——”?！?
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