最后一分鐘教學課件-wenkub
2024-12-06 01 本頁面
【正文】 課題)。你能為大家表演這種表情嗎? 此時此刻的元元，內心一定非常后悔?！ ?三)實踐活動、深入感悟 1那么，一分鐘究竟有多重要呢?下面我們親自體驗一下一分鐘究竟能做什么，好不好?第一組學生讀書。一分鐘過后交流匯報?！ 。?1)抄寫生字詞?！ 〗虒W重、難點：理解詩歌的內容，體會詩歌表達的思想感情，激發(fā)熱愛祖國的情感. 一、導入 同學們，你們對香港有什么了解嗎?談談你所了解的香港。結合詩歌內容引導學生注意朗讀時的抑揚頓挫：注意節(jié)與節(jié)之間以及每一節(jié)之內詩詞句間的停頓?！ 《?、教學的重點難點： 理解詩句內容，體會詩歌表達的情感，是本課教學的重點。這是為什么呢?你們了解這段屈辱的歷史嗎? (二)展示資料 割讓歷史：出示課件：三個不平等條約?！ 《?50年不變。香港維多利亞灣畔，會展中心五樓大會堂?！ 〗裉爝@節(jié)課，就讓我們一起來學習詩歌：《最后一分鐘》，重溫那一刻的_吧!。 (3)作者按照時間順序分別抒發(fā)了在莊嚴的時刻來臨前、來臨時和來臨后的感情?迅速瀏覽一遍詩歌，找出哪個小節(jié)寫的是莊嚴的時刻來臨前，哪個是寫來臨時和來臨后? (五)體會詩歌內容。在那一刻，美麗的紫荊花在香港四處開放，中華民族又圓了一個團聚的夢， 課，就讓我們一起來學習一首詩歌：《最后一分鐘》. 初讀感知 ◆讀準字音，讀通句子，自己認為難讀的地方多讀幾遍，讀后，同桌間互相檢查，或教師指名讀. ◆查字典或聯系上下文理解不懂的詞語，可以在小組內互相交流. ◆默讀詩歌，和小組同學一起討論討論. 討論交流 ◆指名讀詩，讀后評價是否正確流利. ◆相互交流：了解了些什么，還有什么不懂的問題. ◆文中四次提到“最后一分鐘”，表達了作者怎樣的情感? 體會詩歌內容 ◆讀第1節(jié)，想一想：還有最后一分鐘，香港就要回到祖國母親的懷抱，此時此刻，所有中國人的情感是怎樣的?(激動無比的.)讀出這種情感. ◆讀第3節(jié)，想一想：作者分別想到了什么?(百年的痛苦歡樂，挺直了中國人的脊梁，展~teq香港的土地和天空，~?等條約終被撕毀，領土、主權的回歸.)有感情地朗讀第3節(jié).(自豪、激動、喜悅.) ◆讀第4節(jié)，想一想：“第一朵紫荊”是什么?我們應該帶著怎樣的情感來讀?(急切、盼望.) ◆有感情地朗讀全詩. 總結升華 ◆讀了這首詩，你懂得了什么?(中國強大了，祖國領土更完整了，中國人是愛自己的祖國的，盼望祖國早日實現和平統(tǒng)一大業(yè).) ◆觀看香港回歸時的圖片或影視資料，感受那令人振奮的一刻. 布置作業(yè)
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