小小廢電池環(huán)境大問題綜合實踐活動總結(jié)-資料下載頁
2024-12-06 01:06本頁面
【正文】 務(wù)之一。201x年全國基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)中指出新課程體系應(yīng)強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和健全的人格：學(xué)生應(yīng)學(xué)會尊重他人，具有團結(jié)、合作、協(xié)調(diào)的精神，能與他人共同學(xué)習(xí)、工作和生活。 綜合實踐活動的設(shè)置為學(xué)生發(fā)展合作能力搭建了舞臺。綜合實踐活動是課程改革中的一大亮點?，F(xiàn)代教育的四大支柱是培養(yǎng)教育學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會共處、學(xué)會做人。其中學(xué)生合作教學(xué)是綜合實踐課的特征之一。教師根據(jù)活動資料內(nèi)容，課堂教學(xué)采用多種教學(xué)形式和方法，為學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的條件與環(huán)境，可以兩人合作，也可以小組合作。讓他們在活動中學(xué)會與同學(xué)共處，學(xué)會團結(jié)互助，學(xué)會分工與合作，在活動中與人為鏡，獲得有關(guān)的知識、態(tài)度、意志力、方法和良好的行為習(xí)慣等方面的種種補益，這樣有利于實現(xiàn)自我教育和主動的發(fā)展，也有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和小組合作意識。教學(xué)中，教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)討論、交流的情境，通過合作、意見交流、辯論等形式，促進(jìn)師生、生生的溝通互動，使學(xué)生從不同方面、不同角度來看待問題、解決問題，在自己建構(gòu)的基礎(chǔ)上，通過對不同意見的聆聽、理解、接納、贊賞、爭辯、互動，使學(xué)生不斷修正自己的見解，更主動、更完善自己對知識的建構(gòu)。學(xué)會和他人合作，拓展解決問題的途徑，養(yǎng)成合作意識、民主意識、科學(xué)意識、環(huán)境意識、提高思維能力，學(xué)會做事，善于交往，發(fā)展創(chuàng)新精神和綜合實踐能力。
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