【正文】 驗(yàn)中的苦與樂(lè) ——實(shí)驗(yàn)觀察日記 本次科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的主題是探討廢電池的污染及如何處理廢電池”,我被分派到了實(shí)驗(yàn)組,下面我來(lái)介紹一下本次實(shí)驗(yàn)我參與的活動(dòng)與感受:首先我們?cè)O(shè)計(jì)了廢舊電池對(duì)環(huán)境污染的對(duì)照實(shí)驗(yàn),在一組中分別放入1號(hào),5號(hào),7號(hào)的雙鹿廢電池,另一盆不放廢電池,在另一組中都放入5號(hào)的廢舊電池,在其中三盆中放入質(zhì)量分別為30克50克80克的滿(mǎn)江紅(水生植物),最后在每盆內(nèi)放入一條身體強(qiáng)壯的小金魚(yú),并觀察.其中說(shuō)起滿(mǎn)江紅的采集也有一段故事:4月29日,大雨,下午1時(shí)30分我們冒著大雨出發(fā)到植物園,在雨中等了很久才攔到出租車(chē),坐了很長(zhǎng)時(shí)間的車(chē),他帶著我們到幾個(gè)湖去采集滿(mǎn)江紅,因?yàn)椴皇羌竟?jié)(滿(mǎn)江紅繁殖旺盛季節(jié)在夏季,因江面看上去一片紅,而得名”滿(mǎn)江紅”)滿(mǎn)江紅數(shù)量不多,且混雜在其他的水生植物當(dāng)中,在一條小溪里發(fā)現(xiàn)了有大量的滿(mǎn)江紅,且雜質(zhì)不多,鄧曉杰同學(xué)不顧大雨瓢潑,毅然冒雨在溪邊開(kāi)始采集,我也幫著把撈上來(lái)的滿(mǎn)江紅放入袋中``````(采摘時(shí)還有個(gè)小插曲采摘過(guò)程中老師的包不慎落入水中,包內(nèi)的數(shù)碼產(chǎn)品大多進(jìn)水),但最終還是采得滿(mǎn)滿(mǎn)一袋滿(mǎn)江紅,但此時(shí)我們均已成了一個(gè)個(gè)”水人”,書(shū)包內(nèi)的書(shū)也濕了大半,但看到滿(mǎn)滿(mǎn)一袋的勞動(dòng)成果,我卻感到很欣慰`````` 4月30日,陰,下午4時(shí)10分,我們實(shí)驗(yàn)組成員來(lái)到實(shí)驗(yàn)室,過(guò)濾已采得的滿(mǎn)江紅,經(jīng)過(guò)3道工序的過(guò)濾,再稱(chēng)量放入盆中,開(kāi)始了研究廢電池污染實(shí)驗(yàn)..5月1日,晴,上午8時(shí)30分,我來(lái)到實(shí)驗(yàn)室觀察情況,在放有滿(mǎn)江紅的三盆盆被的金魚(yú)也已死亡,所以這就難以說(shuō)明金魚(yú)是被電池污染所致死亡,又怕原來(lái)盆內(nèi)滿(mǎn)江紅受過(guò)污染凈化下降,幾乎質(zhì)量沒(méi)有改變,所以導(dǎo)致最后的結(jié)果是的重新采集滿(mǎn)江紅,這讓我明白的當(dāng)年科學(xué)家是經(jīng)歷了多少失敗才獲得的成功,需要多么的嚴(yán)絲合縫才能得出最后的實(shí)驗(yàn)成果``````5月13日,晴,下午1時(shí)左右,我們又到植物園采集標(biāo)本,由于原先幾個(gè)湖的滿(mǎn)江紅以幾乎被采完,所以在園內(nèi)尋找許久,直至下午3時(shí)40分才發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小湖內(nèi)有一些滿(mǎn)江紅,被全部打撈上來(lái)后,裝滿(mǎn)了兩個(gè)塑料袋,看來(lái)至少有2斤```````5月14日,晴,中午12時(shí)45分,我到實(shí)驗(yàn)室寫(xiě)實(shí)驗(yàn)記錄時(shí)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)裝置已有改進(jìn),有塑料泡沫在盆中間隔開(kāi),將滿(mǎn)江紅放在一側(cè),另一側(cè)充分與空氣接觸,但泡沫底部留有讓金魚(yú)通過(guò)的空隙,還用空氣壓縮機(jī)進(jìn)行定時(shí)充氧,這樣就不至于犯上次的那個(gè)錯(cuò)誤了,這也讓我明白了在以后的實(shí)驗(yàn)中要多開(kāi)動(dòng)腦筋,但也要嚴(yán)謹(jǐn),同樣的錯(cuò)誤是不能犯第2遍的!``````` 初二（5）班 王易達(dá) 獨(dú)家報(bào)道的小插曲看過(guò)試驗(yàn)報(bào)告之后，你是不是覺(jué)得整個(gè)試驗(yàn)一直順風(fēng)順?biāo)?？其?shí)，在這中間還曾經(jīng)發(fā)生其他同學(xué)都沒(méi)有提到過(guò)的一段小插曲，在這里我給你作“獨(dú)家報(bào)道”。這是五月一日，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后的第一天。這天輪到我與其他幾個(gè)同學(xué)值班。一進(jìn)門(mén)，同學(xué)就跟我說(shuō)，魚(yú)死了。我不相信，就算廢舊電池再厲害，也不會(huì)一天晚上就死了吧。待我仔細(xì)了解后，才知道是放了滿(mǎn)江紅較多的那兩組死了。在討論之后我們推測(cè)，可能是因?yàn)闈M(mǎn)江紅與魚(yú)爭(zhēng)搶氧氣所致——晚上，植物的呼吸作用吸入氧氣，呼出二氧化碳，而且由于滿(mǎn)江紅鋪滿(mǎn)了水面，使魚(yú)無(wú)法呼吸，導(dǎo)致其窒息而死。商量之后，我們立即決定重做實(shí)驗(yàn)。可是問(wèn)題來(lái)了，這些滿(mǎn)江紅都已經(jīng)被使用過(guò)了，而植物對(duì)這些污染物的凈化能力有限，雖然只經(jīng)過(guò)了一天晚上，但也已經(jīng)不是“純凈的”滿(mǎn)江紅了，這樣可能會(huì)影響重做的實(shí)驗(yàn)結(jié)果的精確性。鄧曉杰提議進(jìn)行清洗，可是沒(méi)有誰(shuí)愿意接觸含有廢舊電池污染物的滿(mǎn)江紅，再說(shuō)，這些污染物能用清水洗下來(lái)嗎。我這時(shí)看見(jiàn)了上次用剩的還未進(jìn)行剔除雜質(zhì)的滿(mǎn)江紅，再想了想，于是提議倒掉已經(jīng)“被污染”的滿(mǎn)江紅，以此騰出一只臉盆來(lái)進(jìn)行滿(mǎn)江紅的雜質(zhì)過(guò)濾。結(jié)果大家沒(méi)有異議，雖然鄧曉杰再三詢(xún)問(wèn)是否真的要倒掉，可那時(shí)大概頭腦發(fā)昏，一個(gè)勁地點(diǎn)頭。結(jié)果，那些“被污染的”滿(mǎn)江紅就這樣進(jìn)入了下水管道?？晌疫€沒(méi)有意識(shí)到，真正的麻煩來(lái)了：當(dāng)我要進(jìn)行雜質(zhì)剔除時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)剩下的滿(mǎn)江紅質(zhì)量根本不滿(mǎn)足實(shí)驗(yàn)所需。它們只有漂浮在水面上的薄薄的一層?。?！ LLL這下慘了，于是我們想到了讓它自己去繁殖。我們將滿(mǎn)江紅分別放入三個(gè)臉盆里，放在太陽(yáng)底下，加強(qiáng)其光合作用。因?yàn)橘Y料上說(shuō)，陽(yáng)光充足時(shí)不到兩三天就能布滿(mǎn)整個(gè)湖面It’s interesting! J但是到了第二天，本來(lái)有多少，還是有多少。仔細(xì)一想，明白了，水中沒(méi)有任何營(yíng)養(yǎng)成分，自來(lái)說(shuō)經(jīng)過(guò)這么多道過(guò)濾，早就干干凈凈，什么也不剩了。沒(méi)有無(wú)機(jī)鹽，自然就繁殖不多了。My god!等到其他同學(xué)知道時(shí)，都埋怨起我來(lái)。因?yàn)椴杉瘽M(mǎn)江紅那天的辛苦是足夠的（前面其他同學(xué)的文章有過(guò)描述），而我就這樣浪費(fèi)了。唉，這些事后諸葛亮，怎么當(dāng)時(shí)就不在場(chǎng)呢？現(xiàn)在，也有一些小組成員看見(jiàn)我是會(huì)說(shuō)：“不知道那個(gè)天才把滿(mǎn)江紅給倒掉了！”，我聽(tīng)后心里真覺(jué)得冤哪，又有一種啞巴吃黃連的感覺(jué)。這就是實(shí)驗(yàn)中的小插曲，我的“獨(dú)家報(bào)道”。初二（6）班 李何軒關(guān)于制作廢電池回收箱的過(guò)程我曾經(jīng)留意過(guò)小區(qū)門(mén)口的那個(gè)廢電池回收箱，是鐵皮做的，銹跡斑斑，被頑皮的孩子折彎了腰，歪在那里，像一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)，又像一個(gè)扭曲了的感嘆號(hào)。當(dāng)鄭老師讓我做廢電池回收箱時(shí)，心里真的有些想打退堂鼓。但是，已經(jīng)沒(méi)有了退路，就這樣在同學(xué)的同情中被退上“絕路”?？墒牵揖谷宦叵矚g上了這份“苦差”。從尋找又即堅(jiān)固，又抗腐蝕，還便宜的材料起，到刷上我喜歡的顏色，這一步步，我走得很艱難，但又很塌實(shí)，讓我不由得有種復(fù)雜的心情。畢竟，我無(wú)法用我粗淺的形容詞來(lái)說(shuō)明這種心情——這種摻雜了滿(mǎn)足、開(kāi)心、得意的心情。經(jīng)過(guò)一番考慮，我最終確定用鋁來(lái)制作。很幸運(yùn)的是，我剛到建華機(jī)電市場(chǎng)，就發(fā)現(xiàn)了鋁箔膠帶。接下來(lái)的事情很簡(jiǎn)單，我費(fèi)了九牛二虎之力，把鋁箔粘到了箱子的內(nèi)底部。我不得不提及我“美化”它的過(guò)程（似乎我爸媽不認(rèn)為這是美化）。我找來(lái)一個(gè)裝木雕的禮品盒來(lái)做“門(mén)面”，到物業(yè)那找了一個(gè)水電工幫忙，挖了一個(gè)洞，歡天喜地地抱回家。實(shí)在是受了美術(shù)老師一節(jié)夏洛克的課的影響，把它畫(huà)成了野獸派的產(chǎn)物。也許，做得實(shí)在是不怎么樣，但我做為導(dǎo)致它出現(xiàn)在你面前的全權(quán)負(fù)責(zé)人，我希望，它能替我出一份微不足道的力。初二（6）班 梅沙指導(dǎo)老師評(píng)語(yǔ)：環(huán)境保護(hù)已經(jīng)越來(lái)越多地受到人們的關(guān)注。該小組選擇廢電池的危害及處理進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)很有現(xiàn)實(shí)價(jià)值。同學(xué)們能運(yùn)用科學(xué)的方法進(jìn)行課題研究方案的設(shè)計(jì)、調(diào)查量表的制定、資料的收集與分析、課題的探究和歸納；能收集與有效地運(yùn)用與課題相關(guān)聯(lián)的信息和資料，運(yùn)用學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理并加以總結(jié)與分析，讓數(shù)據(jù)“說(shuō)話(huà)”；能運(yùn)用已有的知識(shí)對(duì)減弱廢電池的污染提出自己的觀點(diǎn)，并設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證，在實(shí)驗(yàn)進(jìn)行過(guò)程中能認(rèn)真地觀察、記錄、分析，特別是遇到挫折（金魚(yú)意外地死了，滿(mǎn)江紅沒(méi)有了）不輕言放棄 ，能客觀地分析問(wèn)題，想辦法解決問(wèn)題……這些都是值得肯定的。但是由于參與人員比較多，所以盡管分工明確，組長(zhǎng)也能及時(shí)協(xié)調(diào)，但是還是存在一定程度的責(zé)任不落實(shí)，互相推諉的現(xiàn)象，如果能把這些同學(xué)的積極性更好地調(diào)動(dòng)出來(lái)，使他們主動(dòng)地加入此項(xiàng)探究學(xué)習(xí)活動(dòng)，相信此項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)還能完成得更加富有價(jià)值和意義。我們課題組的全家福:前排左起：張貝拉、金世釩、吳文悅、馮瑤、梅沙、龔亦昕中間左起：王蕓老師、金昊、宋佳薇、徐伊人、胡睿玥、沈宇凡、葉燕老師、鄭娟老師后排左起：汪瀚、鄧曉杰、徐帆、王易達(dá)、趙雨瀟、李何軒 我們用過(guò)的參考鏈接：《供水水源保護(hù)與微污染水體凈化》 化學(xué)工業(yè)出版社 朱亮《科學(xué)》 浙江教育出版社 朱清時(shí)22