【正文】 事，我自己不敢自專，須稟告主人”。少婦笑說：“癡郎，你怎么這樣的怕主人？既是這樣，我與你一同前去見你的主人”。董永乃帶著這個(gè)少婦，同返裴家。裴翁作主他們的婚姻，令成夫妻。并讓他們在一百天內(nèi)，織出三百匹絹布贖身，做自由的農(nóng)人。從此天起，這個(gè)少婦日夜紡織絹布，快速異常，非常人可及。一百天的前一天，將三百匹絹布交給裴翁，裴翁無話可說，按照他自己說的諾言，退給了董永的賣身契，由此，董永做了自由的農(nóng)人。　　董永方得脫離奴藉，少婦忽然向董永告別，說她馬上要走了。董永哭著說：“你為我贖身的恩德，我還沒有來得及報(bào)答，你怎么就拋下我走呢？”少婦答道：“你我夫妻一場，我也舍不得你。但是，我是銀河旁的織女，天帝念董郎孝心，令我下凡相助，今百日緣滿，當(dāng)回去向天帝繳旨”。少婦說完便不見了?，F(xiàn)在湖北省的孝感，原來叫德安，即是因?yàn)槎赖男⑿母袆?dòng)了天，所以改名為孝感。民間原始講的這樣情節(jié)，與后來《天仙配》中的情節(jié)不同，但都是崇孝的神話傳說?！短煜膳洹菲鋵?shí)是按照這個(gè)原始神話傳說，夸張成為”老槐樹開口做媒“的神話。董永賣身葬父孝感天，是《二十四孝》這本古書中的一孝，中國人都知道這個(gè)故事，代代以此激勵(lì)為人要講孝道。世界上很多國家的人，看過中國的《天仙配》，這是我國有名的以孝為主題的戲劇題材傳說。這本《重編二十四孝》，我們應(yīng)該讀讀，古為今有嘛！　　《散步》教學(xué)設(shè)計(jì)11一、課題：散步　　二、教材分析：　　蘇教版八年級下冊第五單元的主題是“人生體驗(yàn)”，課文莫懷戚的《散步》是第五本單元中的一篇文字淺顯、內(nèi)容亦不龐雜，但是意蘊(yùn)豐富，耐人尋味的文章在600余字的短小篇幅內(nèi)，情節(jié)簡單而不乏起伏，人物著墨不多而風(fēng)貌畢現(xiàn)自有其搖曳的韻致看似一泓清淺可人的涓涓細(xì)流卻有那悠悠不盡的人生哲理靜靜地閃著粼光　　文章通過描寫一家三代四口人一次平常的散步經(jīng)歷，展現(xiàn)了一家人互敬互愛、融洽和睦的關(guān)系，禮贊了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德，滲透肩負(fù)重任的中年人對生活的高度使命感可以說，這是一曲用文字凝成的真善美的頌歌全文語言平易樸實(shí)，內(nèi)涵豐富，耐人尋味，既有意在言外的大詞小用也有散發(fā)著清新淡雅芬芳的精美對稱句　　讀這篇文章的歷程，是人的心靈隨著作者優(yōu)美的文字在親情、人性、生命這三點(diǎn)構(gòu)成的軌跡上的一次愉悅而高尚的美的旅行　　三、設(shè)計(jì)思路：　　，理解文章尊老愛幼的人性美；　　，揣摩文章清新淡雅的語言美；　　，領(lǐng)悟文章生機(jī)蓬勃的意境美；　　、珍惜親情、珍愛生命的情感?！　”经h(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：在純自然狀態(tài)的閱讀中，學(xué)生喜歡《散步》是很自然的，想要真正理解就不容易，欲求將其中蘊(yùn)涵的愛、責(zé)任感和對家庭對社會的使命感真正吸納進(jìn)自己的靈魂深處，并在以后的歲月里逐漸內(nèi)化為自己的個(gè)性氣質(zhì)，影響自己的人生取舍，則殊為難得而我的教學(xué)目標(biāo)設(shè)想是希望通過教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境引領(lǐng)學(xué)生全面感受文本，感悟作品的語言美、人性美，并勾連生活，促進(jìn)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的提升，最終將這篇文質(zhì)兼美的《散步》真正鐫刻在學(xué)生的心里　　導(dǎo)語設(shè)計(jì)：有一種最為簡易而又永遠(yuǎn)時(shí)尚、永遠(yuǎn)流行的健身運(yùn)動(dòng)大家知道是什么嗎?　　是散步散步是件挺不錯(cuò)的事兒——消化食物、鍛煉身體、延年益壽，還能減肥如果是一家人在一起散步，那意義就不僅是上面所說的這些了——散步，還能增進(jìn)家人之間的了解與和睦?！　〔贿^，如果散步中有了分歧，又沒有得到合理解決，不但不能增進(jìn)和睦，還會傷感情呢!今天我們學(xué)習(xí)《散步》這篇文章，看看作者遇到了什么情況，是怎么解決的。　　本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：自然親切，又非常淺顯的問題式的導(dǎo)入，能夠激發(fā)同學(xué)帶著問題進(jìn)入閱讀狀態(tài)?！　☆A(yù)習(xí)檢查：詞語積累　　給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字：嫩芽(n232。n)霎時(shí)(sh224。)水波l237。nl237。n(粼粼)分q237。(歧)。　　1。聽課文配樂朗誦，思考：①散步的人有哪些?②散步的季節(jié)呢?③在哪散步?④散步途中發(fā)生了什么事?⑤事情的結(jié)果如何?⑥從字里行間，你看到了一個(gè)怎樣的家庭?　　2。下面就讓我們把自己也融入這樣一個(gè)“和美”的家庭，去感悟他們美麗的心靈快速閱讀課文，思考：　　①在整個(gè)散步過程中，你最欣賞誰的表現(xiàn)?理由是?　　②在走大路、還是走小路的問題上，到底誰說了算?　　3。從課文中你讀到了課文表現(xiàn)的是什么主題?　　((1)一家人的互敬互愛(2)中年人對生活的使命感(3)尊老愛幼的頌歌)　　本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：通過聽讀、自讀，簡單的問題設(shè)計(jì)，讓學(xué)生初步了解了文章內(nèi)容，理清了文章脈絡(luò)，感知人物形象，對文章的主題有一個(gè)初步的認(rèn)識?！　W(xué)生再讀課文，品評課文美點(diǎn)：　　1。品內(nèi)容將文中最能體現(xiàn)親情的詞語或句子找出來，讀一讀你能讀出其中濃濃的親情嗎?　　(先讀句子，然后談?wù)勛约簩@句話的體會同組同學(xué)進(jìn)行評價(jià)評價(jià)內(nèi)容為該同學(xué)的體會是否合理，有沒有讀出感情。　　每個(gè)小組用自己喜歡的形式(或派代表或全員參與)把找到的句子或詞語與全班同學(xué)共享先讀后談體會其余學(xué)生準(zhǔn)備評價(jià)教師根據(jù)學(xué)生的理解，可讓學(xué)生多讀學(xué)生可能找到的句子與詞語：　　我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面；　　小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子”到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界)　　2。品語言文中有不少語句是大致對稱的，請你為它們劃分節(jié)奏讀讀看。說說這樣寫的好處　　(1)母親/要走/大路。大路/平順。我的兒子/要走/小路，小路/有意思。　　(2)我的母親/老了，她/早已習(xí)慣/聽從/她強(qiáng)壯的兒子。我的兒子/還小他/還習(xí)慣/聽從/他高大的父親?！　?3)我/蹲下來背起了/母親，妻子/也蹲下來背起了/兒子　　(4)我的母親/雖然/高大，然而/很瘦，自然/不算重。兒子/雖然/很胖，畢竟/幼小，自然/也輕?！　√崾荆阂詢?yōu)美整齊的形式強(qiáng)化了和諧美滿的親情，且富于趣味除了以上找的句子外，文中還有讓你感動(dòng)或你特別喜歡的語句嗎?為什么?　　3。品寫法　　本文敘述的是初春一家三代在田野上散步的事，景物描寫著墨不多，卻充滿了詩情畫意，作者寫了哪些景物?有何作用?　　(學(xué)生找出景物描寫的句子，討論交流)　　明確：第一處是對南方初春田野的描寫，顯示了不可遏制的生機(jī)這是對生命的高歌，是對生命力的禮贊第二處描寫的是母親所望見的小路遠(yuǎn)處景物，字里行間流露出對生活的　　熱愛，對生命的珍惜　　本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：由學(xué)生個(gè)體學(xué)習(xí)探究到小組全員參與，既讓每個(gè)人都活動(dòng)起來，又可以增強(qiáng)學(xué)生的參與意識及競爭意識尊重學(xué)生的個(gè)性，肯定學(xué)生的新的見解可以讓學(xué)生更好地展示自己的體驗(yàn)，進(jìn)一步感受親情，領(lǐng)悟本文語言的美　　《散步》教學(xué)設(shè)計(jì)12教學(xué)目標(biāo)　　能正確、流利、有感情地朗讀課文?！　∑纷x課文中具有對稱美的句子及含義豐富的語句?！　「惺芪谋咀掷镄虚g的濃濃親情與生活責(zé)任感，懂得“孝敬父母，尊敬老人”?！　W(xué)習(xí)課文“以小見大”的寫法?！　〗虒W(xué)重難點(diǎn)　　悟讀尊老愛幼、珍愛親情、珍愛生命的情感?！　◇w味三代人互相體諒、互相摯愛的樸實(shí)純真的親情?！　≡诶首x中發(fā)現(xiàn)美、品評美，逐步提高賞讀美文的能力。　　理解“我”對生活的使命感。　　教學(xué)過程　　一、　　播放背景音樂《回家》薩克斯　　親情是甘泉，給我們枯干的心靈以滋潤；家庭是港灣，為我們遮蔽一生的風(fēng)雨。家因?yàn)橛辛松钌畹膼鄱鴾剀?，家庭生活因?yàn)橛辛藵鉂獾挠H情而美好。　　二、　　請同學(xué)們閉上眼睛，一邊靜靜地傾聽文章的配樂朗誦，一邊在腦海中浮現(xiàn)文章所寫的情境畫面，讓我們跟著莫懷戚一家作一次愉悅的心靈旅行?！　∮靡痪湓捀爬ㄎ闹兄v了一件什么事？　　三、　　在這個(gè)溫暖的家庭里，你最欣賞的人是誰呢？請用“我最欣賞，因?yàn)?，從文中可以看出他（她）是一個(gè)的人?！钡木涫交卮??！　】偨Y(jié)：幸福的家庭，離不開每個(gè)人的付出。無論寫誰，字里行間表達(dá)的都是真摯的情感：母子情、夫妻情、祖孫情、婆媳情……。歸納為一個(gè)詞就是“相親相愛”或“互敬互愛”　　四、　　一次平常的散步，一點(diǎn)小小的波折，要是你，會把這事寫入文章嗎？　　這是一件小事，卻折射出人性中最閃光的地方，這種寫法叫什么？　　五、　　請找出你認(rèn)為最妙的一個(gè)詞、最美的一句話，最精彩的一段文字，讀一讀，品一品。如生動(dòng)的景物描寫；貼切的修辭；特殊的句式；含義深刻的語句；精當(dāng)?shù)挠迷~……　?。?）寫景的句子　?。?）傳情的句子　　（3）對稱的句式　?。?）含義深刻的語句　　六、　　親愛的同學(xué)們，在家庭生活中，你與父母有過分歧嗎？當(dāng)時(shí)你是怎么處理的？學(xué)了這篇文章后，你覺得以后遇到類似的情況，你該怎樣做？　　七、　　某天，當(dāng)他們老去時(shí)ooooooo　　如果你在一個(gè)平凡的家庭長大；如果你的父母還健在；不管你有沒有和他們同住；如果有一天，你發(fā)現(xiàn)廚房不再像以前那么干凈；如果有一天，你發(fā)現(xiàn)家中的碗筷好像沒洗干凈；如果有一天，你發(fā)現(xiàn)母親的鍋?zhàn)硬辉傺┝?；如果有一天，你發(fā)現(xiàn)父親的花草樹木已漸荒廢；如果有一天，你發(fā)現(xiàn)家中的地板櫥柜經(jīng)常沾滿灰塵；如果有一天，你發(fā)現(xiàn)母親煮的菜太咸太難吃；如果有一天，你發(fā)現(xiàn)父母經(jīng)常忘記關(guān)瓦斯；如果有一天，你發(fā)現(xiàn)老父老母的一些習(xí)慣不再是習(xí)慣時(shí)，就像他們不再想要天天洗澡……　　如果有一天，你發(fā)現(xiàn)父母不再愛吃青脆的蔬果；如果有一天，你發(fā)現(xiàn)父母愛吃煮得爛爛的菜；如果有一天，你發(fā)現(xiàn)父母喜歡吃稀飯；如果有一天，你發(fā)現(xiàn)他們過馬路行動(dòng)反應(yīng)都慢了；如果有一天，你發(fā)現(xiàn)在吃飯時(shí)間他們老是咳個(gè)不停，千萬別誤以為他們感冒或著涼(那是吞咽神經(jīng)老化的現(xiàn)象)；如果有一天，你發(fā)覺他們不再愛出門…如果有一天,他們站不穩(wěn),走也走不動(dòng)時(shí)~　　孩子！當(dāng)你還很小的時(shí)候，我花了很多時(shí)間，教你用勺子、用筷子吃東西....　　教你穿衣服、綁鞋帶、系扣子....　　教你洗臉，教你梳頭發(fā)...　　教你擦鼻涕、擦屁股....　　教你做人的道理....　　這些和你在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是多么的令我懷念不已?！　∷?，當(dāng)我想不起來，接不上話時(shí)，請給我一點(diǎn)時(shí)間，等我一下，讓我再想一想……因?yàn)闃O可能最后連要說什么，我也一并忘記?！　『⒆樱∧阃浳覀兙毩?xí)了好幾百回，才學(xué)會的第一首娃娃歌嗎？是否還記得每天總要我絞盡腦汁，去回答你不知道從哪里冒出來的“為什么”嗎？所以，當(dāng)我重復(fù)又重復(fù)說著老掉牙的故事，哼著我孩兒時(shí)代的兒歌時(shí)，請你體諒我，讓我繼續(xù)沉醉在這些回憶中吧！希望，你有空也能陪著我閑話家常！　　孩子，現(xiàn)在我常忘了扣口子，系鞋帶；吃飯時(shí)，會弄臟衣服；梳頭發(fā)時(shí)，手還會不停的顫抖。請不要催促我，我也不想這樣......　　孩子，希望你對我多一點(diǎn)耐心和溫柔。因?yàn)橹灰心阍谝黄?，就會有很多的溫暖涌上心頭?！　『⒆?！如今，我的腳站也站不穩(wěn)，走也走不動(dòng)，所以，請你緊緊的握著我的手，陪著我，慢慢的，慢慢的，就像當(dāng)年一樣，我?guī)е阋徊揭徊降刈?。　　所以，?dāng)他們有天老去時(shí)，當(dāng)他們器官已經(jīng)退化到需要?jiǎng)e人照料了，如果你不能照料，請你替他們找人照料，并請你千萬千萬要常常探望他們，不要讓他們覺得被遺棄了。每個(gè)人都會老，父母比我們先老，我們要用角色互換的心情去照料他們，才會有耐心、才不會有怨言。當(dāng)父母不能料理自己的時(shí)候，為人子女要警覺，他們可能會大小便失禁、可能會很多事都做不好如果房間有異味，可能他們自己也聞不到，請不要嫌他臟或嫌他，請不要對他們呼喝，為人子女的要幫他清理，并請維持他們的『自尊心』。當(dāng)他們不再愛洗澡時(shí)，請抽空定期幫他們洗身體，因?yàn)榭v使他們自己洗也可能洗不乾凈。當(dāng)我們在享受食物的時(shí)候，請?zhí)嫠麄儨?zhǔn)備一份大小適當(dāng)、容易咀嚼的一小碗，因?yàn)樗麄儾粣鄢钥赡苁茄例X咬不動(dòng)了。從我們出生開始，喂奶換尿布、生病的不眠不休照料、教我們生活基本能力、供給讀書、吃喝玩樂和補(bǔ)習(xí)，關(guān)心和行動(dòng)永遠(yuǎn)都不停。如果有一天，他們真的動(dòng)不了，角色互換不也是應(yīng)該的嗎？為人子女者要切記，看父母就是看自己的未來，孝順要及時(shí)。如果有一天，你像他們一樣老時(shí)，你希望怎么過？現(xiàn)在的你，是在當(dāng)單身寄生蟲、還是已婚雙料或多料寄生蟲？你有留意過自己的父母嗎？請關(guān)心和留意他們正在逐漸老化的過程，也別忘了花多點(diǎn)時(shí)間陪陪爸媽..多關(guān)心他們！　　同學(xué)們，現(xiàn)在請拿起你的筆把你要對爸爸媽媽說的話寫下來吧　　《散步》教學(xué)設(shè)計(jì)13教學(xué)目標(biāo)　　1．整體感悟課文內(nèi)容，通過比較閱讀提高審美情趣?！　?．通過自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)尊老愛幼、珍愛親情、珍愛生命的情感?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)及其難點(diǎn)　　1．學(xué)會在生活中的小事上感受親情之美，生活之美?！　?．理解文章內(nèi)容和作者的情意?！　?．通過分析課文中幾個(gè)人物的形象，培養(yǎng)尊老愛幼、珍愛親情、珍愛生命的情感。　　教學(xué)時(shí)間　　一課時(shí)　　教學(xué)過程　　一、導(dǎo)入設(shè)計(jì)　　同學(xué)們，我們都是生活在家庭當(dāng)中的一員，在成長的道路上我們都沐浴著家的溫暖，是家的溫馨使我們快樂的生活。當(dāng)我們高興時(shí)，家是撒歡的場所，當(dāng)我們遭遇困難和不幸時(shí)，家又是避風(fēng)的港灣。我們今天就來學(xué)習(xí)莫懷戚筆下的這個(gè)和睦友愛家庭是怎樣的？　　二、初讀課文　　1．學(xué)生朗讀（配樂）　　要求：讀準(zhǔn)字音，讀出感情，基調(diào)深沉而歡愉，語氣溫和，親切莊重，語調(diào)平穩(wěn)?！　?．知識搶答　　讀過課文，老師來考考大家：　　（1）散步時(shí)間是？（初春）　　（2）散步地點(diǎn)是？（田野）　　（3）文有哪些人物？（我，我的母親，我的妻子和兒子）　　（4）散步的途中發(fā)生了件什么事？（分歧）　?。?）分歧是怎樣解決的？（母親作出了讓步，選擇了走小路）　　（6）請據(jù)以上問題的答案概括文章內(nèi)容。　　三、再讀探究　　1．賞讀美句　　要求：劃出自己認(rèn)為精美的句子，看這些句子好在哪里？　?。?）寫景的句子　　——對南方初春田野的描寫（第四段）　　——描寫母親所看到的小路遠(yuǎn)處的景物（第七段）　?。?）傳情的句子（請學(xué)生有感情地朗讀這些句子）　　——“母親本不愿出來的便去拿外套”（寫出了母子二人的情態(tài)，母親的老邁、順從，兒子的誠懇、孝敬?！罢?yàn)槿绱恕币痪渫嘎读恕拔摇钡奈幕摒B(yǎng)。）　　（3）對稱的句式（讓學(xué)生自己找出來，體會它們的對稱美，互相映襯，富有情趣）　　——有的濃，有的淡。　　——我和母親在前面，我的妻