我能行說課稿范文-資料下載頁
2024-12-06 01:00本頁面
【正文】 媽媽，媽媽，我怕，我怕黑，我怕黑，還是以后再學吧?！毕奶斓搅耍瑡寢層忠踢溥鋵W釣魚，咪咪連忙說：“媽媽，媽媽，我怕熱，我怕熱，還是以后再學吧?！鼻锾斓搅?，媽媽對咪咪說：“孩子，你跟我學爬樹吧?！边溥渫吒叩拇髽?? 師生互動（學生續(xù)編故事）：咪咪望著高高的大樹，它又會說什么呢？它學到本領了沒有?揭示課題：我能行！學生齊讀。今天，老師給大家?guī)砹嗽S多獎章，準備把它獎勵給那些不嬌氣、勇敢、自信的孩子。你們想獲得這些獎章嗎，那就像勇敢的軍軍那樣做吧。 第二環(huán)節(jié)：講授新課（知識展開，層層引進，深入理解）依據(jù)大綱要求和教材知識結(jié)構(gòu)體系，按教材知識的順序進行講授?！ 《嗝襟w播放課件“我是小小男子漢”請學生說說小軍是怎樣克服膽怯心里，用自己的勇氣和自信一直等到媽媽回家的。期間可提問以引導學生思考：小軍自己在家害怕嗎？他告訴媽媽沒問題時是怎樣想的？他用了哪些方法來克服膽怯？學生通過思考、發(fā)言之后，教師總結(jié)：是自信和勇敢讓小明成了真正的小小男子漢。 分小組討論。學生把課前寫在紙上的自己害怕的事在組內(nèi)討論，尋求解決辦法?！ ≌f一說：把你最精彩的故事講給同學聽培養(yǎng)學生的自信是本節(jié)課的重點，為了喚起學生內(nèi)心對自己肯定的感受，在情感上體會“我能行”，正確的認識自信，我設計了以下三個活動： 活動一：夸夸我自己 “我能行”的范圍很廣泛，可以是學習上，生活上的，也可以是體育、文藝領域方面的，還可以是知識技能、特長方面的。在活動中，讓學生回想、講述“我能行”的種種表現(xiàn)，尤其是對未建立起自信的同學要鼓勵引導他們發(fā)現(xiàn)自身的“我能行”。（發(fā)給同學獎章） 活動二：辨一辨： 師：這位小朋友最喜歡把樓梯扶手當作滑梯滑了，每次他滑的時候還對大家說：“瞧，我多勇敢呀！”小朋友，你們認為他勇敢嗎？ 讓學生發(fā)言、討論，使學生明白，這不是勇敢。還比如跳臺階、捅馬蜂窩等?；顒尤鹤孕耪叩娘L采 老師講張海迪的故事，讓學生感受自信帶來的成功和精彩?！ ∮螒颍簱艄膫骰ń處熥寣W生按順序傳花，鼓聲停時，拿花的同學就要表演節(jié)目，什么都可以，旨在鍛煉學生的自信。活動中要多鼓勵、發(fā)獎章，激發(fā)同學的表演欲?！ 〉谌齻€環(huán)節(jié)：歸納總結(jié) 用簡練的語言把本節(jié)內(nèi)容進行歸納總結(jié)，既有概括性，又要有感染力和號召力：同學們，自信的人最美麗，勇敢的人最讓人敬重。讓我們擁有自信，都來做一個勇敢的人吧！讓我們一起喊：我能行?。ㄕn件出示） 這節(jié)課我根據(jù)二年級學生的心理特征及認知規(guī)律，采用講故事、做游戲的方法，以“教師為主導，學生為主體”，放手讓學生主動地參與到知識形成的整個思維過程，力求使學生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自身的認識水平和認識能力，從而達到預期的教學效果?！尽段夷苄小氛f課稿范文】
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