搖籃曲教學設計-資料下載頁
2024-12-06 00:59本頁面
【正文】 著了的情景,童聲童語解說：“,關愛他人,好好學習,長大后回報媽媽,回報祖國.” (三)小結部分 這節(jié)課我們學習了一首唱給誰的歌? 《唱給媽媽的搖籃曲》它應用怎樣的情緒,力度,速度演唱? (四)布置作業(yè) 請學生模仿《唱給媽媽的搖籃曲》自編歌詞《唱給爸爸的歌》. 回家后把《唱給媽媽的搖籃曲》. (五)教學后記 學生對音樂速度在歌曲處理中的運用了解甚佳. 學生對深情,練氣息才能達到預想的效果.(學生往往有其心而無其力) 自從運用《走進音樂世界》,達到了新課程中創(chuàng)作實踐的要求. 《搖籃曲》教學設計8教材分析： 《搖籃曲》是奧地利作曲家“歌曲之王”舒伯特的著名代表作之一。歌曲為帶再現(xiàn)的兩段體結構。第一樂段的兩個樂句末終止音外，基本相同。旋律以級進為主，節(jié)奏平穩(wěn)而有規(guī)律。歌曲充滿了溫馨，靜謐的氣氛。第二段開始時，出現(xiàn)了一個由附點四分音符構成的附點節(jié)奏，，突出了搖的感覺，加上裝飾音的運用與前面的音樂形成了小小的對比，使歌曲洋溢著母親對孩子無限溫存慈愛的萬千柔情。第四樂句是第二樂句的完全重復，使歌曲前后呼應，自始至終處于安詳柔美的意境之中。 教學目標： 通過歌曲學習，了解音樂家舒伯特的藝術人生、藝術魅力及情感世界，激發(fā)學生學習音樂的興趣，培養(yǎng)終身熱愛音樂的情感?！ ≈笇W生用柔和、甜美的音色和連貫的方法深情地演唱歌曲，感受歌曲的柔情真摯的愛，培養(yǎng)熱愛母親，熱愛生活的情感。 了解《搖籃曲》的曲式結構及這種歌曲體裁形式，體會它的風格特點，感受不同藝術形式演繹搖籃曲的不同魅力?！ 〗虒W重點：能用歌聲表達歌曲蘊含的情感 教學難點：裝飾音、附點音符的掌握 教師準備：有關舒伯特音樂作品CD光盤《搖籃曲》 學生準備：了解舒伯特的生平事跡和有關故事 教學方法：體驗法，交流法、聽唱法、對比法 教學思路：以《搖籃曲》為本課中心，以音樂家舒伯特的故事為導火線，圍繞歌曲所要表達的情感為主線，在聽，唱，看，演中從音樂，戲劇、美術中感受，將知識與技能，情感與人文完美的結合滲透，體驗大師的藝術魅力，從而產生共鳴，激發(fā)情感，釋放情感。 教學過程： 一、故事引入，走進音樂大師的人生 談母愛 師：“世界上最偉大的愛！―――莫過于母愛” “下面我們來看看詩人和畫家是如何表現(xiàn)母愛的?！薄 ⌒蕾p有關搖籃曲的圖片，回憶自己的童年 想象為圖畫選擇音樂應該是怎樣的？（速度、力度、情趣） 引出《搖籃曲》這種體裁 ――哄孩子入睡演唱的歌曲叫作搖籃曲 故事一盤土豆激發(fā)情感，走進舒伯特 師：“下面要聽到的歌曲就是一位偉大音樂家在菜單上寫下的一首搖籃曲，你們想知道是怎么回事嗎？” 這位偉大的音樂家就是―――奧地利譽為天才作曲家舒伯特?！ 《?、學習歌曲《搖籃曲》 欣賞大師作品《搖籃曲》感受情緒、速度、力度 采用聽唱法哼唱歌曲，想象入睡的情景 觀察旋律特點，發(fā)現(xiàn)重復句，了解曲式結構 難點突破：（采用的方法：體驗式） A、感受搖籃“搖的的感覺”對比不帶附點和帶附點的不同，引導唱好附點節(jié)奏 B、裝飾音的演唱（“快”字的演唱啟發(fā)學生想象媽媽哄寶寶睡覺的心情怎么樣？裝飾音演唱自然、輕聲一帶而過的感覺。啟發(fā)學生邊演邊唱，邊體驗！ 三、歌曲處理，情感體驗 再次聆聽，想象歌曲意境（談談想到了什么？）生生交流，情感碰撞 體會母親的情感 探討在聲音、力度、速度以及包涵的情感的處理（自主發(fā)言） 創(chuàng)造情境體驗情感，對比感受，在試驗中找尋美感?！ ∫屝殞毴胨曇魬撛趺礃?？力度是強還是柔？速度？演唱時媽媽的心情和內心的情感？（結合大師的要抒發(fā)的情感與學生產生情感共鳴。） 完整有感情地演唱 師：“讓我們把自己想象成依偎在母親懷抱里的嬰兒，或想想自己的母親，感受、體會一下，帶著柔和甜美聲音，恬靜、舒緩地再次演唱這首《搖籃曲》?！薄 ∷?、創(chuàng)設情境，戲劇演繹 即興創(chuàng)作表演母愛的情境(大膽表現(xiàn)) 生生，師生評價 五、深化拓展，欣賞不同藝術形式的《搖籃曲》 聆聽不同演奏形式的搖籃曲（合唱、小提琴，男女聲重唱等） 談談自己的感受，跟自己演唱的有什么相同和不同，帶來有什么不同的感受 總結搖籃曲的風格 師：搖籃曲這種音樂體裁讓我們感受到了它的魅力所在，它不僅有不同的表現(xiàn)形式，特別是它那舒緩的旋律，讓我們愿意去聽，還可以讓我們在音樂中感受到了生活中的愛，以及美的存在?！ ×?、釋放情感 學生對媽媽說一句心里話?！ 煟和ㄟ^你們的欣賞表演和演唱，讓我感到你們與媽媽的之間的愛是那么濃厚，是啊，母親的恩情就像溫暖的陽光，無時無刻的照耀著我們，為了我們，母親付出了許多許多，看著媽媽眼角的皺紋，忙碌的身影，你們閉上眼睛，聽著音樂，想一想你和媽媽在日常生活中的一些情景，回味一下濃濃的母愛，此時此刻，你最想對媽媽說些什么？ 大師事跡延伸:深入大師的情感世界體驗母愛并介紹“歌曲之王”伯特的其他偉大著作和對生活的態(tài)度 千言萬語難以表達我們對媽媽的感激之情，就讓我們帶著對媽媽的深深的愛再一次演唱這首《搖籃曲》結束。 七、課后延伸——進一步走進舒伯特的情感世界 了解他的內心世界，創(chuàng)作靈感等方面
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