中班音樂教案：搖籃曲-資料下載頁
2024-11-04 17:06本頁面
【正文】 曲》教學(xué)目標(biāo)準(zhǔn)確完整有感情的演唱歌曲。掌握八六拍強(qiáng)弱規(guī)律以及搖籃曲體裁的特點(diǎn)。通過音樂作品的情緒、格調(diào)、思想傾向感悟母親對(duì)孩子真摯的愛。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：準(zhǔn)確完整有感情的演唱歌曲。難點(diǎn)：理解“愛”意思，學(xué)會(huì)珍惜、感恩。更富有愛心。教學(xué)用具鋼琴、多媒體、打擊樂等。課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程一、詩歌導(dǎo)入同學(xué)們，你們從小到現(xiàn)在一定學(xué)習(xí)了不少詩歌也背誦過不少詩歌，對(duì)嗎？今天王老師也帶來了一首詩，這首詩是作者在他50歲時(shí)所作。這首詩膾炙人口、流傳至今。不知道你們學(xué)過沒有？(播放CD)出示《游子吟》同學(xué)們還記得這首詩歌的意思嗎？師生討論這首詩歌的涵義和所要表達(dá)的感情?？偨Y(jié)后，同學(xué)有感情的齊讀詩歌。二、新課教學(xué)初聽樂曲你們朗讀的真美、很有情感。老師也感受到了你們對(duì)媽媽那滿滿的愛。老師想送你們一首歌，你們想聽嗎？（播放CD）感受樂曲這是一首好聽的歌嗎？有誰觀察到老師剛剛表演了什么？那老師唱著這樣的樂曲在加上這樣的表演讓你有什么感受？讓我們一起認(rèn)識(shí)這有著魔力的樂曲怎么樣？ 出示課題《搖籃曲》播放CD熟悉旋律、感受情緒剛剛老師看出同學(xué)們聽的很投入，在不自覺中表演了起來。那老師想問問同學(xué)們你聽到的音樂情緒是怎樣的？ 情緒：溫柔、親切、安寧。速度：較慢。力度：較弱。旋律：柔美、抒情。同學(xué)們聽得真仔細(xì)，說的也很全面。那老師想知道是什么原因，使同學(xué)不由的為它表演了呢？同學(xué)們請(qǐng)觀察樂曲的拍號(hào)是幾幾拍？八六拍的強(qiáng)弱規(guī)律是怎樣的？強(qiáng)弱弱次強(qiáng)弱弱6/8（播放樂曲、劃拍小聲哼唱）本樂曲采用八六拍，八六拍的強(qiáng)弱規(guī)律是強(qiáng)弱弱，次強(qiáng)弱弱。更能增強(qiáng)搖晃、動(dòng)蕩的感覺。突出搖籃曲的特點(diǎn)。分層學(xué)習(xí)、掌握歌曲。（1）隨音樂采用“哼鳴”方式或“啊”方式學(xué)習(xí)旋律，熟悉旋律。（2）自主探究、填詞。再熟悉旋律的基礎(chǔ)上，自學(xué)填詞。教師從旁指導(dǎo)、糾正。（3）處理歌曲、完整演唱。注意換氣位置及結(jié)束句的變化。（4）分組表演，各唱一段。打擊伴奏提供學(xué)生可能用的打擊樂，分組討論自由商量。大家表現(xiàn)的很精彩，也很動(dòng)聽。生活中很多東西可以利用來為音樂伴奏。如筷子、碗碟等。同學(xué)們可以課后開動(dòng)腦筋試試你喜歡的音樂伴奏伴奏。三、拓展延伸其實(shí)搖籃曲體裁曲目很多，今天老師還有帶來了幾首搖籃曲，其中一首是奧地利作曲家，“歌曲之王”舒伯特所作的。（歌曲背景）我們一起來聽一聽，怎樣？播放舒伯特《搖籃曲》。這么多的樂曲都叫搖籃曲。搖籃曲又叫催眠曲。是一種音樂體裁，是母親撫慰小兒入睡時(shí)的歌曲。其旋律平穩(wěn)、優(yōu)美。表達(dá)著媽媽對(duì)孩子的愛。那此時(shí)你想對(duì)媽媽說些什么呢？請(qǐng)同學(xué)帶著對(duì)媽媽的愛有情感的演唱《搖籃曲》。（播放視屏）四、小結(jié)生活中的媽媽為我們能過夠幸福成長(zhǎng)無私奉獻(xiàn)著自己。當(dāng)你熟睡時(shí)為你蓋好踢開的被子，當(dāng)你生病時(shí)為你徹夜守護(hù)。媽媽把愛都給了我們，我們充滿在愛的海洋里。我們也有著一位共同的媽媽那就是祖國媽媽，祖國媽媽養(yǎng)育我們給我們同樣的膚色，同樣的血脈，同一種情感。同學(xué)們我們生活在充滿愛的世界里，老師希望你們也懷著一顆感恩的心回報(bào)媽媽、回報(bào)社會(huì)。五、作業(yè)將今天所學(xué)習(xí)的歌曲唱給爸爸媽媽聽，讓他們也感受到你對(duì)父母的愛。六、反思分路口中心小學(xué)王萬勤2013年10月11日
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