【正文】 　、文化常識?！　?、文學(xué)、政治各方面的貢獻(xiàn)，學(xué)習(xí)他刻苦求學(xué)、科學(xué)務(wù)實(shí)、追求真理的精神?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：?！　??！　?、文化常識?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：掌握課文中所涉及的文言詞句知識和文史、文化常識。　　教學(xué)程序與教學(xué)內(nèi)容：　　一、導(dǎo)入　　從中國歷史博物館里陳列的候風(fēng)地動儀模型和郭沫若在張衡基碑上的題詞說起。在中國歷史博物館里陳列著候風(fēng)地動儀的模型。早在1800年前，張衡發(fā)明制造了世界上第一個候風(fēng)地動儀。這個儀器早已毀于西晉戰(zhàn)亂之中，現(xiàn)在陳列的候風(fēng)地動儀模型，是現(xiàn)代科學(xué)家王振鐸等人根據(jù)《張衡傳》中對候風(fēng)地動儀的介紹說明用木料制成的。1959年黨和政府重修張衡墓時，郭沫若在墓碑上題詞道：“如此全面發(fā)展之人物，在世界上亦罕見?！薄　《⒔忸}　　“傳”：。傳記要突出傳主的特點(diǎn)?！　”容^“傳”的不同含義：　　《張衡傳》《左傳》　　《廉頗藺相如列傳》《詩集傳》　?。▊饔洠▊饔洠　埡?，作為一個偉大的學(xué)者，在中國歷史上是罕見的；作為一個偉大的科學(xué)家，在世界歷史上也是突出的。他在政治、文學(xué)與自然學(xué)諸方面都有重大的貢獻(xiàn)。他在書法、繪畫上也有成就。他尤其注重實(shí)驗(yàn)科學(xué)的研究和發(fā)明創(chuàng)造，其發(fā)明的候風(fēng)地動儀比歐洲人第一次制出地震儀要早1700多年。他的這一偉大成就，至今為世界所公認(rèn)。課文節(jié)選自《后漢書張衡傳》。　　《后漢書》作者范曄，字蔚宗，南朝宋順陽（今河南淅川縣東人）人，歷史學(xué)家。博涉經(jīng)史，善屬文，能隸書，曉音律。始為尚書吏部郎，后左遷宣城太守。不得志，乃刪眾家漢書，成一家之作。累遷太子左衛(wèi)將軍，意志不滿，與魯國孔熙選謀逆，伏誅。初中課文《樂羊子妻》變節(jié)選自《后漢書》?！　∪?、導(dǎo)讀全篇，掌握內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、寫法　　　　課文以時間先后為順序，介紹傳主的生平事跡。全文包括五個自然段，各段內(nèi)容各有側(cè)重?！　?1)寫張衡的文學(xué)才能、廉虛高潔的品格，以及他既關(guān)心國家而不慕榮利的性格?！　　稄埡鈧鳌方贪钙?　　知識目標(biāo)　　(1)了解張衡一生在科學(xué)、文學(xué)、政治等方面對人類文明發(fā)展做出的杰出貢獻(xiàn)，學(xué)習(xí)張衡的高尚品德和刻苦專研的精神?！　?2)掌握文中涉及的文言實(shí)詞、虛詞、句式和文化常識。　　(3)掌握敘述、說明的方法及詳略得當(dāng)?shù)奶幚矸椒??！　∧芰δ繕?biāo)　　(1)指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確朗讀，從而培養(yǎng)語言感知能力。　　(2)結(jié)合語境分析語句，從而積累文言知識，培養(yǎng)學(xué)生語境意識?！　?3)對人物進(jìn)行概括評價，從中體會傳記記人敘事詳略安排得當(dāng)?shù)膶懛??！　∏楦心繕?biāo)　　(1)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和科學(xué)意識?！　?2)學(xué)習(xí)張衡的高尚品德和刻苦專研的精神?！　》治稣Z句積累重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞和文言句式?！　》治鲈u價張衡的品德和精神?！　≡O(shè)計(jì)藝術(shù)：以郭沫若對張衡的評價——“全面發(fā)展”的人為切入點(diǎn)　　重難點(diǎn)突破方法：誦讀法、討論法、點(diǎn)撥法?！　烧n時：第一課時主要以誦讀法為主,通過多種形式的朗讀中整體感知本文的內(nèi)容和結(jié)構(gòu),?！　〉谝徽n時　　熟讀全文，整體感知，把握大意。認(rèn)識張衡的品格及文學(xué)才能?！　∫?、新課導(dǎo)入　　從中國歷史博物館里陳列的候風(fēng)地動儀模型和郭沫若在張衡基碑上的題詞說起。在中國歷史博物館里陳列著候風(fēng)地動儀的模型。早在1800年前，張衡發(fā)明制造了世界上第一個候風(fēng)地動儀。這個儀器早已毀于西晉戰(zhàn)亂之中，現(xiàn)在陳列的候風(fēng)地動儀模型，是現(xiàn)代科學(xué)家王振鐸等人根據(jù)《張衡傳》中對候風(fēng)地動儀的介紹說明用木料制成的?！　?959年黨和政府重修張衡墓時，郭沫若在墓碑上題詞道：“如此全面發(fā)展之人物，在世界上亦罕見。”　　二、解題　　“傳”：。傳記要突出傳主的特點(diǎn)?！　》稌?398445)南朝宋順陽(在今河南浙川東)人。他根據(jù)前人撰述的幾十種有關(guān)后漢的歷史著作編寫成的《后漢書》，起于劉秀起兵推翻王莽，終于漢獻(xiàn)帝禪位于曹丕，詳載了東漢195年的歷史，與司馬遷的《史記》、班固的《漢書》、陳壽的《三國志》合稱“四史”，盛行于世。對我國的文學(xué)、史學(xué)有很大影響。　　范曄(398445)南朝宋順陽(在今河南浙川東)人。他根據(jù)前人撰述的幾十種有關(guān)后漢的歷史著作編寫成的《后漢書》，起于劉秀起兵推翻王莽，終于漢獻(xiàn)帝禪位于曹丕，詳載了東漢195年的歷史，與司馬遷的《史記》、班固的《漢書》、陳壽的《三國志》合稱“四史”，盛行于世。對我國的文學(xué)、史學(xué)有很大影響?！　∥氖穼Ｃ　?1)五經(jīng)：《詩》、《書》、《易》、《禮》、《春秋》　　(2)六藝：　?、俣Y、樂、射、御、書、數(shù)。(學(xué)問和技能)　?、凇对姟贰稌贰抖Y》《義》《樂》《春秋》(說經(jīng)的經(jīng)文和傳文)　　(3)四書：《論語》、《孟子》、《大學(xué)》、《中庸》。　　(4)經(jīng)、舒心：“經(jīng)”批儒家的經(jīng)典著作?！皞鳌敝缸⑨?、解說儒家經(jīng)典著作的文字?！　?5)四史：《史記》、《漢書》、《后漢書》《三國志》。　　(6)史漢：《史記》、《漢書》?！　?7)《漢書》：紀(jì)傳體、斷代史?！　?8)紀(jì)傳體：編年體。國別體。(例如：《史記》?！顿Y治通鑒》。《戰(zhàn)國策》)　　(9)通史。斷代史。(例如：《史記》?！稘h書》)　　(10)《兩都賦》和《二京賦》：《兩都賦》的作者是班固，《二京賦》的作者是范都城，西漢的都城長安和東漢的都城洛陽?！　∪?、誦讀課文　　自讀　　要求：讀準(zhǔn)字音、句讀、圈畫誦讀疑難點(diǎn)?！　》蹲x　　正音：善屬文(zhǔ)連辟公府(b236。)鄧騭(zh236。)璇璣(xu225。n)算罔論(wǎng)　　傍行(p225。ng)河間相(jiān)乞骸骨(h225。i)　　四、問題設(shè)置　　郭沫若曾評價張衡：“如此全面發(fā)展的人物，在世界上亦所罕見”，為什么說他是“全面發(fā)展的”?　　討論明確：(1)品格(2)文學(xué)(3)科學(xué)(4)政治　　理清提綱：　　明確：　　第一部分(1節(jié))：介紹張衡品格和文學(xué)才能。　　第二部分(24節(jié))：介紹張衡的科學(xué)成就?！　〉谌糠?6節(jié))：介紹張衡的政治才干?！　W(xué)生結(jié)合注釋梳理文句(第一段)　　質(zhì)疑、點(diǎn)撥　　實(shí)詞：屬、貫、辟、奇、就　　虛詞：乃衡乃擬班固《兩都》作《二京賦》　　精思傅會，十年乃成?！　【涫剑河涝?，舉孝廉不行，連辟公府不就　　衡少善屬文，游于三輔　　分析評價　　結(jié)合語句，分析張衡有那些品格和才能?　　明確：雖才高于世，而無矯尚之情。　　從容淡靜，不好交接俗人　　五、深入探討　　認(rèn)識了張衡的品格和文學(xué)成就，這對你有哪些啟示?　　(1)、廣泛學(xué)習(xí)　　(2)、不要驕傲自滿　　(3)、從容淡靜　　(答案多元，學(xué)生言之成理即可。)　　六、課堂小結(jié)　　這節(jié)課我們熟讀了這篇傳記，對文章內(nèi)容做了整體感知，初步認(rèn)識到張衡的“全面發(fā)展”，重點(diǎn)研讀了第一段，充分認(rèn)識張衡的品格和才能，并從中獲得了很多啟示?！　∑摺⒆鳂I(yè)　　以“人性與才華”為題寫一段議論性文字　　八、板書設(shè)計(jì)　　張衡傳　　一、品格、文學(xué)(1節(jié))　　二、科學(xué)成就(24節(jié))　　三、政治才干(6節(jié))　　第二課時　　積累重點(diǎn)文言詞句，認(rèn)識張衡在科學(xué)技術(shù)上的輝煌成就和杰出的政治才干?！　∫弧⑿抡n導(dǎo)入　　上節(jié)課我們理清了課文結(jié)構(gòu)，了解了張衡的品格和文學(xué)才能，這節(jié)課我們繼續(xù)了解張衡在科學(xué)上的成就和政治才干?！　《?、問題設(shè)置　　張衡在科學(xué)上有哪些成就?　　討論明確：　　(1)作渾天儀?！　?2)著《靈憲》《算罔論》。　　(3)鑄造地動儀?！　∧x課文35段，思考作者介紹張衡的科學(xué)成就時，寫作方法有何不同?　　(1)質(zhì)疑、點(diǎn)撥：　　實(shí)詞：雅、征、再、遷、員、尊、發(fā)、制、方面、怪、征　　虛詞：以以精銅鑄成，員徑八尺，　　句式：①.飾以篆文山龜鳥獸之形?！　、?驗(yàn)之以事，合契若神?！　、?自書典所記，未之有也?！　、?后數(shù)日驛至，果地震隴西。　　(2)明確：第二段寫張衡善機(jī)巧，拜郎中，遷太史令，作渾天儀，著《靈憲》、《算罔論》，以記敘為主。　　第四段從時間、名稱、質(zhì)地、大小、形狀、功用、驗(yàn)證等方面介紹候風(fēng)地動儀，以說明為主，輔以記敘?！　∵@樣詳略得當(dāng)?shù)陌才?，使文章重點(diǎn)突出，人物特點(diǎn)鮮明?！　∧x課文7段，疏通文句，思考文中通過哪兩件事表現(xiàn)張衡的政治才干的?　　(1)質(zhì)疑、點(diǎn)撥　　實(shí)詞：損、疾、目、出、不軌、下車、乞骸骨　　虛詞：為閹豎恐終為其患，遂共讒之?！　∮侄嗪烙遥矠椴卉??！　【涫剑旱垡卺♂?，諷議左右?！　?2)明確：　　一是《思玄賦》的由來——“政事漸損，上疏陳事，諷議左右，閹豎讒之，衡常思圖身之事，以為吉兇倚仗，幽微難明”，表現(xiàn)了張衡憂國憂民、小心謹(jǐn)慎的形象?！　《浅鋈魏娱g相時與奸黨作斗爭一事?！爸瓮?yán)，整法度”表現(xiàn)其治理嚴(yán)厲，“陰知奸黨名姓，一時收禽”表現(xiàn)其政治智慧，“上下肅然，稱為政理”表現(xiàn)其卓然政績。　　選擇恰當(dāng)?shù)脑~語對張衡的品格、文學(xué)才能、科學(xué)成就和政治才干給予評價?！　∶鞔_：(板書)　　(可貴的)品格(輝煌的)科學(xué)成就(卓越的)文學(xué)才能(杰出的)政治才干　　三、深入探討　　本文寫了張衡的品格、文學(xué)才能、科學(xué)成就和政治才干四個方面的內(nèi)容，它們之間有何聯(lián)系?這對我們有何啟示?　　首先，“才高于世”方能“舉孝廉”“連辟公府”，“作《二京賦》”方能“鄧騭奇其才，累召”，“善機(jī)巧”“善術(shù)學(xué)”方能“拜郎中，遷為太史令”方能“作渾天儀”“造候風(fēng)地動儀”，其特長與其官職二者互為因果?！　×硗?，其科學(xué)發(fā)明、理論著作也與其“無驕尚之情”“從容淡靜，不好交接俗人”的性情密不可分，這種性情利于潛心科研?！　∮秩纾骸安鸥哂谑馈狈侥堋爸滤加谔煳年庩枤v算”，“著《靈憲》、《算罔論》”方能將從政的感觸“宣寄”而作《思玄賦》?！　娜姘l(fā)展的，提高綜合素質(zhì)的角度談，言之成理即可?！　∷摹⒄n堂小結(jié)　　本文用錘煉的語言，從品格、文學(xué)才能、科學(xué)成就和政治才干四個方面介紹了張衡，重點(diǎn)突出他科技方面的成就與貢獻(xiàn)，層次清晰，從中讓我們充分認(rèn)識全面發(fā)展，提高綜合素質(zhì)的重要性。　　我們學(xué)大專家為大家準(zhǔn)備的這份張衡傳教案，希望大家能多加的復(fù)習(xí)一下，相信大家對張衡傳這篇文言文會理解的更加透徹。