地下森林?jǐn)嘞虢虒W(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-12-06 00:59本頁面
【正文】 特點(diǎn)和品質(zhì)?！ 。?、反復(fù)朗讀，體味字句，感受地下森林成長(zhǎng)的艱難歷程?！ 。场⒏形虻叵律纸o我們的人生啟迪?！ 》磸?fù)朗讀，體味字句，感受地下森林成長(zhǎng)的艱難歷程?！ 。闭n時(shí)?！ ∫?、導(dǎo)入新課 出示課件展示精美圖片，教師適時(shí)導(dǎo)入。同學(xué)們，剛才我們看到的是鏡泊湖的地下森林，又稱火山口原始森林，屬于國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)，位于鏡泊湖…… 二、整體感知 ?。薄⒄故緦W(xué)習(xí)目標(biāo)。 ?。?、檢查字的注音和詞語解釋?！ 。场⑼瑢W(xué)們，課前我們都做了詳細(xì)的預(yù)習(xí)，我請(qǐng)一位同學(xué)用簡(jiǎn)潔的語言概括一下文章的大意?！ ∶鞔_： 面對(duì)大自然創(chuàng)造的地下森林的奇跡，作者展開了豐富的想象，用優(yōu)美生動(dòng)的語言。描述了地下森林形成的過程，滿懷激情歌頌了地下森林頑強(qiáng)不屈的生命力。 ?。础⑼瑢W(xué)們?cè)谧x文章的過程中，令你最感動(dòng)的是哪部分內(nèi)容？原因是什么？ 明確：地下森林形成的歷史這段文字。作者憑其想象敘寫了地下森林是怎樣在逆境中誕生、成長(zhǎng)、崛起的?！ ≡颍捍笞匀簧膫ゴ罅α烤褪窃谶@艱辛的歷程中生動(dòng)地展現(xiàn)在我們的眼前，感動(dòng)我們，引發(fā)我們的思考讓我們一起回顧地下森林艱辛的歷程，感受生命的最強(qiáng)音?！ ∪?、精讀賞析 １、教師朗讀“那一定是遙遠(yuǎn)的年代了”……“叫做地下森林” 學(xué)生思考： ?、诺叵律纸?jīng)歷了怎樣的歷史過程?！ 、圃谶@個(gè)歷史過程中它受到了哪些煎熬與不公，又得到了哪些幫助？ ２、學(xué)生討論，師生共同明確： ?、诺叵律纸?jīng)歷了這樣一個(gè)過程：毀滅、沉寂、沒有生命；山頂上有了泥土和種子、有了生命；峽谷里有了泥土和種子、發(fā)出了小苗；最后長(zhǎng)成了參天大樹?！ 、撇还宏柟獾牟还蜔o情、寒冷的霜凍 ?、菐椭洪L(zhǎng)空的大風(fēng)將石塊碾成粉末 潔凈的山泉將粉末滋潤(rùn)成泥土 山頂?shù)聂~鱗松將種子撒入峽谷（白楊、青楊、黃菠鶯） 就這樣，幽谷里的樹木突破黑暗和冰冷的封殺而發(fā)芽生長(zhǎng)并蔚然成林，險(xiǎn)惡的環(huán)境，艱難的成長(zhǎng)都沒有阻擋地下森林腳步，這正展示地下森林神奇?zhèn)ゴ蟮纳?。從中我們同學(xué)們也應(yīng)該得到了或多或少的啟迪。請(qǐng)自由朗讀你喜歡的語段，品味語句、字詞，談?wù)勀愕母惺??！ 。?、學(xué)生自由朗讀（５分鐘～３分鐘）。 ?。?、學(xué)生自由發(fā)言，找出自己喜歡的語段，品析關(guān)鍵詞句，字詞的深刻含義，談感受。 例如： ?、潘藐柟怆m然嫌棄它，時(shí)間卻是公正的，為此它寧可付出幾萬年的代價(jià)。析：詳見教參１４４頁 ⑵“它本可以變成一串明珠似的小湖……”教參Ｐ１４６ ?、恰翱傆袕?qiáng)者活下來了，長(zhǎng)起來了。從沒有陽光的深坑里長(zhǎng)大了”教參Ｐ１４６ ?、忍柕牟还徊糠终n文Ｐ８２ 明確：學(xué)生可以自由地暢談自己喜歡的語段，抓住語段中的關(guān)鍵詞語，主要用來突出成長(zhǎng)的艱辛，表現(xiàn)地下森林的堅(jiān)韌不屈，分析感受頑強(qiáng)的生命力?？偨Y(jié)地下森林的品格：堅(jiān)忍頑強(qiáng)，沉著謙遜，樂觀豪邁，無私奉獻(xiàn)?！ 〗處熜〗Y(jié)：像地下森林一樣，人類社會(huì)的發(fā)展也常常會(huì)墮入低谷，像大自然的風(fēng)云變幻、地質(zhì)變遷考驗(yàn)森林，禽獸的生命適應(yīng)性一樣，考驗(yàn)人群的品質(zhì)、適應(yīng)性、耐力，錘煉人群的意志、生命力。滄海橫流，天翻地覆，方顯英雄本色；人煙盡滅，劫后余生，更知生命可貴。正如本文的作者張抗抗，１９歲的如花歲月正植“文革”，命運(yùn)之不公，使她在北大荒艱難地生活工作了３８?jìng)€(gè)年頭，委屈了一個(gè)有才華的女青年，但她懷有遠(yuǎn)大的志向，不羈于田壟之間，在文革結(jié)束后憑借自己的寫作才華脫穎而出，走出了人生的低谷，為什么這篇文章寫得如此動(dòng)情？作者正是將自己的生活感受寫了進(jìn)去。親愛的同學(xué)們，在讀了文章聽了作者張抗抗的切身經(jīng)歷后，你有怎樣的感受或是啟發(fā)嗎？ 四、拓展延伸 學(xué)生結(jié)合自身談對(duì)本文的感受？ 例： 學(xué)生實(shí)際：自己遇到困難，面臨人生的第一次選擇，面對(duì)挫折?！ W(xué)生感受：甘于寂寞等待；堅(jiān)韌頑強(qiáng)、樂觀、沉著謙遜?！ ∥?、小結(jié) 看著眼前這難以形容的地下森林，感慨萬千，他不媚俗，陽光不給他光輝，火山制造峽谷、深淵，不給他留下任何生命的痕跡。即使在這種情況下。他沒有屈服于自己的命運(yùn)，歷經(jīng)磨難，終于發(fā)出“我是森林”的豪邁宣言，親愛的同學(xué)們，你們即將踏上人生的征途，人生的路，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，在你們啟程之際，老師衷心祝福你帶著對(duì)地下森林的解讀勇敢的上路，相信終有一天，你們也會(huì)有“我是森林”的豪邁宣言！
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