【正文】 　　，你們知道嗎?幼兒回答……　　：現(xiàn)在老師來告訴你們，他們共同的名字叫做”美術(shù)三原色”，(色彩中不能再分解的基本色叫做原色，原色可以合成其他的顏色，而其他顏色卻不能還原出本來的的色彩。我們通常說的美術(shù)三原色，即紅、黃、藍。三原色可以混合出所有的顏色)　　，然后今天在這里表演變魔術(shù)?幼兒回答……　?。阂驗檫@三個美術(shù)三原色寶寶想去彩色城堡玩。　　(二)出示彩色城堡圖。　?。旱窍脒M彩色城堡必須打開城門。怎么才能打開城門呢?我們一起來聽聽彩色城堡的主人是怎么說的。(彩色城堡的主人：”歡迎你們來彩色城，如果要打開彩色城堡的門，必須要6種顏色填滿鎖上的6個三角形組成的風(fēng)車門才行?，F(xiàn)在你們的老師已經(jīng)變出了紅、黃、藍三種顏色。)　?。骸　?1)現(xiàn)在只有三種顏色，城門能打開嗎?為什么呀?幼兒回答……　　(2)請你們猜猜看，剩下的3個地方，有可能分別需要哪些顏色呢?幼兒回答……　　，我們還是來聽聽彩色城的主人是怎么說的吧。(彩色城主人：”剩下的這3個地方，可不是隨便什么顏色都能填的，一定要紅、黃、藍三種顏色兩兩等量相加后出現(xiàn)的顏色才行，小朋友們，快點幫幫美術(shù)三原色寶寶們吧?！?　?。菏裁词恰眱蓛傻攘肯嗉印?幼兒回答……(半杯醋加半杯牛奶，半杯醋加半杯礦泉水，半杯牛奶加半杯礦泉水，現(xiàn)場請幼兒演示、記錄，特意確定如何”兩兩相等”。)現(xiàn)在你們學(xué)會了”兩兩等量相加”這個本領(lǐng)了。　?。耗銈冊敢鈳椭佬g(shù)三原色寶寶們嗎?那請你們有序的走到下面桌子去，每個小朋友的前面都有調(diào)色杯及你們需要用到的工具，桌子的中間有紅黃藍三種顏色的顏料水，根據(jù)彩色城主人的要求，你們一定要將這些顏料水兩兩等量相加調(diào)試在一起才行。不然我們就進不了彩色城堡?！　?三)幼兒操作、記錄、播放音樂，讓幼兒進行調(diào)色并記錄，教師巡回指導(dǎo)：　　師：現(xiàn)在小朋友們有順序的排隊到下面的桌子去操作、然后填好記錄單。你是用哪個顏色和哪個顏色兩兩等量相加得到什么顏色的，請你在記錄單上連好線哦，小朋友們需要合作才能更快的完成任務(wù)。我們來比一比，看看那個小組的做的又快又準(zhǔn)確，好嗎?　　(四)小結(jié)、講解?！　。赫埿∨笥阎v解自己調(diào)出來的顏色以及自己用到了哪兩種顏色。你們調(diào)出來的顏色是不是開鎖需要的?那我們來問一問彩色城堡的主人，好不好?(1)紅色和藍色兩兩等量相加在一起時是紫色、(2)紅色和黃色兩兩等量相加在一起時是橙色、(3)黃色和藍色兩兩等量相加在一起時是綠色?！　。涑鰜淼念伾矔M然不同時，支持、鼓勵幼兒的新發(fā)現(xiàn)，同時做進一步的規(guī)律總結(jié)。如：”紅色+藍色”，當(dāng)藍色配多時，會變成紫紅色等?！　?五)介紹”三間色”?！　。盒∨笥褌冋婺芨?，彩色城堡的主人讓我們找的三種顏色全都找到了。你們知道嗎?紫色、橙色、綠色，這三種顏色也有一個共同的名字，叫做”美術(shù)三間色”。原來，這些美術(shù)三原色(紅黃藍)兩兩等量相加后還可以變出綠、橙、紫這些美術(shù)三間色呢，真神奇呀!　　，6種顏色全都找到了，那我們可以進去了嗎?問問彩色城的主人。(彩色城主人：”你們可真厲害，6種顏色全找齊了呢，請進來吧?！?　?。翰噬抢锖闷涟?，今天，彩色城里大豐收了，里面收獲了許許多多的蔬菜水果，老師選出了三種水果，我們來看一下他們分別是什么?西瓜、茄子、橙子。它們是什么顏色的?(綠色、橙色、紫色)?！　。航裉煳覀冋J(rèn)識了美術(shù)三原色和三間色，哪位認(rèn)真聽課的小寶貝能告訴羅老師美術(shù)三原色是那三個顏色?幼兒回答……美術(shù)三間色是那三個顏色?幼兒回答……　　活動總結(jié)、延伸　　師：因為今天你們上課表現(xiàn)都非常的棒，所以彩色城堡的主人有一個任務(wù)要交給你們，我們來聽聽是什么任務(wù)。彩色城堡的主人”小朋友們，你們今天的表現(xiàn)可都太棒了，我想交給你們一個任務(wù)，這個任務(wù)是你們回到你們班教室用今天你們學(xué)習(xí)到的美術(shù)三原色和美術(shù)三間色來裝飾你們班的教室，我相信你們會完成得很好的”你們有沒有信心完成彩色城堡主人交代的任務(wù)呢?那現(xiàn)在請小朋友們有秩序的排隊回教室思考思考要怎么裝飾，一會兒羅老師回教室時請大家說說自己的想法哦。　　教學(xué)反思：　　通過此次活動，幼兒對顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣，尤其是到了自己調(diào)制顏色的時候，積極性更高，一邊調(diào)制，還結(jié)合經(jīng)驗說調(diào)制出的顏色與生活中所見到的哪些事物的顏色是相同的?！　　镀婷畹念伾方贪?3一、認(rèn)識6種顏色　　教師出示一束花　　“小朋友們，你們看老師今天給你們帶來一束花，好看嗎？誰能說一說這束花都是什么顏色的？”　　想一想，你們都見過哪些物品的顏色和它們一樣呢？啟發(fā)幼兒回憶見過的和它顏色相同的東西　　（如：大海是藍色，國旗是紅色，草地是綠色……）　　二、有趣的調(diào)色實驗　　兩種顏色調(diào)色（三原色）　?。?）、師：“今天，老師在桌上為你們準(zhǔn)備了幾種顏色調(diào)料，看一看它們是什么顏色的？（紅、黃、藍）請小朋友們想一想如果把它們其中的兩種顏色調(diào)合在一起會有什么現(xiàn)象發(fā)生呢？（幼兒回答教師提出的問題）　　師：如果我們把紅色、黃色調(diào)在一起會變成什么顏色呢？依次說出：藍色、黃色；藍色、紅色分別調(diào)和在一起會變成什么顏色。　?。?）師：下面你們就把自己猜想的結(jié)果用彩紙圓圈貼在第二行的格子里。　?。?）、教師讓幼兒說出自己的猜想結(jié)果?！　。?）、幼兒進行調(diào)色實驗。（黃+紅、黃+藍、紅+藍）　　（5）、讓幼兒說出實驗結(jié)果和預(yù)想結(jié)果有什么不一樣?！　。?）、教師小結(jié)　　三種顏色調(diào)色　?。?）、小朋友們，你們想不想把三種顏色放在一起？看看又會調(diào)出那些顏色?！　。?）幼兒根據(jù)自己的意愿進行調(diào)色。（前提條件是用三種顏色調(diào)在一起）。比如：黃+紅+藍會變成什么顏色？橙+綠+紅會變成什么顏色？　?。?）幼兒間相互交流調(diào)色體會?！　∪?、教師進行總結(jié)　　四、活動延伸：　　用幼兒調(diào)出的顏色進行一次繪畫比賽?！　　镀婷畹念伾方贪?4一、活動目標(biāo)：　　知道紅、黃、藍三原色相互搭配可以調(diào)出橙、綠、紫色彩?！　「惺苋M合成新色彩在生活的的體現(xiàn)，激發(fā)幼兒對色彩認(rèn)知活動的興趣?！　∧芊e極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望?！　⊥ㄟ^觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變?！　《?、活動準(zhǔn)備：　　PPT課件一份，調(diào)色盤人手一份，紅、黃、藍顏料各一份，一次性杯若干，顏色記錄卡人手一份?！　∪?、活動過程：　?。ㄒ唬c擊ppt出現(xiàn)水果城堡圖，引出活動?！　。核潜だ锩娴乃墒炝?，今天，老師要帶小朋友去水果城堡里面摘水果。怎么樣才能打開城門呢？我們一起來聽聽水果城的主人是怎么說的：“歡迎你們來水果城，如果要打開這扇門，必須要3種顏色填滿門上的3個圓形才行?！薄　。旱降资鞘裁搭伾?，我們來聽聽水果城的主人是怎么說的？（水果城主人：“剩下的這3個圓形，可不是隨便什么顏色都能填的，一定要紅、黃、藍三種顏色兩兩相加后出現(xiàn)的顏色才行，小朋友們，快點變變看吧?！保　。ǘ┯變鹤灾魈剿黝伾淖兓?，發(fā)現(xiàn)打開城門的3種顏色是橙色、綠色、紫色?！　。好總€小朋友的前面都有一個調(diào)色盤，桌子的中間有紅黃藍三種顏色的顏料，請你們把顏色兩兩相加觀察顏色有什么變化，（舉起顏色卡）并把它記錄在顏色卡上。比如說黃色和紅色調(diào)在一起，它們會變出什么顏色呢？那么黃色和藍色呢？現(xiàn)在請小朋友自己來試試看吧?！　?教師巡回指導(dǎo)?！　。簬煟耗銈兲珔柡α?，三種顏色全都找到了，你們知道嗎？橙色、綠色，還有紫色，原來，紅黃藍三種顏色兩兩相加后還可以變出橙綠紫這三種顏色呢，真神奇呀！　　（三）智力游戲：吃水果。選擇水果并說出水果的顏色?！　。ㄋ模┞犚魳纷雎蓜?，活動結(jié)束?！　∷侵魅耍骸靶∨笥褌?，豐收舞會開始啦，讓我們一起跳起來吧……”　　附帶說課稿課件　　教學(xué)反思：　　通過此次活動，幼兒對顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣，尤其是到了自己調(diào)制顏色的時候，積極性更高，一邊調(diào)制，還結(jié)合經(jīng)驗說調(diào)制出的顏色與生活中所見到的哪些事物的顏色是相同的?！　　镀婷畹念伾方贪?5活動由來：　　五彩繽紛的顏色能夠孩子最直接的感官刺激，而孩子的衣食住行都與顏色有最直接的聯(lián)系。我班孩子對顏色特別好奇、喜歡，幼兒在繪畫的時候常說：我見到的小草是綠色不是這種蠟筆的綠色，孩子的一席話是我們產(chǎn)生了思考，五彩繽紛的世界不僅僅存在這十二種顏色，那么更多的顏色它們從哪里來呢?為此我們設(shè)計了《奇妙的顏色》這一主題?！　』顒幽繕?biāo)　　通過實驗、觀察和探索等活動，引導(dǎo)幼兒除不感知我們的世界有多種顏色，顏色是有趣、奇妙、會變化的?！　∨囵B(yǎng)幼兒對顏色的興趣，發(fā)展幼兒的觀察力和探索能力?！　∨囵B(yǎng)幼兒初步使用顏色的能力。　　嘗試通過色彩來感知美、創(chuàng)造美。　　考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力?！　』顒舆^程　　利用本班的墻壁，在瓷磚墻上上貼上與顏色有關(guān)的相片。　　引導(dǎo)幼兒利用水粉的繪畫工具，自己調(diào)制出的各種顏色?！　」肌镀婷畹念伾返木W(wǎng)絡(luò)圖?！　橛變禾峁┯嘘P(guān)顏色小常識的圖片?！　游飯D片。　　科學(xué)區(qū)：　　準(zhǔn)備紅黃藍三種顏色，引導(dǎo)幼兒了解這是三原色，以便幼兒做實驗。　　輔助材料：　　調(diào)色盤，筆，水等。　　投放《顏色旅行》的玩具，引大幼兒了解顏色“旅行”的方式等?！　D書區(qū)：　　投放有關(guān)顏色的圖書。　　動手操作區(qū)：　　三原顏色的布偶球，引導(dǎo)幼兒利用布偶球進行有規(guī)則的排序?！　≌埣议L與幼兒共同收集與顏色有關(guān)的圖片、資料或物品，帶到幼兒園后與其他幼兒工向有關(guān)的知識經(jīng)驗?！　≌埣议L與幼兒利用家中的材料(紙張、布均可)，共同紙做一件彩色服裝，參加班中組織的《顏色旅行》和《模特大賽活動》　　帶領(lǐng)幼兒到戶外進行活動，比一比誰找出的顏色多。請幼兒欣賞大班幼兒的畫展，引導(dǎo)幼兒感受五彩繽紛的顏色。　　請家長和幼兒收集各種顏色的紙或布等。　　教學(xué)反思：　　通過此次活動，幼兒對顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣，尤其是到了自己調(diào)制顏色的時候，積極性更高，一邊調(diào)制，還結(jié)合經(jīng)驗說調(diào)制出的顏色與生活中所見到的哪些事物的顏色是相同的。