【正文】 “奇妙的克隆”?！　《⒄w感知　　檢查預(yù)習(xí)?！　≌垖W(xué)生快速自讀課文，概括各部分主要內(nèi)容，并出示“課堂導(dǎo)問”，供小組討論。　　課堂導(dǎo)問：　　a．課文使用了四個小標題，有什么作用?　　b．“克隆”的突出特點是什么?　　c．第二小節(jié)寫了許多實驗，為什么要這樣安排材料?　　d．“多利”的誕生有什么重大的意義和影響?　　e．克隆技術(shù)能夠給人類帶來哪些益處與弊處?　　(教師巡視課堂，參與各小組討論，一方面掌握討論情況，一方面進行疑點點拔。學(xué)生小組討論后發(fā)言總結(jié)，鼓勵學(xué)生暢所欲言，進一步引導(dǎo)學(xué)生明確)　　明確：　　A．課文使用四個小標題，使全文內(nèi)容層次分明，條理清晰。先寫克隆的含義，接著寫克隆實驗，再寫克隆的發(fā)展，最后寫克隆對人類的造福和對克隆的思考?！　．理解“克隆”的關(guān)鍵是：來自一個祖先，無性繁殖。　　C．作者沒有用時間順序來介紹“克隆”實驗，而是用兩條線索來組織材料：一條是以中外科學(xué)實驗為線索，這樣寫突出了中國科學(xué)家在克隆實驗方面的研究成果和貢獻；一條是以實驗對象即由魚類、兩棲類到哺乳類為線索來安排材料，這樣寫便于認清克隆技術(shù)發(fā)展的脈絡(luò)?！　、“多利”的誕生標志著克隆研究取得新的進展和重大突破，而且這個結(jié)果證明：動物體中執(zhí)行特殊功能，具有特定形態(tài)的所謂高度分化的細胞與受精卵一樣具有發(fā)育成完整個體的潛在能力。也就是說，動物細胞與植物細胞一樣，也具有全能性?！　、課文從三方面來寫克隆技術(shù)造福于人類：第一，克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”；第二，克隆可以用來挽救珍稀動物；第三，克隆對于人類疾病的防治、壽命的延長具有重要意義?！　∽髡卟]有沉浸在盲目的樂觀當(dāng)中，而在結(jié)尾處提出了關(guān)于“克隆”牽涉到道德倫理問題的冷峻思考?！　〉诙n時　　一、師生探究　　在學(xué)生掌握課文主要內(nèi)容的前提下組織學(xué)生進行有關(guān)說明方法、說明語言、課文內(nèi)容拓展深入方面的學(xué)習(xí)?！　?過渡)本文是一篇科普文，“科”為其“科學(xué)性”，重在內(nèi)容；“普”為其“普及性”，重在語言。二者完美結(jié)合，用通俗易懂的語言，生動說明了深奧尖端的生物技術(shù)?！　⊙凶x第一小節(jié)“克隆是什么?”?！　〕鍪締栴}組：　　a．用一句話告訴大家“克隆”是什么。　　b．如果課文一開始就告訴大家克隆是無性繁殖，名稱來源于希臘文，效果好嗎?　　c．舉孫悟空的例子有什么作用?　　探究小結(jié)：　　科普短文重在“普”，作者從常見且容易理解的生物現(xiàn)象寫起，將高深的科學(xué)技術(shù)說得生動形象，明白曉暢。接著又從詞源追溯“克隆”原意，進一步弄明白了克隆含義。用《西游記》中婦孺皆知的故事，更將科學(xué)技術(shù)寫得富有趣味。　　方法辨析：這一小節(jié)使用了哪些說明方法，其作用分別是什么?　　通過上面小結(jié)，學(xué)生可以得出相應(yīng)結(jié)果，教師再作歸納?！　『献魈骄俊　．第二小節(jié)與第三小節(jié)有何關(guān)系?　　b．請找出這兩小節(jié)中表現(xiàn)科學(xué)家嚴謹、求實、鍥而不舍的態(tài)度與精神的語句。體會說明文語言的準確性?！　．找出使用的說明方法，并說明其作用。(學(xué)生討論，教師引導(dǎo)并明確)　　提示：第二小節(jié)為第三小節(jié)寫“克隆綿羊‘多利”’的誕生提供了科學(xué)基礎(chǔ)，做好了行文的鋪墊，并且按由低等動物到高等動物(魚類、兩棲類、哺乳類)的說明順序?！　⊥卣寡由臁　》纸M討論：克隆人是福音，還是惡兆?　　教師可以提供網(wǎng)上、報上的各種言論幫助學(xué)生思考，同時也應(yīng)緊緊抓住課文結(jié)尾引用的著名分子生物學(xué)家JD沃森的話，對學(xué)生的辯論進行點撥?！　W(xué)生小結(jié)　　請各小組學(xué)生針對本文的學(xué)習(xí)，以“我學(xué)到了……”進行小結(jié)。教師注意根據(jù)學(xué)生回答進行點撥，引導(dǎo)學(xué)生不僅從知識上考慮，還從方法上、思想情感上考慮。　　延伸作業(yè)　　將課堂小結(jié)“我學(xué)到了……”寫成書面文字；從網(wǎng)上、報上、書籍中查詢科學(xué)前沿的新興技術(shù)?！　「桨鍟O(shè)計　　奇妙的克隆　　談家楨　　植物界的克隆：　　動物界的克?。骸　◆~類　　兩棲類　　哺乳類一“多利”的誕生奇妙的克隆教案15　　教學(xué)目標：　　 掌握課文中的生字詞音形義?！　?了解課文內(nèi)容，能知曉關(guān)于“克隆”的知識，學(xué)習(xí)課文中舉例子、列數(shù)據(jù)、作詮釋、引用等說明方法和特別的說明順序?！　?能從文中找出科學(xué)家嚴謹、求實、鍥而不舍的態(tài)度與精神的句子，學(xué)習(xí)其精神。　　 能就“克隆人”問題發(fā)表自己的見解。　　教學(xué)重點：　　課文內(nèi)容理解，說明方法。　　教學(xué)難點：　　特別的說明順序，對“克隆人”的討論?！　〗虒W(xué)時間：　　2課時?！　〉谝徽n時　　一、引入課題：　　由課文前的“導(dǎo)言”自然引入，學(xué)生看課文，明確課文各部分之間關(guān)系?！　∮煽寺『x到克隆實驗，再講到克隆的重大發(fā)展，最后說對克隆問題的思考?！　《?、老師引導(dǎo)學(xué)生完成對課文生字詞的學(xué)習(xí)：　　囊(n225。ng) 繁(f225。n)衍(yǎn) 蟾(ch225。n)蜍(ch) 鱗(l237。n)片(pi224。n) 脊(jǐ)椎(zhuī) 兩(liǎng)棲(qī) 瀕(bīn)臨(l237。n) 克隆 胚胎 相安無事 永無止境　　讓學(xué)生找出在書上的位置，知曉大意，讀準字音，抄寫識記兩遍?！　∪?、學(xué)生再讀課文，結(jié)合課后“研討與練習(xí)”第一題，思考這些題?！　〗處熗ㄟ^抽問學(xué)生完成對課文的講解，板書如下：　　克隆——無性繁殖的生物技術(shù) 舉例、引用、作詮釋 體現(xiàn)科普說明文的特點　　克隆鯽魚 突出中國在這方面的成果和貢獻　　兩棲類 科學(xué)追求無止境（說明順序迥異）　　哺乳類　　克隆綿羊：證明動物體細胞具有與受精卵一樣發(fā)育完整個體的潛在能力?！　】寺〖夹g(shù)造福人類： 繁殖高附加值的牲畜　　挽救珍稀動物　　治療疾病、延長壽命　　第二課時　　一、復(fù)習(xí)上節(jié)課關(guān)于“克隆”的知識及說說明方法，聽寫本課應(yīng)掌握的詞語?！　《?、學(xué)生再看課文，找出能表現(xiàn)科學(xué)家嚴謹、求實、鍥而不舍的態(tài)度與精神的句子?！　∽⒁猓瑢W(xué)生只要認真去找出了的，就給予鼓勵，同時激勵學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)家的這種精神。　　三、結(jié)合課后“研討與練習(xí)”第三題，讓學(xué)生抓住“悲喜交集”及“克隆人”有關(guān)的倫理、道德、法律問題談看法。　　學(xué)生前左右座可進行討論，然后抽學(xué)生起來說說?！　±蠋熥詈罂偨Y(jié)如下：　　科學(xué)燭一把雙刃劍，既可造福人類，也可殃及人類，而且科學(xué)造福人類和殃及人類的程度在同步增長，如火藥的發(fā)明與核技術(shù)的發(fā)現(xiàn)和利用。科學(xué)的發(fā)展也越來越從自然界逼近到人類自身，越來越深刻在觸及到人類的倫理、道德、法律以及人類心靈。這就要求在人類構(gòu)建新的道德與法律體系，以適應(yīng)社會發(fā)展需要。