圓柱和圓錐的認識的教學設計3篇-資料下載頁
2024-12-06 00:57本頁面
【正文】 面是彎曲的：把你手中的圓柱摸一摸，滾一滾，你發(fā)現(xiàn)它的這個面與桌面有什么不同？側(cè)面滾一滾，滾出一個什么形狀？ ?、菐熤赋觯哼@是沿著圓柱形物體的輪廓畫下來的圓柱的平面圖 圓柱上下兩個面叫做圓柱的底面（板書底面，圖中標出底面） 圍成圓柱的曲面叫做圓柱的側(cè)面 圓柱兩個底面之間的距離叫做圓柱的高（板書，在圖中標出） 提問：圓柱的高有多少條？它們之間有什么關(guān)系？（師出示裝滿牙簽的牙簽盒讓學生體會） 驗證圓柱的高都相等：把圓柱放在桌角量高，變換角度量高，量出的結(jié)果一樣嗎？ ⑷練習：說說師手中的杯子，方便面碗是不是圓柱，為什么？指出自己手中圓柱的各部分名稱，指出下列圓柱各部分名稱 認識圓錐 ⑴談話：某些建筑物的頂部，吃的蛋筒，這些物體的形狀都是圓錐體，請你觀察這些圓錐，說說它們有什么共同點？（學生自由交流，師適當板書） 有一個頂點，底面是一個圓形，側(cè)面是一個曲面 ?、瓶磿鴮φ漳愕陌l(fā)現(xiàn)是否正確 ?、菐熤赋觯簣D錐的底面是一個圓，圓錐的側(cè)面是一個曲面，從圓錐的頂點到底面圓心的距離是圓錐的高。（邊說邊在圖上標出來） 提問，圓錐的高有幾條？ 滾動圓錐，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 辨析，這是圓錐的高嗎？那你認為怎樣測量圓錐的高？師出示圖?！ 、戎赋瞿闶种袌A錐各部分名稱?！ ”容^：觀察圓柱和圓錐有什么不同之處？ 師可引導提問：圓柱和圓柱都有一個側(cè)面，側(cè)面都是一個曲面，為什么圓柱滾動側(cè)面時與圓錐滾動側(cè)面的感覺不一樣？ 三、鞏固練習 練一練：判斷哪些物體的形狀是圓柱，哪些物體的形狀是圓錐？ 練習五第二題，連一連?！ 【毩曃宓谌}：先讓學生根據(jù)題意轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，想象一下，再交流?！ A柱的底面半徑與高與長方形小旗有什么關(guān)系？ 拿出硬紙做的圓柱和圓錐，想辦法量出它們的底面直徑和高，記錄再自備本上?！尽秷A柱和圓錐的認識》的教學設計3篇】
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