果園機(jī)器人教學(xué)設(shè)計(jì)3篇-資料下載頁(yè)
2024-12-06 00:55本頁(yè)面
【正文】 ”“你會(huì)想，可以用電池呀!”“能不能讓機(jī)器人自己充電呢?”等句子在敘述中的作用，從而感受到生活和生產(chǎn)的實(shí)際要求是發(fā)明創(chuàng)造的動(dòng)力?！ 豆麍@機(jī)器人》教學(xué)設(shè)計(jì)篇3 一、激趣導(dǎo)入，揭示課題 ?。弘娔X真神奇，不僅可以使我們跨上信息高速路，還能指揮機(jī)器人工作呢!：機(jī)器人 ?。耗銈冎罊C(jī)器能干些什么嗎?那這個(gè)機(jī)器又是干什么的呢?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第24課《果園機(jī)器人》。(板書課題) 二、整體感知 ，并分組議議閱讀要求?！ ?，師提出具體明確的閱讀要求?！ ?1)借助拼音，讀通讀準(zhǔn)課文。 (2)讀一讀，想一想，課文寫的機(jī)器人是怎樣的? (3)想想有哪些地方讀得不明白，并學(xué)一學(xué)編輯叔叔的做法，在空白處畫問(wèn)題泡泡?！ ∪⒂懻撆c交流 。師：讀了課文，你們有不理解的地方需要提出來(lái)一起研究嗎?生匯報(bào)，師引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)所提出的問(wèn)題泡泡?！ ?，相機(jī)解決學(xué)生提出的問(wèn)題?！ ∷?、有感情地朗讀課文 ，找出課文哪些地方有趣。 ?。簩W(xué)生讀課文中有趣的地方，其他同學(xué)參與評(píng)價(jià)?！ ?。 五、綜合拓展 ：與同學(xué)交流你知道機(jī)器人還能干什么。(1)小組交流。(2)班級(jí)交流?！ 。B(yǎng)成積累的習(xí)慣?！尽豆麍@機(jī)器人》教學(xué)設(shè)計(jì)3篇
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