我們知道教學(xué)課件-資料下載頁
2024-12-06 00:52本頁面
【正文】 2)頌風(fēng)——有感情的背誦小詩 3)寫風(fēng)——當(dāng)小詩人寫寫風(fēng)?！ ?)給大自然中其他自然現(xiàn)象寫首小詩?！ ⊥瑢W(xué)們可以選擇自己喜歡的題目，回家完成?！ 段覀冎馈方虒W(xué)課件5 教學(xué)目標(biāo)： 、軟硬、粗糙、光滑等特征，發(fā)展感知能力?！ ！ ??！ 〗虒W(xué)重、難點(diǎn)： 用手感知物體的特征、用語言表達(dá)自己的感覺 教學(xué)準(zhǔn)備： 每人一套材料：三支彩筆，復(fù)印紙、紙板、砂紙 方法與手段：討論法、問答法、游戲法 教學(xué)過程： 一、激發(fā)學(xué)生動(dòng)手觸摸的興趣。 師：請你用手摸一摸自己的皮膚，說說你有什么感覺?(引導(dǎo)說一說摸過的什么感覺，引導(dǎo)說完整句。)學(xué)生自由操作，并各自發(fā)表意見?！ 《?、引導(dǎo)幼兒通過觸摸，感知物體的不同特征。 ?。耗銣?zhǔn)備的東西摸上去感覺一樣嗎?有什么不同?捏捏毛巾和紙板有什么不一樣?摸摸砂紙的正面和反面又有什么不同? 引導(dǎo)幼兒說出軟硬、光滑、粗糙等詞匯?！ 煟何覀兡苡檬置鲕洝⒂?、光滑、粗糙，你們的小手真能干! ：現(xiàn)在請你用手摸摸自己身上，說說你有什么感覺? ，說說它的特征。旨在引導(dǎo)學(xué)生通過用手摸一摸物品，說一說事物的特征，發(fā)展學(xué)生的感知能力和語言表達(dá)能力。鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用幾個(gè)詞表達(dá)自己的感覺，幫助學(xué)生從物體的多方面感知特征與表達(dá)?！ ∪?、引導(dǎo)學(xué)生討論，擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)?！ ?個(gè)學(xué)生沒有觸摸過的東西?！ 煟耗阍鯓硬拍苤肋@些東西是冷的、熱的、軟的、硬的、光滑的還是粗糙的?那么誰來試試? 引導(dǎo)幼兒回答用手摸摸捏捏并請幾位小朋友上來捏一捏，摸一摸?！ 。耗氵€摸過什么東西?他們摸上去有什么感覺?說出來告訴大家?！ ∷?、活動(dòng)延伸： 回家蒙上眼睛，摸一摸，分辨出爸爸、媽媽。 《我們知道》教學(xué)課件6 教學(xué)目標(biāo)： 了解自己的感官，學(xué)習(xí)用鼻子、眼睛、嘴巴來辨別各種液體?！ ∮淇斓膮⑴c活動(dòng)，愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。 教學(xué)準(zhǔn)備： 無色透明的液體(開水、酒精、白醋)。 黑色的液體(咖啡、可樂、醬油)。 氣味較為濃烈的水果(蘋果、檸檬、石榴) 透明一次性杯子若干、帶蓋塑料杯若干?！ 〗虒W(xué)過程： 老師：“聽說森林里的小動(dòng)物要舉行一個(gè)問答比賽，你們想?yún)⒓訂?” 請學(xué)生盡快舉手回答問題： (1)什么動(dòng)物的鼻子最長?(大象) (2)什么動(dòng)物的鼻子像圓形?(小豬) (3)什么動(dòng)物的鼻子最靈敏?(小狗) 把實(shí)驗(yàn)材料(蘋果、檸檬、石榴)放在桌上，讓學(xué)生蒙住眼睛，聞聞氣味?！ ≌垖W(xué)生說一說剛才聞的是什么，然后摘下眼罩驗(yàn)證。 將三種無色透明的液體(開水、酒精、白醋)放在桌子上，先請學(xué)生猜杯子里裝的是什么，然后請幼兒聞一聞，區(qū)分開水、酒精、白醋。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)鼻子對認(rèn)知物體的作用?！ ⑷N黑色的液體(咖啡、可樂、醬油)放在桌上，提問：“我們除了通過視覺、嗅覺來辨別各液體，還有什么方法呢?”引導(dǎo)學(xué)生通過嘗一嘗來辨別各種液體?！ ⌒〗Y(jié)辨別物品的方法：聞、嘗都是在觀察。
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