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多彩的秋天教學(xué)教案-資料下載頁

2024-12-06 00:51本頁面
  

【正文】 糊就要把漿糊抹在樹葉的背面,然后貼在身上,用膠帶就要把膠帶的一頭貼在樹葉的上端,然后把另一端的膠帶貼在身上。  交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)?! ∮變捍虬绺改福處熝不刂笇?dǎo)。鼓勵孩子用拼、剪、貼的方法將樹葉的形狀改變,然后打扮爸爸媽媽。  活動評價。  師:看一看,誰的爸爸媽媽的樹葉衣服最漂亮?我們一起去參加樹葉舞會吧。生成:幼兒和家長用樹葉做成的衣服各不相同,他們都很滿意自己的“設(shè)計”,因此又在活動的最后生成了一個時裝秀。  活動評析和教師反思:  在這個活動進行的過程中,幼兒和家長的積極性都很高,樂于參與其中。幼兒不僅較全面的認識了各種樹葉,同時鍛煉了幼兒的動手能力,也開發(fā)了幼兒和家長的想象力?;顒雍?,家長和幼兒也一起享受到成品帶來的樂趣。  對活動方案的反思性評價  這個主題活動來源于幼兒的日常生活,體現(xiàn)了《綱要》中教育活動的選擇來自于“幼兒感興趣的事物和問題”。老師立足于幼兒的一次談話,抓住其中的契機,以“秋天”為核心,進行了一系列的生活化、游戲化的活動,并在與家長及幼兒的進一步交流中,生成了教師、家長、幼兒三方互動的活動,幼兒的積極性和參與性都很高,也樂在其中。如生成的家園活動“樹葉舞會”,幼兒不僅自己動手收集了各種各樣的樹葉,了解它們的名稱出處,還和家長一起用各種顏色各種形狀的樹葉互相打扮,想象力和創(chuàng)造力都得到了發(fā)展,同時也增進了父母與子女間的親子感情。在“參觀農(nóng)科院”、“秋游中山植物園”的活動中,看見的動物和植物是家長都不曾了解的,家長都說,來到這里真長知識。在和幼兒一起游戲的過程中,幼兒的童真感染了家長,家長的堅持不懈同樣也是幼兒學(xué)習(xí)大的榜樣?! ⊥ㄟ^這個主題活動,教師發(fā)現(xiàn)只要多觀察幼兒,多傾聽他們的談話,就能生成出各種各樣的、“有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”的教育內(nèi)容,有利于幼兒全面和諧的發(fā)展?!  抖嗖实那锾臁方虒W(xué)教案5  活動過程:  一、說說自己眼中秋天的顏色,引出詩歌的名稱。  ”小朋友,你看到的秋天是什么顏色的?”  二、幼兒欣賞、理解詩歌?! 〗處熇收b散文詩至”秋天是綠色的”提問:  詩歌理有誰?他們說,秋天是什么顏色的?  (教師根據(jù)幼兒回答畫出相應(yīng)的畫面,逐步形成完整圖譜)  教師朗誦散文詩至”秋天是綠色的”,幼兒邊聽邊看圖譜,理解散文詩,體會散文詩的意境。為什么小草說秋天是黃色的,楓葉說秋天是紅色的,菊花說秋天是白色的,松樹說秋天是綠色的?  你們說秋天究竟是什么顏色的?  教師朗誦:我問大地,大地驕傲地告訴我:”秋天是絢麗多彩的?!薄 〗處熗暾收b詩歌?! ∪W(xué)習(xí)朗誦詩歌?! ≥p聲地跟教師完整朗誦詩歌?! 》纸巧收b詩歌?! 「浺衾收b詩歌?! 》此寂c改進:  活動開始我提問導(dǎo)入,我問小朋友:現(xiàn)在是什么季節(jié)?小朋友說秋天到了。我又問,秋天到了,大自然有什么變化?這個問題是發(fā)散小朋友的思維。小朋友回答出了秋天各種景色和事物的顏色。  接下來的一個環(huán)節(jié)是請小朋友欣賞散文詩提問:秋天除了散文詩里說的紅色、黃色……還有什么顏色呢?按散文詩中的句子說出來。小朋友的回答還是相當(dāng)不錯的,整個活動孩子們情緒很高漲,很積極的動腦,都能用好聽的詞語形容秋天。不足之處是:應(yīng)該讓幼兒有更多時間的仿編散文詩。孩子們肯定會很感興趣?! ≈黝}名稱:多彩的秋天秋天在哪里林中漫步  教學(xué)目標(biāo):運用多種感官感受秋天的特征,發(fā)現(xiàn)秋天樹林的美麗和多姿多彩?! ∮^察、發(fā)現(xiàn)秋季樹葉的變化。  教學(xué)準(zhǔn)備:《小朋友的書—多彩的秋天》  活動過程:  一、林中自由漫步、嬉戲?! 】纯?、聽聽、聞聞、摸摸樹枝、樹葉、小草、小花等自然物?! 《?、討論交流?! ∧銈冊跇淞种杏惺裁锤惺埽惺裁窗l(fā)現(xiàn)?! 〗處熞龑?dǎo)幼兒。  做一次深呼吸,感受樹林中清新的空氣和樹木特有的清香,體會初秋的絲絲涼意。  靜靜地聽風(fēng)吹過小樹林發(fā)出的聲音,聽聽腳踩樹葉的聲音,可以讓幼兒在鋪滿落葉的聲音,讓幼兒在鋪滿落葉的草地上滾一滾,進一步感受落葉?! ⌒蕾p樹林豐富的色彩:樹葉是怎樣變黃、變紅的?  觀察樹葉隨風(fēng)起舞和隨風(fēng)飄落的姿態(tài)?! ∪?、撿落葉。  邊撿邊觀察:哪些樹的葉子落光了?  說一說,你找到的樹葉是從那棵大樹媽媽的樹枝上落下來的,請你去找一找。  反思與改進:  我把這個活動放在了飯后散步的時間去完成的。把教學(xué)活動更加生活化,在這樣隨機性的活動中孩子們都顯得很放松,在這樣放松的活動中讓孩子充分去感受秋天到了,樹葉飄落的自然景象。  
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