【正文】 爛掉了，可是她的核里面有一粒粒黑黑的籽是不會爛掉的?！　∝愗悾何页赃^蘋果的，在蘋果的最最里面就有果核的?！　P揚：果核有用的。可以種出蘋果樹，還可以長出蘋果來的?！　∶哼€可以長出桔子來?！　≤庈帲哼€可以長出生梨來?！　　　∏淝洌翰皇堑?。蘋果的果核種下去就只能長蘋果樹的?！　∮變浩咦彀松啵骸　〗圩印⑽鞴?、桃子、葡萄、香蕉……　　恬恬：香蕉沒有果核的?！　堊踊停合憬兑灿泄说?，就是用眼睛看不清楚，就在她那個心里面……　　恬恬：不一樣的，有的大，有的小?！　±倮伲河械氖呛诤诘?，有的是白白的?！　∥奈模河械氖菆A圓的，有的是長長的?！　　　堊踊停何艺J(rèn)識那個大的果核，他是龍眼的果核?！　P揚：那個小小的黑黑的好像是蘋果媽媽的寶寶。　　……　　眾：這是石榴?！　■核泻枚嗪枚鄬殞毜摹！　”姡哼@是桔子。　　恬恬：比我們吃的桔子小，是小桔子?！　√剖|吉：她好像不是桔子。　　眾：這是蘋果，我們在幼兒園吃過很多次的?！　P揚：媽媽告訴我，蘋果吃了皮膚好?！　堊逾禾O果有營養(yǎng)的?！　∥奈模禾O果很好吃的，很甜的?！　”姡哼@是桂圓?！　堊踊停翰皇堑?，這是龍眼?！　●R杜宇：這個我吃過的，奶奶說好像叫棗子?！　”姡哼@是葡萄?！　∮變喝耸忠恢槐P子，到臉盆里挑出想送的果核，把她們一一送到水果媽媽身邊的空盤子里?！　”姡菏驱堁鄣膶殞??！　≤庈帲簩α?，寶寶送對了?！　∮變阂黄鹩^察，并確認(rèn)所有的龍眼的果核都送回了家?！　。ㄓ行〔糠侄瑮椇怂突亓思?，大部分放在一邊沒有送）　　馬杜宇：我吃過的，她的果核寶寶就是這樣的?！　±浞澹河檬謩??！　。ɡ浞逶嚵嗽?，放棄）　　卿卿：她的皮長得很牢的，剝不掉的，要用刀切的?！　≌翰恍械?，她太小了，要切到手的?！　↓堼垼河醚例X咬?！　”姡嚎梢浴！　。ㄓ變鹤约河脻窦埥聿潦?，并人手一個冬棗）　　幼兒兩種表現(xiàn)：有的邊吃邊觀察；有的急著咬出果核，把咬下的果肉放在一邊。　　毛毛：我的果核出來了，像個橄欖?！　±倮伲核膬深^尖尖的，中間大一點，就像橄欖的樣子。　?。硗鈳追N果核幼兒有點混淆，一一驗證需要很長時間）　　揚揚：老師，我想帶一些果核回家，種在鄉(xiāng)下的泥土里?！　√剖|吉：我想把每種水果都打開看看?！　『⒆觽冊诮涣?、品嘗和發(fā)現(xiàn)著?！　“l(fā)現(xiàn)幼兒能看懂一些畫面，但還不能很好地將多個畫面聯(lián)系起來，有點“斷章取義”。于是，再次看Flash（有聲的），并提醒幼兒注意傾聽　　追問：蘋果是真的生病了嗎？烏龜醫(yī)生有沒有幫她看好??？　　蘋果爛了也不一定就是壞事，可能她是當(dāng)媽媽了?！　≌f得好。正是這一粒粒黑黑的小寶寶鉆到泥土里才慢慢地長出了小蘋果樹。他們還有個好聽的名字叫果核?！　∧銈兌汲赃^蘋果嗎？有沒有發(fā)現(xiàn)過里面的果核？你們吃完后把他們放哪兒去了？　　是不是隨便種什么果核，想要她長出什么果子她就能長出來呢？　　那么，除了蘋果的果核，你們在吃水果的時候，還發(fā)現(xiàn)過什么其他的果核嗎？　　關(guān)于香蕉的事情看來張子煌了解得比較多，想知道的寶寶以后可以去問問他?！　∈前?，他們的顏色、大小、形狀都有些不一樣。說明不同的水果有不一樣的果核。那么，他們到底是哪個水果媽媽的寶寶呢？　　對，你們都吃過嗎？她里面長什么樣？　　她跟我們平時吃的桔子有什么不一樣嗎？　　她跟桔子很像，但她有另外一個名字，叫金桔?！　槭裁从變簣@要給我們吃很多蘋果呢？　　說得對，蘋果有豐富的營養(yǎng)，味道也很好，所以大家都很喜歡吃。　　其實，龍眼和桂圓是一種東西，像現(xiàn)在這樣新鮮的時候叫龍眼，曬干了以后叫桂圓。　　對，她叫冬棗，可能吃過的寶寶不多，等會兒有機會我們一起來嘗嘗?！　∷咸验L得就像雙胞胎，但她的名字叫提子?！　。ń處熡^察幼兒送的情況，鼓勵幼兒間的交流，但不告訴幼兒正確答案）　　都對了嗎？有沒有龍眼媽媽的寶寶還沒有回來的？　　那么，讓我們一起來看看吧！她的果核長在哪里？該怎么看呢？　　能行嗎？你來試試?！　Π。泻苄〉臇|西可能會有危險?！　∧銈冇X得龍龍的辦法可以用嗎？　　那么我們一起來試試?！　『枚鄬殞毝紱]吃過冬棗，現(xiàn)在你可以慢慢地嘗一嘗?！　∈菃?？為什么說她像橄欖？　　那么，大家看看，還有哪些也是冬棗媽媽的寶寶，一起把她們送回家?！　∵€有很多長得小小的果核寶寶有點糊涂了，不知道自己找的媽媽對不對，我們把她們帶到教室里去，再想想辦法?！　『冒?，你可以請爸爸媽媽跟你一起試試，看看現(xiàn)在種下去，什么時候會長出來。如果長不出來，過一段時間再種，看看什么時候種水果比較合適?！　】梢缘摹５纯?，是不是每種水果都用一樣的辦法打開來?！　》此迹骸　”敬位顒訛橛變簞?chuàng)設(shè)了觀察、探索的空間，引導(dǎo)幼兒在自主、寬松的氛圍中體驗發(fā)現(xiàn)的快樂。探索的過程中，我注意給幼兒表達自己經(jīng)驗的機會，并注意傾聽和追問，激發(fā)幼兒間的爭論和互動。活動中，孩子們敢于用自己的語言表達，也敢于質(zhì)疑，并能夠大膽地運用經(jīng)驗解決碰到的問題。在驗證過程中，我選擇了比較有代表性的兩種果核，引導(dǎo)幼兒在討論中關(guān)注到不同的取果核的方法，并把剩下的幾種果核放到區(qū)角活動中驗證。一方面，給更多的孩子自主探索的機會，另一方面在幼兒收集果核的過程中關(guān)注他們的新的興趣點，以進一步拓展主題內(nèi)容。　　幼兒操作的果核很多也很細(xì)小，這在一定程度上給幼兒設(shè)置了障礙，可能會讓有的孩子產(chǎn)生挫折感，需要在后續(xù)的活動中加以積極的引導(dǎo)，幫助幼兒體驗克服困難和挫折后帶來的快樂?！　〗萄薪M評價：　　活動中幼兒的參與和表達很自主，也很大膽，在尋找冬棗果核的過程中，很多孩子沉浸于活動中，甚至都忘了吃果肉，卻為自己尋找到的果核而歡呼，完全看不到這個年齡段孩子“嘴饞”的特點。這些都可以看出本班孩子對探索的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師在活動中能靈活地與幼兒互動，及時的追問以及幼兒間引發(fā)的爭論、互相質(zhì)疑都大大激活了幼兒的思維?！　』顒拥谝画h(huán)節(jié)教師有意識地安排無聲動畫，給了幼兒觀察的機會和想像的機會；活動第二環(huán)節(jié)更是讓幼兒充分地探索、表達和發(fā)現(xiàn)。整個過程使幼兒獲得了很多經(jīng)驗，也有了滿足的體驗?！　　睹利惖那锾臁方贪?4秋天到了，眼前的一切都變成了金色。　　一陣秋風(fēng)吹來，一片片樹葉飄飄而落。　　樹上的葉子有的黃，有的綠。站在近處看，便能看出來半黃半綠的葉子。站遠(yuǎn)了看，是一棵長滿金子的金樹。秋風(fēng)吹在樹上，樹葉在空中翩翩起舞。秋姑姑送來了金葉子。　　秋天的風(fēng)格外涼爽。一吹，你會感到一陣舒服。秋天的風(fēng)真神奇。一吹，萬物的葉片都落了下來。　　在秋日你走進一片小樹林，會發(fā)現(xiàn)許多的樹葉都在地上，腳踩在地上很舒服。　　秋天的水果別樣多，有西瓜、葡萄、香蕉、梨……在秋天里，那么多水果準(zhǔn)會讓你吃個夠。　　秋天是金色的；秋天是花開富貴的。金色的秋天多么美麗呀！　　秋風(fēng)爺爺　　天高了，地寬了！樂得秋風(fēng)爺爺?shù)教幣堋　∏镲L(fēng)爺爺對著大樹吹口氣，大樹搖啊搖，一忽兒抖落一只金蝴蝶，一忽兒抖落一只紅蝴蝶，一忽兒抖落一只花蝴蝶?！　寢屨f，大樹落葉了，送給小樹做肥料，盼它快長高！　　秋風(fēng)爺爺對著小河吹口氣，小河笑啊笑，一忽兒抖動披著的紗巾，一忽兒掀起一個個浪花花，一忽兒抱著白鵝搖啊搖。　　媽媽說，小河高興了，它養(yǎng)的鮮魚、螃蟹肥又壯，好讓寶寶吃了營養(yǎng)好！　　秋天，秋天，真美麗。天高了！地寬了！莊稼豐收了，一抹金，一抹銀，畫出一幅好風(fēng)景：秋風(fēng)爺爺?shù)教幣?，樂得孩子們掀掉頭上的太陽帽……　　謎語　　不是白糖不是鹽，　　一粒一粒鋪地面?！　〈禾煜奶於疾灰姡　∏锒估镆霈F(xiàn)。　?。ㄋ　⌒÷吨椴灰娏恕　⌒÷吨椋澩嫠?，　　跳上荷葉滑呀滑?！　√柟饋恚　⌒÷吨閰s不見啦！　　小荷葉，問太陽：　　“你說露珠躲在哪？”　　太陽公公忙回答：　　“它變白云上天啦！”　　謎語　　又像輕紗又像煙，　　飄飄蕩蕩在眼前?！　∫胱ニゲ蛔。　√栆怀鼍筒灰?。　?。F）　　落葉　　秋風(fēng)起了，天氣涼了，　　一片片的樹葉從樹枝上飄落下來?！　淙~落在地上，小蟲爬過來，　　躺在里面，把它當(dāng)做屋子?！　淙~落在溝里，小魚游過來，　　藏在下面，把它當(dāng)做小傘?！　淙~落在院子里，小燕子看見了說：　　“來信了，催我們快到南方去。”　　《美麗的秋天》教案15活動目標(biāo)：　　知道吃水果要講究衛(wèi)生，不亂丟果皮?！　W(xué)習(xí)將桔子皮撕成條或塊狀粘貼作畫?！　』顒訙?zhǔn)備：　　菊花圖片、桔子若干、桔皮若干、操作包、漿糊、棉簽?！　』顒舆^程：　　一、導(dǎo)入　　教師提問，引出活動主題：　　教師：”一年有四個季節(jié)，小朋友知道是哪四個季節(jié)呀?”　　幼兒：”春、夏、秋、冬。”　　教師：”那請小朋友想一下，哪個季節(jié)會下雪？”　　幼兒：”冬天?！薄　〗處煟骸蹦膫€季節(jié)會長出綠綠的小草？”　　幼兒：”春天。”　　教師：”哪個季節(jié)最熱？小女孩會穿上漂亮的裙子？”　　幼兒：”夏天?！薄　〗處煟骸蹦抢蠋熞獑枂栃∨笥褌儯F(xiàn)在是什么季節(jié)呢？”　　幼兒：”秋天?！薄　《⒊鍪緢D片　　秋天是菊花開放的季節(jié)，也是果實成熟的季節(jié)，在秋天，我們能吃到什么水果？桔子、蘋果。桔子都成熟了，我們有甜甜的桔子吃。剝好的桔子皮，可不能亂丟，要扔到垃圾筒里。出示菊花、桔子的圖片。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)出示的圖片是用桔皮貼成的。今天，我們要用桔子皮來貼畫?！　∪⒊鍪静僮靼　⌒蕾p圖畫上的菊花　　教師示范把桔子皮黏在花瓶上面，給花瓶添上美麗的裝飾?！　∮變河H手制作桔皮貼畫　　四、教師巡視并適當(dāng)協(xié)助幼兒共同完成?！　∥?、展示欣賞：展示幼兒作品，一起看看說說。　　活動反思：　　通過這次教學(xué)活動，我深深的體會到了要上好一堂課是需要做充分的準(zhǔn)備的，不僅僅要適合幼兒的年齡特點，更重要是要讓他們感興趣，這樣，孩子們才能跟著你的思路走