彩色的夢識字教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-12-06 00:50本頁面
【正文】 贊? (2)生互評。色彩、內(nèi)容、創(chuàng)意。教師點(diǎn)評?！ ?3)小結(jié)：小朋友們，夢轉(zhuǎn)眼就會消失，但今天通過大家的努力，我們把夢留了下來，最后，李老師祝小朋友們能夠夢想成真?！ 恫噬膲簟纷R字教學(xué)設(shè)計(jì)5 教學(xué)目標(biāo)： 熟讀課文，感受夢的色彩情感，運(yùn)用自由、夸張的表現(xiàn)手法，大膽、快樂地描繪夢境，培養(yǎng)學(xué)生的豐富想象力?！ 「惺芟胂蟮臉啡ぃ囵B(yǎng)學(xué)生愛想象、敢表現(xiàn)的個(gè)性品質(zhì)。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)引入 復(fù)習(xí)《彩色的夢》里面的生字新詞?！ ∽x課文，說說課文講了一個(gè)什么樣的故事。 二、再讀課文，了解各小節(jié)的內(nèi)容 再讀課文，說說課文有多少個(gè)小節(jié)?！ ≌f說每個(gè)小節(jié)主要講了什么?！ ?1)第一小節(jié)講了我有一大把彩色的夢?！ ?2)第二、三小節(jié)主要講了我編織的彩色的夢境?！ ?3)第四小節(jié)主要講了我的彩色鉛筆編織的彩色夢境?！ ∪?、品讀課文，想象彩色的夢 學(xué)習(xí)第一小節(jié) (1)請一小組的同學(xué)領(lǐng)讀第一小節(jié)，其他小組的同學(xué)跟讀?！ ?2)想象一下：我有一大把彩色的夢，有的長，有的圓，有的硬。想象一下這一大把彩色的夢是什么? (3)學(xué)生匯報(bào)：彩色鉛筆、水彩筆、油畫棒等?！ ?4)長的可能是什么?圓的可能是什么?硬的呢? (5)師：從哪里可以看出他們可能是彩色鉛筆、水彩筆、油畫棒的?！ ?6)生匯報(bào)。一是從“他們躺在鉛筆盒里聊天”。二是從“我的彩色鉛筆，是大森林的精靈?！薄 ?7)師:一打開，就在白紙上跳蹦。他們在白紙上怎樣跳蹦?你能想象出來嗎? (8)學(xué)生匯報(bào)。(充分發(fā)揮學(xué)生的想象) 學(xué)習(xí)第二小節(jié) (1)全班齊讀第二小節(jié)，說說這是一個(gè)什么樣的彩色的夢? (2)學(xué)生匯報(bào)?！ ?3)師小結(jié)：草坪綠了，野花紅了，天空藍(lán)了，你還能照這樣說嗎? (4)學(xué)生仿照著說一說。如：天上的云朵，白了?！ ?5)出示句子“藍(lán)—得—透—明!”這里的破折號有什么作用?引導(dǎo)學(xué)生理解，這里的破折號表示聲音的延長。 (6)指導(dǎo)學(xué)生讀一讀?！ W(xué)習(xí)第三小節(jié) (1)請女生讀第三小節(jié)，注意要讀出什么樣的語氣呢? (2)雪松們拉手，煙囪上結(jié)蘋果，多么不可思議的事情啊!請孩子們讀出驚訝的語氣?！ ?3)“在蔥郁的森林里，雪松們拉著手，請小鳥留下歌聲。”這句話采用了什么修辭手法? (4)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識擬人，就是把動植物當(dāng)作人來寫，賦予他們?nèi)宋锏奶攸c(diǎn)，比如這里雪松拉手，小鳥唱歌?！ ?5)請學(xué)生照樣子說一個(gè)擬人句?！ ?6)“煙囪上結(jié)一個(gè)蘋果般的太陽?！边@一句是比喻句，把煙囪上結(jié)的太陽比喻成蘋果?！ ?7)請孩子們也說一個(gè)比喻句?！ ?8)“又大—又紅!”這里的破折號表示的是聲音的停頓。 (9)指導(dǎo)學(xué)生朗讀，讀出驚訝、驚奇、驚喜的語氣?！ W(xué)習(xí)第四小節(jié) (1)請男同學(xué)讀一遍第四小節(jié)?！ ?2)我的彩色鉛筆是大森林的精靈，它描繪了大森林的哪些美景。除了第三小節(jié)講的雪松拉手和煙囪上結(jié)太陽，你還知道哪些呢? (3)請同學(xué)匯報(bào)?！ ?4)我的彩色夢境是什么樣的? (5)還有紫葡萄的叮嚀，紫葡萄叮嚀了些什么?聯(lián)系上下文讓孩子們說一說紫葡萄說了些什么? (6)請同學(xué)們匯報(bào)?！ ?7)指導(dǎo)學(xué)生朗讀。 四、拓展延伸 說一說你想用彩色鉛筆畫些什么? 仿照課文的第2小節(jié)和第3小節(jié)寫一寫?！ ∪嘟涣??！ ±蠋熢u比表揚(yáng)?！ ∥?、老師總結(jié) 每個(gè)人都有一個(gè)彩色的夢，讓我們?yōu)榫幙椷@個(gè)美麗的彩色夢境而努力吧! 六、作業(yè) 寫出自己用彩色鉛筆描繪的彩色夢境?！ ∽x讀課文，試著背一背?！ ?
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1