彩色的非洲教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-10-28 16:43本頁面
【正文】 的非洲”。二、整體感知，了解“非洲的彩色”，讀準(zhǔn)生字新詞，找出文章的中心句。：“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界??！”（1）理解“色彩斑斕”的意思。（2）朗讀句子，思考：課文從哪幾個(gè)方面來介紹非洲是一個(gè)“色彩斑斕”的世界？，引導(dǎo)學(xué)生概括：（1）非洲的藍(lán)天、驕陽是彩色的：（2）非洲的植物世界是彩色的；（3）非洲的動(dòng)物世界也是彩色的；（4）非洲的藝術(shù)是彩色的。？找出這些句子。思考：這些句子在文中有什么作用？三、深入閱讀，體驗(yàn)“非洲的彩色”。再仔細(xì)地朗讀課文，劃一劃：非洲的哪一處地方最讓你心動(dòng)，讀一讀，品一品。，隨機(jī)指導(dǎo)。（1）自由朗讀課文第四自然段：哪些詞語寫出了花之多，花之艷？①出示句子：“芒果樹開的是星星點(diǎn)點(diǎn)的白花，仙人樹開的是金燦燦的黃花，玉蘭樹高擎著白色或白里透青的玉杯，火炬樹綻開的花朵比綠葉還多，一棵似一團(tuán)火，一排是一片霞?！薄案咔妗焙汀熬`開”兩個(gè)詞妙在哪里？“一棵似一團(tuán)火，一排是一片霞”寫出了什么？指導(dǎo)有感情地朗讀這句話。②出示句子：“還有一種叫做花樹的樹，更是妙不可言，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，樹上像是開滿五彩繽紛的花，非常壯觀。走近一看，卻是滿樹的彩葉，紫的、黃的、綠的、紅的，好似含情脈脈的少女，向人們頻頻點(diǎn)頭?！被涞摹懊畈豢裳浴泵钤谀睦?？這樣的樹你看到過嗎？你仿佛聽到這位“含情脈脈的少女”在對(duì)你說些什么？此時(shí)，你會(huì)做什么？你想說什么？指導(dǎo)有感情地朗讀這一句話。③有感情地朗讀第三自然段。（2）自由讀第五自然段，最難理解的句子是哪一句？①出示句子：“那些蝴蝶經(jīng)過防腐處理，制成了精美的工藝品。其顏色不僅有赤橙黃綠青藍(lán)紫，而且在不斷地變幻著，交織著，滲透著，輝映著，令你目不暇接?！焙兂闪斯に嚻?，它們彼此的顏色怎么還會(huì)“交織著，滲透著，輝映著”呢？“目不暇接”是什么意思？我們?cè)谠趺礃拥那闆r下會(huì)“目不暇接”？小結(jié)：當(dāng)無數(shù)的色彩斑斕的蝴蝶一下子全部呈現(xiàn)在你眼前時(shí)，燈光、蝴蝶的色彩，交相輝映，紛紛映入你的眼簾，你一會(huì)兒看這朵，一會(huì)兒又看那只，眼花繚亂，所以種種色彩就“不斷地變幻著，交織著，滲透著，輝映著”了。②有感情朗讀，把蝴蝶的多，色彩的美，你的眼花繚亂表現(xiàn)出來。（3）自由讀第七自然段，非洲的音樂、舞蹈和非洲人的性格怎么也會(huì)是彩色的呢？①展示非洲的圖片，請(qǐng)學(xué)生說說印象。②強(qiáng)悍而熱情的非洲人用他們的奔放的舞蹈在向人們說著什么？③有感情地朗讀這一段話。四、創(chuàng)設(shè)情境，介紹“非洲的色彩”：（1）朗讀自己喜歡的句子，展示非洲的色彩斑斕；（2）摘抄描寫非洲的優(yōu)美的文句。（3）請(qǐng)你當(dāng)一回導(dǎo)游，選擇其中一個(gè)方面，來介紹非洲。：非洲是一方熱土，他古樸、自然、美麗；他吸引了世界人的目光，他更呼喚人們對(duì)和平的心態(tài)對(duì)待這片淳樸的土地；非洲人正渴望你伸出友誼之手，共同保護(hù)這片奇異的土地。第五篇：彩色的非洲教學(xué)設(shè)計(jì)及評(píng)析[范文]《彩色的非洲》教學(xué)設(shè)計(jì)及評(píng)析文本解讀《彩色的非洲》一文，作者以烏江的熱情，描述了非洲的植物世界、動(dòng)物世界、人們的日常生活以及藝術(shù)風(fēng)采，從多個(gè)方面展示了非洲的自然風(fēng)光和異域文化，突出表現(xiàn)了作者的真切感受——非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界，讓人讀后大開眼界。仔細(xì)品味，你會(huì)感受到“彩色”的壯觀與遼闊：一是彩色的語言。全文運(yùn)用了30多個(gè)表示色彩的詞語。這些詞語不是簡(jiǎn)單的重復(fù)，而是字?jǐn)?shù)不一、構(gòu)詞不同，而且運(yùn)用了豐富的聯(lián)想。二是彩色的結(jié)構(gòu)。就全篇來說，是按總——分——總的結(jié)構(gòu)來寫的，首尾呼應(yīng)；就單獨(dú)的段落來看，47自然段均是按照概括——羅列——具體這樣的構(gòu)段方式來安排材料的，是舉一反三，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、訓(xùn)練仿寫的好材料。三是彩色的表達(dá)。作者在各方面對(duì)彩色的詮釋中常中有變、同中有異。在同一段話中對(duì)不同事物的描寫也富有變化、角度各異。三是彩色的題目?jī)?nèi)涵。題目中的彩色不僅僅是指外在的色彩豐富，而且包含了內(nèi)在的種類繁多、富有活力的意蘊(yùn)。教學(xué)目標(biāo)1．通過速讀、瀏覽，抓住中心句、過渡句來梳理文脈，了解非洲的色彩斑斕都表現(xiàn)在哪些方面，感受作者獨(dú)特的選材。2．通過自讀自悟、對(duì)比賞讀等方法了解非洲彩色的植物世界，了解段落概括——羅列——抓一點(diǎn)的表達(dá)特色。遷移、版主學(xué)習(xí)另外三個(gè)方面，積累語言，培養(yǎng)提取信息、梳理信息的能力。3．感受非洲獨(dú)特的自然景觀和風(fēng)土人情，體會(huì)作者對(duì)非洲以及非洲人的贊美之情，領(lǐng)悟“彩色”的含義。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：通過自讀自司，體會(huì)作者豐富而有變化的語言表達(dá)以及概括——羅列——具體的安排材料的特點(diǎn)。難點(diǎn)：在形式多樣的讀中
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