【正文】 （承上啟下）（出示課件）三、細讀課文。過渡語：作者是如何把體現(xiàn)非洲彩色的五個方面寫具體呢？只有細讀課文后才知道。課文這么長怎么辦？我們就以小組的形式進行學(xué)習(xí)。（出示課件：。，說說這些句子好在何處，并有感情朗讀。）。（1）驕陽藍天：；，展開想象。（2）植物世界：、擬人；；、數(shù)量、種類三方面介紹。你喜歡這些句子嗎？請你選擇一句你認為最美的讀給大家聽。（指名讀）作者一邊觀察一邊展開豐富的聯(lián)想，所以才能帶給我們這么美的感受。同學(xué)們，你們也喜歡這句吧，那一起讀一下吧。（生齊讀）（3）動物世界：；。有人說過：非洲是上帝創(chuàng)造的伊甸園。世界上最大的野生動物園，就在非洲！我們一起來看看非洲的動物吧。（播放課件）看完有什么感受？(生說)（4）日常生活：從服裝、食物、住房來介紹。（5）藝術(shù)：介紹了繪畫、工藝品、音樂舞蹈是彩色的，用了排比句；重點介紹了“篝火晚會”。師：非洲的舞蹈是非洲藝術(shù)的靈魂，它特別質(zhì)樸、清純、火熱，有著無窮的魅力。我們一起去欣賞欣賞吧。（播放課件），來自舞者的心靈。它訴說著非洲的原始與神秘，訴說非洲的熱烈與奔放。難怪作者發(fā)出了這樣的感嘆：（出示課件“非洲真是一個色彩斑斕的世界啊！”“啊，非洲，好一個多姿多彩的世界！”）（生讀）師：是?。≌f非洲是彩色的在于它的色彩斑斕，更在于它的多姿多彩！讓我們再一次贊嘆這彩色的非洲吧?。ㄉ俅巫x）四、小結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課我們不僅了解了非洲，還學(xué)到了許多寫作方法，課件出示（齊讀）五、小練筆。師：我們常說“學(xué)以致用”，下面我們進行小練筆。（出示課件）生寫后交流。六、作業(yè)； ：《非洲地理雜志》《非洲之旅》 篇三：彩色的非洲_公開課教學(xué)設(shè)計《彩色的非洲》教學(xué)設(shè)計王靜一、教學(xué)目標1．能認讀生字詞語，會書寫較難的字。2．能正確、流利、有感情地朗讀課文。通過找關(guān)鍵句，梳理課文脈絡(luò)，了解作者是從哪幾方面來表現(xiàn)非洲是個彩色的世界的。3．通過自讀自悟，反復(fù)品讀，融情想像等方法，了解非洲彩色的植物世界，體會作者對彩色非洲的贊美之情。4．通過對非洲植物世界的學(xué)習(xí)，能遷移運用、舉一反三，自學(xué)非洲彩色動物世界。，并能進行仿寫二、重難點：了解“非洲真是一個色彩斑斕的世界”表現(xiàn)在哪些方面，領(lǐng)悟課文的表達方法。四、教學(xué)過程：一、課前談話引入，揭示課題。談?wù)勈占降姆侵拶Y料，以及對非洲的了解?！獛煱鍟翰噬?。（彩色粉筆）（出示世界地圖）同學(xué)們，看，這就是非洲（地圖上看非洲）非洲是“阿非利加洲”的簡稱。希臘文“阿非利加”是陽光灼熱的意思。！二、初讀課文，梳理脈絡(luò)結(jié)構(gòu)二、初讀課文，理清脈絡(luò) 。出示詞語（用一兩個詞語簡單說說）課文中也有兩個句子表達了作者對非洲留下的印象，請你快速瀏覽課文，把它們找出來。，非洲的色彩斑斕、多姿多彩都表現(xiàn)在哪些方面呢？ 我們再到課文中去看看。請你默讀第3自然段，想想，這一段，作者圍繞色彩斑斕，主要寫了哪方面內(nèi)容？（根據(jù)學(xué)生回答，讓學(xué)生抓關(guān)鍵詞，得出：驕陽藍天）其它幾個自然段，你也能像這樣，用一個詞語來概括嗎？快速默讀課文，課件出示。非洲的______是色彩斑斕的 你是用什么方法快速準確地概括出來的呢？：（1）非洲不僅植物世界是彩色的，動物世界也是彩色的。（2）非洲的自然景觀是彩色的，非洲的日常生活也無一不是彩色的。（3）非洲的藝術(shù)也是彩色的。（像上面兩句這樣來說說這句）如果我把藍天驕陽、植物世界、動物世界用一個詞語來概括一下，你認為該用什么詞語比較合適呢？（自然景觀）那么日常生活、藝術(shù)呢？（人文景觀）現(xiàn)在你明白課文的結(jié)構(gòu)了嗎？（總分總）小結(jié)：同學(xué)們，平時我們讀書的時候，就可以抓住一些概括性的關(guān)鍵句子，它能幫我們快速理清文章的脈絡(luò)，還能幫我們讀懂課文的主要內(nèi)容！這也是長文短讀的一種方法。這么重要的句子，那就讓我們一起再用心地讀一讀吧?。ㄉR讀句子）三、走進植物世界，感受彩色的非洲過渡：剛才徐老師帶著大家快速地走進了彩色的非洲，現(xiàn)在讓我們放慢腳步，一起先走進非洲的植物世界，去靜心品讀植物的彩色之美吧!請同學(xué)們默讀課文的第四自然段，想想：這一段作者又列舉了哪些景物來表現(xiàn)植物世界的色彩斑斕？在課文中圈一圈有關(guān)的詞語。生交流，師點撥引導(dǎo)。野花——開花的樹——花樹（課件出示）過渡：那么作者又是如何把非洲的植物之美描寫具體的呢？讓我們再來大聲讀讀這一段，邊讀邊想：哪些詞語讓你感受到了植物的彩色之美，用波浪線畫出來，也可以在旁邊簡單地寫上自己的感受。在關(guān)注詞語的同時也可以關(guān)注一下作者的寫法。待會兒請你帶大家來欣賞，好嗎？(生自由朗讀感受）交流：誰來說說你從哪些詞語中感受到了非洲的彩色之美？交流體會，指導(dǎo)朗讀。說了很多方面：你真會讀書，一下子找到了兩個方面的內(nèi)容。那你能先從一個方面來說說你的感受嗎？預(yù)設(shè)：你還體會到了花的鮮艷、生命力旺盛，真了不起。（2）芒果樹開的是星星點點的白花，仙人樹開的是金燦燦的黃花，玉蘭樹高擎著白色或白里透青的玉杯，火炬樹綻放的花朵比綠葉還多，一棵似一團火，一排似一片霞。◆指名生交流感受?！ㄕn件出示句子，顏色的詞組變紅色）你也來讀讀這些彩色的詞語?！呑x邊想象，更能讀出色彩之美。女生來試試?！?一棵似一團火，一排似一片霞。多么有氣勢啊，男生來讀讀。（3）還有一種叫做花樹的樹，更是妙不可言，遠遠望去，樹上像是開滿了五彩繽紛的花，非常壯觀。走近一看，卻是滿樹的彩葉，紫的、黃的、綠的、紅的，好似含情脈脈的少女，向人們頻頻點頭。指名生交流感受 ——這么貼切的比喻，讓我們深切地感受到了花樹的柔美?！幢阒皇菢淙~，都可以與鮮花媲美，花樹真是妙不可言啊?！氵€發(fā)現(xiàn)了作者的觀察順序，由遠及近，真厲害。朗讀不好——紫的、黃的、綠的、紅的，加快點速度會讀得更好，試試看?！憧矗x好了這個“的”字，更活潑，跳躍，讓花樹有了一種動態(tài)的美?！羰前?，這滿樹的彩葉，就像是一位位含情脈脈的少女，它好像正在發(fā)出邀請，請你去非洲看看呢。讓我們再次美美地讀讀這句話?！€有一種??這么色彩斑斕的植物世界，讓我們再次走進非洲，去欣賞一下吧。欣賞圖片，回顧中心句：欣賞了這么美的景色，此刻你還想說些什么呢？是呀，如此美景作者怎能不發(fā)出感嘆呢？（課件出示，生齊讀）——非洲真是一個色彩斑斕的世界啊！啊，非洲，好一個多姿多彩的世界！就讓我們跟著音樂在美美地讀讀非洲的植物世界吧。學(xué)法小結(jié)：四、學(xué)法遷移，自讀動物世界部分剛剛我們學(xué)習(xí)了非洲的植物世界，我想請同學(xué)們回顧一下我們剛剛是怎么學(xué)習(xí)這一個自然段的。（默讀找找作者列舉的事物抓重點詞句體會表現(xiàn)非洲彩色的方面感悟作者的寫法）過渡：下面就請同學(xué)們按照我們剛才的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)課文第五自然段，邊默讀課文，邊摘錄你感受到的表現(xiàn)非洲彩色之美的詞語。生自主摘錄，完成表格。師巡視指導(dǎo)。難怪作者一次次發(fā)出這樣的贊嘆——（課件出示：生齊讀）非洲真是一個色彩斑斕的世界啊！啊，非洲，好一個多姿多彩的世界！五、仿寫彩色的非洲不僅僅只表現(xiàn)在課文中的這些內(nèi)容，還有一些事物也能表現(xiàn)非洲的彩色。