【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 寫上自己的感受。交流：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你從哪些詞語(yǔ)中感受到了非洲的彩色之美？交流體會(huì)，指導(dǎo)朗讀。預(yù)設(shè)：——（課件出示句子，顏色的詞組變紅色）你也來(lái)讀讀這些彩色的詞語(yǔ)?！呑x邊想象，更能讀出色彩之美?！?一棵似一團(tuán)火，一排似一片霞。（3）還有一種叫做花樹的樹，更是妙不可言，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，樹上像是開滿了五彩繽紛的花，非常壯觀。指名生交流感受 ——這么貼切的比喻，讓我們深切地感受到了花樹的柔美。朗讀不好——紫的、黃的、綠的、紅的，加快點(diǎn)速度會(huì)讀得更好，試試看?！憧矗x好了這個(gè)“的”字，更活潑，跳躍，讓花樹有了一種動(dòng)態(tài)的美?！羰前?，這滿樹的彩葉，就像是一位位含情脈脈的少女，它好像正在發(fā)出邀請(qǐng)，請(qǐng)你去非洲看看呢。和花樹”這些景物，有簡(jiǎn)單的列舉，也有具體的描寫，使文章的條理非常清楚。同時(shí)，作者在具體描寫時(shí)還用了豐富的聯(lián)想，使植物的彩色之美形象地展現(xiàn)在我們面前。四、學(xué)法遷移，自讀動(dòng)物世界部分剛剛我們學(xué)習(xí)了非洲的植物世界，我想請(qǐng)同學(xué)們回顧一下我們剛剛是怎么學(xué)習(xí)這一個(gè)自然段的。生自主摘錄，完成表格。難怪作者一次次發(fā)出這樣的贊嘆——（課件出示：生齊讀）非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界啊！啊，非洲，好一個(gè)多姿多彩的世界！五、仿寫再回顧作者的寫法 列舉景物，既有簡(jiǎn)單的描寫也有重點(diǎn)的描寫，運(yùn)用了豐富的聯(lián)想 篇二：彩色的非洲教案(原創(chuàng)公開課教案)28 彩色的非洲一、欣賞圖片，談話導(dǎo)入？（非洲）（板書：非洲），誰(shuí)愿意和大家一起分享？（生匯報(bào)），你們看！（播放非洲風(fēng)情風(fēng)光的課件）。，主要靠大家自己讀懂它，你們有信心嗎？，看看你們學(xué)得怎么樣？出示詞：斑斕、熾熱、湛藍(lán)、充沛、碩大、火炬、巨蟒、滲透、聆聽、木薯、強(qiáng)悍、粗獷、篝火、繁花似錦、含情脈脈、目不暇接（生回答，出示課件：非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界??！啊，非洲，好一個(gè)多姿多彩的世界?。?）請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察這兩個(gè)句子，你發(fā)現(xiàn)了什么？（總述句，首尾照應(yīng)，都是感嘆句，兩個(gè)表示顏色的詞是近義詞。（2）為什么不都用“彩色”，而用“色彩斑斕”和“多姿多彩”？（用詞豐富，更加優(yōu)美）（1）同學(xué)們?cè)儆^察一下，你又發(fā)現(xiàn)了什么？（文章結(jié)構(gòu)是總分總）這樣的文章結(jié)構(gòu)（2）你們這么快就知道作者從這幾方面介紹非洲是彩色的，老師想知道你用什么方法讀懂的？（抓住重點(diǎn)句、過(guò)渡句）（3）現(xiàn)在請(qǐng)你們把文章所有過(guò)渡句用波浪線畫出來(lái)。過(guò)渡句起什么作用？（承上啟下）（出示課件）過(guò)渡語(yǔ)：作者是如何把體現(xiàn)非洲彩色的五個(gè)方面寫具體呢？只有細(xì)讀課文后才知道。（出示課件：。作者一邊觀察一邊展開豐富的聯(lián)想，所以才能帶給我們這么美的感受。有人說(shuō)過(guò)：非洲是上帝創(chuàng)造的伊甸園?？赐暧惺裁锤惺埽?生說(shuō))師：非洲的舞蹈是非洲藝術(shù)的靈魂，它特別質(zhì)樸、清純、火熱，有著無(wú)窮的魅力。，來(lái)自舞者的心靈。（出示課件“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界??！”“啊，非洲，好一個(gè)多姿多彩的世界！”）（生讀）師：是啊！說(shuō)非洲是彩色的在于它的色彩斑斕，更在于它的多姿多彩！讓我們?cè)僖淮钨潎@這彩色的非洲吧！（生再次讀）四、小結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課我們不僅了解了非洲，還學(xué)到了許多寫作方法，課件出示（齊讀）六、作業(yè) ； ：《非洲地理雜志》《非洲之旅》 篇三：彩色的非洲_公開課教學(xué)設(shè)計(jì)《彩色的非洲》教學(xué)設(shè)計(jì)王靜一、教學(xué)目標(biāo)2．能正確、流利、有感情地朗讀課文。，并能進(jìn)行仿寫四、教學(xué)過(guò)程：一、課前談話引入，揭示課題。談?wù)勈占降姆侵拶Y料，以及對(duì)非洲的了解?！獛煱鍟翰噬?。（彩色粉筆）（出示世界地圖）同學(xué)們，看，這就是非洲（地圖上看非洲）非洲是“阿非利加洲”的簡(jiǎn)稱。！二、初讀課文，梳理脈絡(luò)結(jié)構(gòu)二、初讀課文，理清脈絡(luò)：三、走進(jìn)植物世界，感受彩色的非洲過(guò)渡：剛才徐老師帶著大家快速地走進(jìn)了彩色的非洲，現(xiàn)在讓我們放慢腳步，一起先走進(jìn)非洲的植物世界，去靜心品讀植物的彩色之美吧!過(guò)渡：那么作者又是如何把非洲的植物之美描寫具體的呢？讓我們?cè)賮?lái)大聲讀讀這一段，邊讀邊想：哪些詞語(yǔ)讓你感受到了植物的彩色之美，用波浪線畫出來(lái)，也可以在旁邊簡(jiǎn)單地寫上自己的感受。交流：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你從哪些詞語(yǔ)中感受到了非洲的彩色之美？交流體會(huì)，指導(dǎo)朗讀。預(yù)設(shè)：——（課件出示句子，顏色的詞組變紅色）你也來(lái)讀讀這些彩色的詞語(yǔ)?！呑x邊想象，更能讀出色彩之美?！?一棵似一團(tuán)火，一排似一片霞。（3）還有一種叫做花樹的樹，更是妙不可言，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，樹上像是開滿了五彩繽紛的花，非常壯觀。指名生交流感受 ——這么貼切的比喻，讓我們深切地感受到了花樹的柔美。朗讀不好——紫的、黃的、綠的、紅的，加快點(diǎn)速度會(huì)讀得更好，試試看?！憧矗x好了這個(gè)“的”字，更活潑，跳躍，讓花樹有了一種動(dòng)態(tài)的美?！羰前?，這滿樹的彩葉，就像是一位位含情脈脈的少女，它好像正在發(fā)出邀請(qǐng)，請(qǐng)你去非洲看看呢。學(xué)法小結(jié)：四、學(xué)法遷移，自讀動(dòng)物世界部分剛剛我們學(xué)習(xí)了非洲的植物世界，我想請(qǐng)同學(xué)們回顧一下我們剛剛是怎么學(xué)習(xí)這一個(gè)自然段的。生自主摘錄，完成表格。難怪作者一次次發(fā)出這樣的贊嘆——（課件出示：生齊讀）非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界啊！啊，非洲，好一個(gè)多姿多彩的世界！五、仿寫第五篇：彩色的非洲,公開課教學(xué)設(shè)計(jì)篇一：彩色的非洲 公開課教學(xué)設(shè)計(jì)《彩色的非洲》教學(xué)設(shè)計(jì)章振鴻一、教學(xué)目標(biāo)1．能認(rèn)讀生字詞語(yǔ)，會(huì)書寫較難的字。2．能正確、流利、有感情地朗讀課文。通過(guò)找關(guān)鍵句，梳理課文脈絡(luò)，了解作者是從哪幾方面來(lái)表現(xiàn)非洲是個(gè)彩色的世界的。3．通過(guò)自讀自悟，反復(fù)品讀，融情想像等方法，了解非洲彩色的植物世界，體會(huì)作者對(duì)彩色非洲的贊美之情。4．通過(guò)對(duì)非洲植物世界的學(xué)習(xí)，能遷移運(yùn)用、舉一反三，自學(xué)非洲彩色動(dòng)物世界。，并能進(jìn)行仿寫二、重難點(diǎn)：了解“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界”表現(xiàn)在哪些方面，領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法。四、教學(xué)過(guò)程：一、課前談話引入，揭示課題。談?wù)勈占降姆侵拶Y料，以及對(duì)非洲的了解?！獛煱鍟翰噬?。（彩色粉筆）（出示世界地圖）同學(xué)們，看，這就是非洲（地圖上看非洲）非洲是“阿非利加洲”的簡(jiǎn)稱。希臘文“阿非利加”是陽(yáng)光灼熱的意思。！二、初讀課文，梳理脈絡(luò)結(jié)構(gòu)二、初讀課文，理清脈絡(luò) 。出示詞語(yǔ)（用一兩個(gè)詞語(yǔ)簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)）課文中也有兩個(gè)句子表達(dá)了作者對(duì)非洲留下的印象，請(qǐng)你快速瀏覽課文，把它們找出來(lái)。（指名說(shuō)：非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界啊！啊，非洲，好一個(gè)多姿多彩的世界?。┠銊澋囊彩沁@兩句嗎？（齊讀）同學(xué)們，你們看，這兩句話分別出現(xiàn)在課文的——第1和第8自然段。色彩斑斕和多姿多彩又意思相近，像這樣，課文開頭這么說(shuō)，結(jié)尾又這么說(shuō)，我們稱這種寫法為——？（首尾呼應(yīng)），非洲的色彩斑斕、多姿多彩都表現(xiàn)在哪些方面呢？ 我們?cè)俚秸n文中去看看。請(qǐng)你默讀第3自然段，想想，這一段，作者圍繞色彩斑斕，主要寫了哪方面內(nèi)容？（根據(jù)學(xué)生回答，讓學(xué)生抓關(guān)鍵詞，得出：驕陽(yáng)藍(lán)天）其它幾個(gè)自然段，你也能像這樣，用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括嗎？快速默讀課文，課件出示。非洲的______是色彩斑斕的（植