【正文】 那個小組的同學愿意匯報一下你的自學收獲？交流自己勾畫的詞語、認為寫得最美的句子，說說這些詞語、句子好在何處，并指導有感情朗讀。（讓學生從課文的詞句和句子來談非洲的色彩斑斕都表現(xiàn)在哪些地方，給自己留下了怎樣的印象。適時朗讀句子或段落。課件出示句子、段落）【設計意圖：培養(yǎng)學生自主學習閱讀的能力，并在合作學習交流中學會分享、學會傾聽?！克?、回歸全文體會寫作結(jié)構(gòu)師看板書小結(jié)：現(xiàn)在讓我們再來回顧一下整篇課文,在文章的第一段作者感慨（生答：“非洲真是一個色彩斑斕的世界??！”，）然后分別從（生答：自然景觀、人的生活、藝術(shù)）三方面向我們展示了非洲的色彩斑斕，最后一段作者再一次贊嘆（生答：“啊，非洲，好一個多姿多彩的世界！”）那么這種寫作結(jié)構(gòu)叫什么？（生：總分總結(jié)構(gòu)）對。（師板書：總分總）師小結(jié)：課文除了首尾呼應，總分總結(jié)構(gòu)，還出現(xiàn)了一些修辭方法，同學們說說有哪些？（生匯報，并舉例）。有什么好處呢？這些描寫方法和寫作方法我們也可以在自己的習作中學習和運用?！驹O計意圖：理解寫法，學以致用】五、總結(jié)全文,拓展延伸。同學們課文我們學完了，從這篇課文中我們了解到非洲的色彩斑斕，那么根據(jù)你收集的資料你對非洲還有哪些了解呢？（學生匯報收集的資料）教師小結(jié)：是的，在很多的資料中非洲是落后的、原始的、充滿戰(zhàn)亂、嚴重缺水的。但非洲更是一方熱土，它資源豐富、古樸自然、神秘而美麗，吸引了世界上眾多關(guān)注的目光，非洲是彩色的，它色彩斑斕，多姿多彩。那里的自然景觀、人的生活、藝術(shù)無一不是彩色的。課文讓我們對非洲有了一個嶄新的了解、重新的認識。（配樂課件播放非洲圖片）其實，同學們我們的世界本來就是五彩斑斕的，世界各地都有著它自己獨特的自然風光和異域文化，課下希望同學可以通過查閱書籍、上網(wǎng)搜索的途徑去了解更多的世界風貌和文化特點，然后以小組為單位制作一期異域風情的手抄報，老師期待看到你們優(yōu)秀的作品！謝謝同學們這節(jié)課積極的參與和精彩的表現(xiàn)。下課！【設計意圖：加深對非洲的印象，激發(fā)探索異域風情的熱情和欲望?！堪鍟O計：28*彩色的非洲植物色彩斑斕 自然景觀 ： 動物 多姿多彩人的日常生活藝術(shù)總分總第五篇：《彩色的非洲》教學設計28*《彩色的非洲》教學設計教學目標：1．認識14個生字。讀讀記記“斑斕、熾熱、湛藍、充沛、碩大、火炬、巨蟒、滲透、聆聽、木薯、強悍、粗獷、篝火、繁花似錦、含情脈脈、目不暇接”等詞語。2．能有感情地朗讀課文，了解非洲獨特的自然景觀與風土人情，體會作者對非洲的贊美之情。進行遷移練筆，學會先概括敘述后具體敘述的寫作方法。學習重難點：豐富對非洲風情的感受，學會先概括敘述后具體敘述的寫作方法。課時安排：1課時。教學過程：一、圖片導入，激發(fā)興趣1．今天老師給同學們帶來了一組圖片，大家想欣賞一下嗎？（展示圖片）你知道這些圖片展示了的是哪里的景物嗎？你欣賞圖片后，有怎樣的感受？2．出示七大洲圖：是啊，非洲是世界第二大洲，是一片神奇的土地。這節(jié)課，就讓我們跨越國界和邊界，來到神秘的非洲，領(lǐng)略彩色非洲的魅力。、讀題：讀出多彩的感覺二、小組展示基礎部分這是一篇略讀課文，課前同學們根據(jù)略讀提示獨立學習，完成了導學案的基礎部分，現(xiàn)在請各小組進行基礎部分的交流。（小組交流）哪一小組愿意來展示一下自學的成果？小組交流第1題，你學習真認真，讀了五遍，相信你一定會在課堂上有優(yōu)秀的表現(xiàn)。第2題，我會讀，又會記。（小組讀詞語，提醒大家容易讀錯的詞語和難記的生字，齊讀）交流第3題：（板書：驕陽藍天、植物世界 動物世界 日常生活 藝術(shù)風采）三、探究學習要點部分（一）探究一：彩色的植物世界是啊！藍天、驕陽、綠樹、紅土、鮮花，以及皮膚油黑的非洲人，構(gòu)成了七彩的非洲！讓我們首先走進非洲的植物世界，一起探究彩色的植物吧！請大家自由讀第4段，你從哪里感受到植物的色彩斑斕？你認為哪種植物最有特色？為什么？作者是怎樣描寫的？由這種植物作者展開了什么聯(lián)想？（花樹、五彩繽紛、滿樹彩葉、含情脈脈、頻頻點頭）句子中使用了比喻、擬人兩種修辭方法，表現(xiàn)了作者對花樹的喜愛之情。朗讀句子，出示句子：還有一種叫做花樹的樹，更是妙不可言，遠遠望去，樹上像是開滿了五彩繽紛的花，非常壯觀。走近一看，確是滿樹的彩葉，紫的、黃的、綠的、紅的，好似含情脈脈的少女，向人們頻頻點頭。如此五彩繽紛的植物想一睹為快嗎？讓我們細細地來欣賞一下吧，播放課件欣賞?？粗@五彩繽紛的植物，讀著精美的文字，我們情不自禁地贊嘆——回讀總起句。回想一下，剛才我們是如何來學習植物世界部分的？ 自讀全段——討論交流——感情朗讀——欣賞圖片（二）探究其他方面那就讓我們用同樣的方法來學習動物世界、日常生活和藝術(shù)風采。各小組可選擇一個方面進行學習。（小組討論，教師巡視指導）剛才同學們學習得非常認真，討論也很積極?，F(xiàn)在老師邀請各小組匯報展示一下小組學習的成果。我們就按動物世界、日常生活和藝術(shù)風采的排列順序來交流，大家同意嗎？那現(xiàn)在請研究動物世界的小組先來展示，哪一組？各小組交流，實物投影展示，帶同學朗讀，小組點評。一個方面介紹完后觀看相應的圖片，回讀總起句。那讓我們隨著非洲的原始音樂來到非洲的原野，看圖?？粗@色彩斑斕的動物，我們情不自禁地贊嘆——讓我們一起走近非洲人的日常生活，感受藝術(shù)風采，看圖?？粗@多姿多彩的日常生活，感受著五彩繽紛的藝術(shù)風采，我們情不自禁地贊嘆——看表格，教師小結(jié)：課文從驕陽藍天、植物世界、動物世界、日常生活、藝術(shù)風采四方面來介紹非洲是一個色彩斑斕的世界，而每一個方面都是先概括敘述（學生說）是彩色的，再從各種事物入手進行具體敘述，抓住特色事物，具體描寫，并用比喻、擬人等修辭方法展開豐富的聯(lián)想，展示了非洲的多姿多彩。這就是先概括敘述后具體敘述的寫作方法。四、拓展延伸：同學們，其實彩色的非洲還體現(xiàn)在非洲人的體育運動方面。瞧?。磮D介紹非洲人的體育運動）足球：這是非洲人最酷愛的一項體育運動。長跑：非洲肯尼亞人在田徑場上創(chuàng)造了一個又一個的世界長跑紀錄。沖浪：這是非洲人挑戰(zhàn)自然，挑戰(zhàn)自我的一項活動撒哈拉汽車拉力賽：汽車奔馳在世界第一大沙漠里，那是多么令人震憾的場面??！誰能來描敘一下其中的一項體育運動，讓我們來感受非洲人的體育運動也是彩色的。（讓學生看圖說說各項體育運動）那我們能不能用先概括敘述后具體敘述的寫作方法來寫一寫非洲人的體育運動？小練筆：根據(jù)先概括敘述后具體敘述的寫作方法，圍繞“非洲人的體育運動也是彩色的”寫一段話。交流：指名一學生交流，指出練筆中共同的問題。學生修改，小組交流，每組推薦一篇展示。今天我們領(lǐng)略了非洲的風情，感受著非洲的多姿多彩，為了進一步了解認識非洲，老師給大家推薦兩本書《非洲地理雜志》、《非洲之旅》，我們還可以通過上非洲旅游網(wǎng)走近非洲，感受非洲。五、作業(yè)小組辦一張有關(guān)非洲風情和文化的剪報，在班上交流進一步了解非洲。板書設計：28*彩色的非洲 驕陽藍天 植物世界色彩斑斕 動物世界 多姿多彩日常生活 藝術(shù)風彩