彩色的非洲教學(xué)設(shè)計(jì)范文大全-資料下載頁(yè)
2024-10-28 19:46本頁(yè)面
【正文】 “非洲不僅植物世界是彩色的，動(dòng)物世界也是彩色的”和“非洲的自然景觀是彩色的，非洲人的日常生活也無(wú)一不是彩色的 ”以及“非洲人彩色的日常生活造就了彩色的非洲藝術(shù)。”…… 這些句子直接抒發(fā)了作者對(duì)非洲風(fēng)情文化的贊美之情，同時(shí)也起到了承上啟下的作用，使文章順暢自然。，體驗(yàn)“非洲的色彩” ㈠彩色的植物世界。再仔細(xì)地朗讀課文，劃一劃：非洲的哪一處地方最讓你心動(dòng)，讀一讀，品一品。，隨機(jī)指導(dǎo)。：是的，作者抓住了非洲“許多樹(shù)也開(kāi)花”這一特點(diǎn)，寫出了非洲植物世界的色彩斑斕。［通過(guò)自讀感悟，誦讀體會(huì)，以積累優(yōu)美詞句，進(jìn)一步體會(huì)作者對(duì)非洲的贊美之情之情。］㈡ 彩色的動(dòng)物世界：：非洲不僅植物世界是彩色的，動(dòng)物世界也是彩色的。，你印象最深刻的是什么，為什么？。：非洲的動(dòng)物多種多樣，作者無(wú)法面面俱到地描述，所以抓住了自己印象最深的蝴蝶來(lái)寫，詳略得當(dāng)，寫出了非洲動(dòng)物世界的色彩斑斕。㈢彩色的日常生活：：非洲的自然景觀是彩色的，非洲人的日常生活也無(wú)一不是彩色的！，如：（1）抓關(guān)鍵詞理解；（2）找出寫得最美的句子進(jìn)行體會(huì)；（3）給自己提問(wèn)題而后找答案等。：作者通過(guò)花花綠綠的衣服、五光十色的食物、綠樹(shù)紅花掩映的住房和五顏六色的賓館，來(lái)體現(xiàn)非洲人彩色的日常生活。：非洲的日常生活。（普通三輪車夫艷麗的衣著及市場(chǎng)人群多、食物多樣化，突出其五彩繽紛）㈣彩色的藝術(shù)：：非洲人彩色的日常生活造就了彩色的非洲藝術(shù)。，并了解作者的寫作方法：從彩色的繪畫、彩色的工藝品、彩色的音樂(lè)、舞蹈，來(lái)體現(xiàn)非洲的藝術(shù)也是彩色的。：你能向同學(xué)們介紹一下非洲的工藝品嗎？能介紹一下你所知道的非洲舞蹈嗎？：人們常說(shuō)，非洲舞蹈是非洲藝術(shù)的靈魂，非洲的舞蹈質(zhì)樸、清純、火熱。請(qǐng)同學(xué)們朗讀這句話，一起來(lái)感受非洲舞蹈的魅力。：“如果你有幸參加他們的篝火晚會(huì)，那熊熊燃燒的火焰旁那穿著花衣裙歡跳的人群，不，那是流動(dòng)的、五彩的旋律，你就會(huì)更深地領(lǐng)悟非洲彩色的美，非洲彩色的涌動(dòng)與無(wú)限的活力?！保赫n件展示非洲舞蹈的錄像片斷。，它讓人激情洋溢，熱情似火。請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x這句話，共同傳遞這份豪爽，這份激情！[ 朗讀是理解課文的最好手段，結(jié)合重點(diǎn)詞句，體會(huì)非洲彩色的美，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，深入理解課文內(nèi)容。通過(guò)有感情地朗讀，再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景。讀出理解、讀出個(gè)性，達(dá)到解讀文本的真正目的。]四、創(chuàng)設(shè)情境，介紹“非洲的色彩”：（1）摘抄描寫非洲的優(yōu)美的文句。把搜集到的有關(guān)非洲風(fēng)情與文化資料，辦一期有關(guān)非洲風(fēng)情與文化的手抄報(bào)、剪貼報(bào)在班上交流展示，進(jìn)一步加深對(duì)非洲的了解，增長(zhǎng)見(jiàn)聞，開(kāi)闊視野。（2）請(qǐng)你當(dāng)一回導(dǎo)游，選擇其中一個(gè)方面，來(lái)介紹非洲。：非洲是一方熱土，他古樸、自然、美麗；他吸引了世界人的目光，他更呼喚人們對(duì)和平的心態(tài)對(duì)待這片淳樸的土地；非洲人正渴望你伸出友誼之手，共同保護(hù)這片奇異的土地。第五篇：彩色的非洲教學(xué)設(shè)計(jì)及評(píng)析[范文]《彩色的非洲》教學(xué)設(shè)計(jì)及評(píng)析文本解讀《彩色的非洲》一文，作者以烏江的熱情，描述了非洲的植物世界、動(dòng)物世界、人們的日常生活以及藝術(shù)風(fēng)采，從多個(gè)方面展示了非洲的自然風(fēng)光和異域文化，突出表現(xiàn)了作者的真切感受——非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界，讓人讀后大開(kāi)眼界。仔細(xì)品味，你會(huì)感受到“彩色”的壯觀與遼闊：一是彩色的語(yǔ)言。全文運(yùn)用了30多個(gè)表示色彩的詞語(yǔ)。這些詞語(yǔ)不是簡(jiǎn)單的重復(fù)，而是字?jǐn)?shù)不一、構(gòu)詞不同，而且運(yùn)用了豐富的聯(lián)想。二是彩色的結(jié)構(gòu)。就全篇來(lái)說(shuō)，是按總——分——總的結(jié)構(gòu)來(lái)寫的，首尾呼應(yīng)；就單獨(dú)的段落來(lái)看，47自然段均是按照概括——羅列——具體這樣的構(gòu)段方式來(lái)安排材料的，是舉一反三，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、訓(xùn)練仿寫的好材料。三是彩色的表達(dá)。作者在各方面對(duì)彩色的詮釋中常中有變、同中有異。在同一段話中對(duì)不同事物的描寫也富有變化、角度各異。三是彩色的題目?jī)?nèi)涵。題目中的彩色不僅僅是指外在的色彩豐富，而且包含了內(nèi)在的種類繁多、富有活力的意蘊(yùn)。教學(xué)目標(biāo)1．通過(guò)速讀、瀏覽，抓住中心句、過(guò)渡句來(lái)梳理文脈，了解非洲的色彩斑斕都表現(xiàn)在哪些方面，感受作者獨(dú)特的選材。2．通過(guò)自讀自悟、對(duì)比賞讀等方法了解非洲彩色的植物世界，了解段落概括——羅列——抓一點(diǎn)的表達(dá)特色。遷移、版主學(xué)習(xí)另外三個(gè)方面，積累語(yǔ)言，培養(yǎng)提取信息、梳理信息的能力。3．感受非洲獨(dú)特的自然景觀和風(fēng)土人情，體會(huì)作者對(duì)非洲以及非洲人的贊美之情，領(lǐng)悟“彩色”的含義。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：通過(guò)自讀自司，體會(huì)作者豐富而有變化的語(yǔ)言表達(dá)以及概括——羅列——具體的安排材料的特點(diǎn)。難點(diǎn)：在形式多樣的讀中
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