彩色的非洲教學(xué)設(shè)計范文大全-閱讀頁
2024-10-28 19:46本頁面
【正文】 玉蘭樹開花了──（生接讀）火炬樹也開花了──（生接讀）最妙不可言的是那叫花樹的樹，遠遠望去──（生接讀）。）③（展示非洲植物圖片，配樂）讓我們伴隨著美妙的樂聲，欣賞著斑斕的畫面，一起來美美地讀一讀。）④此時，你感受到非洲是一片怎樣的土地？設(shè)計意圖：這個語段作者用色飽滿，想象奇麗，植物形象鮮明，因而采用朗讀、想象、描繪等方式，引導(dǎo)學(xué)生入境，在充分地讀中強化形象，積累語言。2．比讀彩色的食物：①自由讀相關(guān)語段，說說自己的感受。（學(xué)生對比課文閱讀，體會表達效果，交流閱讀感受。⑤朗讀寫花的句子。引導(dǎo)學(xué)生通過比較感悟文本的表達特點，有利于提升學(xué)生的語感品質(zhì)，也有利于學(xué)生文章意境的體驗。②引讀：對于非洲人，我們不能認為他們只是些貧窮而丑陋的黑人，他們是多么熱愛生活！你看──（生接讀）對于非洲人，我們不能認為他們只是些貧窮而丑陋的黑人，他們是多么富有活力！你看──（生接讀）③小結(jié)：無論是服裝，還是住宅，無論是繪畫，還是歌舞，無不流露出非洲人樂觀開朗、富于活力的性格。安排引讀，一是在舊經(jīng)驗與新認識的對比中，影響學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀；二是引讀使文本的“意”與“象”相輔相成，相得益彰，經(jīng)過整理后的語言也便于學(xué)生積累。我們似乎可以從非洲的自然環(huán)境中找到非洲人性格的某種聯(lián)系。）設(shè)計意圖：設(shè)計這個環(huán)節(jié)，意在引導(dǎo)學(xué)生再次整體回顧課文，希望達到理解的深化，思想的升華。2．閱讀《臺灣蝴蝶甲天下》與課文中描寫蝴蝶的語段，比較臺灣蝴蝶與非洲蝴蝶的異同。第四篇：彩色的非洲教學(xué)設(shè)計彩色的非洲教學(xué)目標：1．認識14個生字。，了解非洲獨特的自然景觀與風(fēng)土人情，體會作者對非洲的贊美之情。教學(xué)重點：了解“非洲真是一個色彩斑斕的世界”表現(xiàn)在哪些方面，領(lǐng)悟課文的表達方法。課時安排：：。（非洲風(fēng)情錄像片斷）。學(xué)生自由交流課前收集。二、整體感知，理清文脈1．請學(xué)生讀閱讀提示，并提出自學(xué)要求，教師歸納： ⑴認識生字、新詞。（2）“非洲真是一個色彩斑斕的世界”都表現(xiàn)在哪些方面？（3）課文中用了哪些句子把這些內(nèi)容連接起來？找出這些句子。［讓學(xué)生選擇自己喜愛的形式自學(xué)，既體現(xiàn)了語文教學(xué)的以人為本，給學(xué)生以自主空間，充分發(fā)揮學(xué)生的特長，又引發(fā)了學(xué)生交流的愿望。（1）認讀詞語，合作解析。（3）“非洲不僅植物世界是彩色的，動物世界也是彩色的”和“非洲的自然景觀是彩色的，非洲人的日常生活也無一不是彩色的 ”以及“非洲人彩色的日常生活造就了彩色的非洲藝術(shù)。，體驗“非洲的色彩” ㈠彩色的植物世界。，隨機指導(dǎo)。［通過自讀感悟，誦讀體會，以積累優(yōu)美詞句，進一步體會作者對非洲的贊美之情之情。，你印象最深刻的是什么，為什么？。㈢彩色的日常生活：：非洲的自然景觀是彩色的，非洲人的日常生活也無一不是彩色的！，如：（1）抓關(guān)鍵詞理解；（2）找出寫得最美的句子進行體會；（3）給自己提問題而后找答案等。：非洲的日常生活。，并了解作者的寫作方法：從彩色的繪畫、彩色的工藝品、彩色的音樂、舞蹈，來體現(xiàn)非洲的藝術(shù)也是彩色的。請同學(xué)們朗讀這句話，一起來感受非洲舞蹈的魅力?！保赫n件展示非洲舞蹈的錄像片斷。請同學(xué)們再讀這句話，共同傳遞這份豪爽，這份激情！[ 朗讀是理解課文的最好手段，結(jié)合重點詞句，體會非洲彩色的美，豐富學(xué)生的情感體驗，深入理解課文內(nèi)容。讀出理解、讀出個性，達到解讀文本的真正目的。把搜集到的有關(guān)非洲風(fēng)情與文化資料，辦一期有關(guān)非洲風(fēng)情與文化的手抄報、剪貼報在班上交流展示，進一步加深對非洲的了解，增長見聞，開闊視野。：非洲是一方熱土，他古樸、自然、美麗；他吸引了世界人的目光，他更呼喚人們對和平的心態(tài)對待這片淳樸的土地；非洲人正渴望你伸出友誼之手，共同保護這片奇異的土地。仔細品味，你會感受到“彩色”的壯觀與遼闊：一是彩色的語言。這些詞語不是簡單的重復(fù)，而是字數(shù)不一、構(gòu)詞不同，而且運用了豐富的聯(lián)想。就全篇來說，是按總——分——總的結(jié)構(gòu)來寫的，首尾呼應(yīng)；就單獨的段落來看，47自然段均是按照概括——羅列——具體這樣的構(gòu)段方式來安排材料的，是舉一反三，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、訓(xùn)練仿寫的好材料。作者在各方面對彩色的詮釋中常中有變、同中有異。三是彩色的題目內(nèi)涵。教學(xué)目標1．通過速讀、瀏覽，抓住中心句、過渡句來梳理文脈，了解非洲的色彩斑斕都表現(xiàn)在哪些方面，感受作者獨特的選材。遷移、版主學(xué)習(xí)另外三個方面，積累語言，培養(yǎng)提取信息、梳理信息的能力。教學(xué)重難點重點：通過自讀自司，體會作者豐富而有變化的語言表達以及概括——羅列——具體的安排材料的特點
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