【正文】 不僅植物世界是彩色的，動物世界也是彩色的。（3）非洲的藝術也是彩色的。這么重要的句子，那就讓我們一起再用心地讀一讀吧?。ㄉR讀句子）三、走進植物世界，感受彩色的非洲過渡：剛才徐老師帶著大家快速地走進了彩色的非洲，現(xiàn)在讓我們放慢腳步，一起先走進非洲的植物世界，去靜心品讀植物的彩色之美吧!請同學們默讀課文的第四自然段，想想：這一段作者又列舉了哪些景物來表現(xiàn)植物世界的色彩斑斕？在課文中圈一圈有關的詞語。野花——開花的樹——花樹（課件出示）（2）（芒果樹等）這些樹有一個共同的特征，他們都會——開花，我們可以稱它們是——開花的樹。請你也和老師一樣在旁邊注上這個總稱。在關注詞語的同時也可以關注一下作者的寫法。說了很多方面：你真會讀書，一下子找到了兩個方面的內容。你還體會到了花的鮮艷、生命力旺盛，真了不起。◆指名生交流感受?！呑x邊想象，更能讀出色彩之美?！?一棵似一團火，一排似一片霞?！魩熒献髯x這句話：那么多的花，不僅色彩豐富，而且姿態(tài)各異，讓我們合作著來讀讀這句話好嗎？芒果樹開的是（），仙人樹開的是（），玉蘭樹高擎著（），火炬樹綻放的花朵比綠葉還多，（）。走近一看，卻是滿樹的彩葉，紫的、黃的、綠的、紅的，好似含情脈脈的少女，向人們頻頻點頭?！幢阒皇菢淙~，都可以與鮮花媲美，花樹真是妙不可言啊。朗讀不好——紫的、黃的、綠的、紅的，加快點速度會讀得更好，試試看?！羰前。@滿樹的彩葉，就像是一位位含情脈脈的少女，它好像正在發(fā)出邀請，請你去非洲看看呢?！€有一種??這么色彩斑斕的植物世界，讓我們再次走進非洲，去欣賞一下吧。學法小結：（課件出示表格）同學們，剛才我們欣賞了非洲的植物世界之美。同時，作者在具體描寫時還用了豐富的聯(lián)想，使植物的彩色之美形象地展現(xiàn)在我們面前。25分鐘四、學法遷移，自讀動物世界部分剛剛我們學習了非洲的植物世界，我想請同學們回顧一下我們剛剛是怎么學習這一個自然段的。生自主摘錄，完成表格。難怪作者一次次發(fā)出這樣的贊嘆——（課件出示：生齊讀）非洲真是一個色彩斑斕的世界啊！啊，非洲，好一個多姿多彩的世界！由于時間關系，請同學們用剛剛自學的方法課后自己學習課文中的人文景觀部分。出示圖片再回顧作者的寫法 列舉景物，既有簡單的描寫也有重點的描寫，運用了豐富的聯(lián)想 篇二：彩色的非洲教案(原創(chuàng)公開課教案)28 彩色的非洲一、欣賞圖片，談話導入？（非洲）（板書：非洲），誰愿意和大家一起分享？（生匯報），你們看?。úシ欧侵揎L情風光的課件），你們想說什么？可以是一個詞，可以是一句話。有一位作家看過非洲的部份景色后的感受是非洲是彩色的。，主要靠大家自己讀懂它，你們有信心嗎？二、了解預習中字詞掌握情況。過渡：同學們，預習還不錯！現(xiàn)在我們走進課文看看吧。，用橫線畫出直接抒發(fā)作者對非洲風情文化的贊美之情的兩個句子。）誰會寫“色彩斑斕”和“多姿多彩”？請上來寫在黑板上。同學們都有一雙慧眼，僅僅兩句話就能學到這么多知識。（出示課件）（生邊匯報邊上前板書：驕陽藍天、植物世界、動物世界、日常生活、藝術。（2）你們這么快就知道作者從這幾方面介紹非洲是彩色的，老師想知道你用什么方法讀懂的？（抓住重點句、過渡句）（3）現(xiàn)在請你們把文章所有過渡句用波浪線畫出來。（生讀）過渡句起什么作用？（承上啟下）（出示課件）三、細讀課文。課文這么長怎么辦？我們就以小組的形式進行學習。說說這些句子好在何處，并有感情朗讀。（1）驕陽藍天：；，展開想象。你喜歡這些句子嗎？請你選擇一句你認為最美的讀給大家聽。同學們，你們也喜歡這句吧，那一起讀一下吧。有人說過：非洲是上帝創(chuàng)造的伊甸園。（播放課件）看完有什么感受？(生說)（4）日常生活：從服裝、食物、住房來介紹。師：非洲的舞蹈是非洲藝術的靈魂，它特別質樸、清純、火熱，有著無窮的魅力。（播放課件），來自舞者的心靈。難怪作者發(fā)出了這樣的感嘆：（出示課件“非洲真是一個色彩斑斕的世界??！”“啊，非洲，好一個多姿多彩的世界！”）（生讀）師：是?。≌f非洲是彩色的在于它的色彩斑斕，更在于它的多姿多彩！讓我們再一次贊嘆這彩色的非洲吧?。ㄉ俅巫x）四、小結：同學們，這節(jié)課我們不僅了解了非洲，還學到了許多寫作方法，課件出示（齊讀）五、小練筆。（出示課件）生寫后交流。2．能正確、流利、有感情地朗讀課文。3．通過自讀自悟，反復品讀，融情想像等方法，了解非洲彩色的植物世界，體會作者對彩色非洲的贊美之情。并能進行仿寫二、重難點：了解“非洲真是一個色彩斑斕的世界”表現(xiàn)在哪些方面，領悟課文的表達方法。談談收集到的非洲資料，以及對非洲的了解。（彩色粉筆）（出示世界地圖）同學們，看，這就是非洲（地圖上看非洲）非洲是“阿非利加洲”的簡稱。！二、初讀課文，梳理脈絡結構二、初讀課文，理清脈絡 。，非洲的色彩斑斕、多姿多彩都表現(xiàn)在哪些方面呢？ 我們再到課文中去看看。非洲的______是色彩斑斕的 你是用什么方法快速準確地概括出來的呢？：（1）非洲不僅植物世界是彩色的，動物世界也是彩色的。（3）非洲的藝術也是彩色的。這么重要的句子，那就讓我們一起再用心地讀一讀吧?。ㄉR讀句子）三、走進植物世界，感受彩色的非洲過渡：剛才徐老師帶著大家快速地走進了彩色的非洲，現(xiàn)在讓我們放慢腳步，一起先走進非洲的植物世界，去靜心品讀植物的彩色之美吧!請同學們默讀課文的第四自然段，想想：這一段作者又列舉了哪些景物來表現(xiàn)植物世界的色彩斑斕？在課文中圈一圈有關的詞語。野花——開花的樹——花樹（課件出示）過渡：那么作者又是如何把非洲的植物之美描寫具體的呢？讓我們再來大聲讀讀這一段，邊讀邊想：哪些詞語讓你感受到了植物的彩色之美，用波浪線畫出來，也可以在旁邊簡單地寫上自己的感受。待會兒請你帶大家來欣賞，好嗎？(生自由朗讀感受）交流：誰來說說你從哪些詞語中感受到了非洲的彩色之美？交流體會，指導朗讀。那你能先從一個方面來說說你的感受嗎？預設：你還體會到了花的鮮艷、生命力旺盛，真了不起。◆指名生交流感受?！呑x邊想象，更能讀出色彩之美。—— 一棵似一團火，一排似一片霞。（3）還有一種叫做花樹的樹，更是妙不可言，遠遠望去，樹上像是開滿了五彩繽紛的花，非常壯觀。指名生交流感受 ——這么貼切的比喻，讓我們深切地感受到了花樹的柔美。——你還發(fā)現(xiàn)了作者的觀察順序，由遠及近，真厲害?！憧?，讀好了這個“的”字，更活潑，跳躍，讓花樹有了一種動態(tài)的美。讓我們再次美美地讀讀這句話。欣賞圖片，回顧中心句：欣賞了這么美的景色，此刻你還想說些什么呢？是呀，如此美景作者怎能不發(fā)出感嘆呢？（課件出示，生齊讀）——非洲真是一個色彩斑斕的世界??！啊，非洲，好一個多姿多彩的世界！就讓我們跟著音樂在美美地讀讀非洲的植物世界吧。（默讀找找作者列舉的事物抓重點詞句體會表現(xiàn)非洲彩色的方面感悟作者的寫法）過渡：下面就請同學們按照我們剛才的學習方法，學習課文第五自然段，邊默讀課文，邊摘錄你感受到的表現(xiàn)非洲彩色之美的詞語。師巡視指導。