【正文】 ：山腳下有什么？猜一猜誰(shuí)會(huì)坐在花轎里？讓我們來(lái)看一看誰(shuí)坐在里面？（掀開(kāi)轎簾）　　出示八只小狗圖片　　師：平時(shí)都是人坐轎，今天可奇怪了坐只大老虎那么是誰(shuí)來(lái)抬轎子？　　有幾只小狗抬轎子？為什么要8只小狗來(lái)抬轎子？老虎在轎子里舒服嗎？　　移動(dòng)一只小狗成摔到的姿勢(shì)）問(wèn)：發(fā)生什么事了？　　小狗為什么摔到？摔到后會(huì)發(fā)生什么事情？　　出示老虎踢小狗，小狗氣得直叫，老虎睡大覺(jué)的圖片?！　煟晃覀兛匆豢葱」匪さ胶蟮降装l(fā)生了什么事情？快幫小狗想辦法對(duì)付壞老虎?！　∫苿?dòng)轎子到山腰，師；看小狗用什么辦法對(duì)付老虎？（重點(diǎn)理解“山腰，拋”兩個(gè)詞）語(yǔ)言概括小狗抬轎到山腰，想個(gè)辦法真正好，一二三，往上拋，老虎摔了一大跤?！　《?、引導(dǎo)幼兒試編詩(shī)歌?！　煟何覀兛梢园压适戮幊稍?shī)歌，每一句的字?jǐn)?shù)要一樣多，讀起來(lái)要順口?！　〕鍪緢D片試編詩(shī)歌，把詩(shī)歌連起來(lái)說(shuō)一遍。　　三、分組看圖、編后半部分?！　∷?、分角色表演詩(shī)歌（用道具），結(jié)束活動(dòng)。　　詩(shī)歌:小狗抬花轎　　八只小狗抬花轎,老虎坐轎扇扇子.　　一只小狗摔一跤,老虎踢了它一腳.　　小狗氣得汪汪叫,老虎卻在睡大覺(jué).　　小狗抬轎到山腰,想個(gè)辦法真正好.　　一二三,往上拋,老虎摔了一大跤.　　活動(dòng)反思　　《小狗抬花轎》是一首古老又有趣的詩(shī)歌，里老虎的強(qiáng)大和小狗的弱小、老虎的盛氣凌人和小狗的機(jī)智勇敢形成了鮮明的對(duì)比。語(yǔ)言特別是詩(shī)歌活動(dòng)對(duì)于園大班的來(lái)說(shuō)并不難，但是對(duì)于來(lái)說(shuō)，如果不認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)一些能調(diào)動(dòng)起幼兒積極性的方法，就會(huì)死氣沉沉。是最好的老師，因此調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，能讓他們感興趣就顯得尤為重要。在設(shè)計(jì)這一活動(dòng)時(shí)，我不僅僅讓幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，而且讓幼兒有節(jié)奏的朗誦兒歌來(lái)詩(shī)歌的趣味性，同時(shí)加上肢體動(dòng)作去體驗(yàn)表演帶來(lái)的快樂(lè)?！　　缎」诽ЩㄞI》大班教案13一、活動(dòng)內(nèi)容：　　大班新授詩(shī)歌：小狗抬花轎（重點(diǎn)領(lǐng)域：語(yǔ)言；涉及領(lǐng)域：社會(huì)）　　二、活動(dòng)目標(biāo)：　　通過(guò)對(duì)比，感知老虎與小狗的強(qiáng)弱之差，體驗(yàn)小狗被老虎欺負(fù)后的心情，從小學(xué)會(huì)關(guān)心弱小。　　大膽創(chuàng)編小狗戰(zhàn)勝老虎的情節(jié)，并認(rèn)真傾聽(tīng)同伴的講述?！　≌J(rèn)真觀察畫面并參與討論，理解詩(shī)歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦?！　∪⒒顒?dòng)準(zhǔn)備：　　多媒體課件一套，電腦一臺(tái)?！　∷?、活動(dòng)過(guò)程：　?。ㄒ唬└兄?、理解詩(shī)歌前半部分內(nèi)容　　師：今天，我們一起看動(dòng)畫片，你們高興嗎？　　出示畫面（1）　　提問(wèn)：　　a畫面中有些什么？（感知高山、大樹(shù)、花轎）　　b你能用好聽(tīng)的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)嗎？（美麗的花轎、綠綠的大樹(shù)等）　　c花轎里坐著誰(shuí)呢？幼兒猜測(cè)?！　〕鍪井嬅妫?）　　提問(wèn)：　　a大老虎坐著轎子想干什么？　　b學(xué)學(xué)老虎叫。這只老虎的叫聲這么響亮，這是一只什么樣的老虎呢？　　c大老虎會(huì)讓誰(shuí)來(lái)抬轎子呢？　　出示畫面（3）　　提問(wèn)：　　a為什么叫8只小狗來(lái)抬花轎？　　b這只兇猛的老虎坐在花轎里它的　　心情是怎樣的？你從什么地方看出來(lái)？　　c老虎這么舒服，抬轎子的小狗心情是怎樣的？你從什么地方看出來(lái)？　?。ǘ┯懻?、創(chuàng)編故事情節(jié)　　小狗吃力地抬著轎子往山上走，只聽(tīng)見(jiàn)“哎呦”一聲，你們知道發(fā)生了什么事？找個(gè)朋友一起說(shuō)一說(shuō)。個(gè)別幼兒講述自己的猜想?！　煟何覀円黄鹂聪氯ァ！　≈鹨怀鍪井嬅妫?），一邊播放一邊和幼兒一起講述?！　€(gè)別幼兒講述畫面內(nèi)容?！　⌒」纺苋淌艽罄匣⒌钠圬?fù)嗎？怎么辦呢？我們大家一起幫幫小狗，好嗎？　　幼兒討論小狗戰(zhàn)勝大老虎的辦法，老師參與幼兒的活動(dòng)，聆聽(tīng)幼兒的講述，幫助個(gè)別有困難的幼兒完成講述?！　€(gè)別幼兒講述自己創(chuàng)編的故事情節(jié)。（3名）　　像你們說(shuō)的一樣嗎？我們讓小電腦告訴大家。連續(xù)播放半自動(dòng)化面（9），把你看到的講給大家聽(tīng)?！　⊥暾シ耪n件　　你喜歡故事中的誰(shuí)？為什么？　　你能為故事起個(gè)名字嗎？　?。ㄈW(xué)習(xí)兒歌　　老師示范朗誦一遍。（播放半自動(dòng)化面）　　幼兒看畫面跟誦一遍?！　∮變邯?dú)立朗誦一遍?！　。ㄋ模┗顒?dòng)延伸　　下次，我們來(lái)學(xué)習(xí)《小狗抬花轎》的歌曲，好嗎？　　附：小狗抬花轎　　八只小狗抬花轎，老虎坐轎把扇搖，　　一只小狗摔一跤，老虎對(duì)它踢一腳，　　小狗氣得汪汪叫，老虎卻在睡大覺(jué)，　　小狗抬轎到山腰，想個(gè)辦法真正好，　　一二三，往上拋，老虎摔了一大跤?！　　缎」诽ЩㄞI》大班教案14活動(dòng)目標(biāo)：　　感受流行歌曲旋律，有表情的表現(xiàn)老虎神奇以及小狗傷心、生氣等情緒。　　通過(guò)創(chuàng)編、表演動(dòng)作，理解，記憶歌詞?！　∨c同伴表演合作時(shí)，能有規(guī)則的控制自己的表演的動(dòng)作幅度，不影響同伴的表演。　　喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)?！　∽層變褐栏枨拿Q，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　以學(xué)會(huì)按節(jié)奏念兒歌《小狗抬花轎》　　音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。　　活動(dòng)過(guò)程：　　一、幼兒復(fù)習(xí)兒歌《小狗抬花轎》，引入活動(dòng)。　　教師：你們還記得《小狗抬花轎》的故事嗎?今天我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。　　二、幼兒傾聽(tīng)、感受樂(lè)曲的旋律，嘗試將兒歌與樂(lè)曲旋律進(jìn)行歌曲匹配?！　　！　〗處煟河幸皇浊诱f(shuō)的是小花狗抬轎的事，請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng)，用默唱的方式跟著音樂(lè)一起來(lái)會(huì)議這個(gè)故事。　　教師：我也用和你們一樣的方式唱歌，請(qǐng)看我的口型來(lái)猜一猜，你們和我唱的一樣嗎?　　師幼共同嘗試聽(tīng)音樂(lè)演唱歌曲，解決學(xué)習(xí)中的困難?！　〗處煟哼@一次我們?cè)囍魳?lè)唱出來(lái)，想一想如果有困難的話應(yīng)該怎么辦?　　?！　〗處煟哼@次老師不用口型來(lái)幫助你們了，你們會(huì)唱么?　　三、師幼共同創(chuàng)編表演動(dòng)作?！　??！　〗處煟何覀冞€可以配上哪些好玩的動(dòng)作，把這首歌表演出來(lái)呢?我們可以分成五個(gè)人一組，一邊聽(tīng)音樂(lè)一邊想可以表演哪些好玩的動(dòng)作?！　」膭?lì)幼兒將在小組中創(chuàng)編的動(dòng)作大膽的表演出來(lái)?！　。簞偛艓捉M小朋友都上來(lái)表演了，你們覺(jué)得哪一組小朋友表演的最好?為什么?　　教師引導(dǎo)幼兒討論兩次“一二三向上拋”的區(qū)別，指導(dǎo)幼兒根據(jù)對(duì)歌詞的理解，先輕后重的演唱?！　〗處煟簝纱巍耙欢蛏蠏仭钡囊袅恳粯用?可以用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)呢?　　四、嘗試幼兒分角色合作表演　　，幼兒扮演小狗，教師重點(diǎn)提醒幼兒注意表演的動(dòng)作和表情，同時(shí)控制自己表演時(shí)的幅度?！　?，其他幼兒扮演小狗，大家邊演邊唱?！　』顒?dòng)反思：　　“八只小狗抬花轎，老虎坐轎把扇搖，一只小狗跌一跤呀，老虎狠狠踢一腳……花轎抬到半山腰呀，想個(gè)辦法可真好，一、二、三，向上拋!老虎摔了一大跤，哈哈哈!”《八只小狗抬花轎》是一首帶有民族風(fēng)味的歌曲，節(jié)奏感強(qiáng)，歌詞淺顯易懂，形象生動(dòng)，幽默風(fēng)趣，念起來(lái)朗朗上口，旋律歡快流暢，同時(shí)也是一首表演性極強(qiáng)的歌曲，深受小朋友們的喜愛(ài)。　　首先，我根據(jù)孩子們喜歡新鮮事物的特點(diǎn)，巧妙地利用花轎導(dǎo)入教學(xué)。然后使用了形象鮮明、生動(dòng)的教學(xué)課件，讓幼兒了解了故事的大致內(nèi)容。為了調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，引起他們的興趣，我充分運(yùn)用肢體語(yǔ)言，一邊朗誦一邊用身體動(dòng)作把內(nèi)容表現(xiàn)出一些來(lái)。活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)，是請(qǐng)孩子們表演童謠的內(nèi)容。這個(gè)情節(jié)的安排，使活動(dòng)達(dá)到了高潮。幼兒嘗試了小狗抬轎的樂(lè)趣。從而產(chǎn)生情感的共鳴，并對(duì)歌曲內(nèi)容有了進(jìn)一步的理解?！　≡谏险n的過(guò)程中，我設(shè)計(jì)的肢體語(yǔ)言：抬、坐轎、搖扇、跌跤、踢、睡覺(jué)、想辦法、噓、拋、摔、大笑等一系列動(dòng)作，果然起到了預(yù)期的效果。當(dāng)我很有語(yǔ)氣又加身體動(dòng)作的把童謠讀完時(shí)，孩子們都覺(jué)得很有意思，開(kāi)心的笑著，他們一邊學(xué)著某一句話一邊學(xué)著動(dòng)作，積極性特別高。這樣帶著動(dòng)作學(xué)習(xí)，孩子們不僅積極性空前高漲，而且學(xué)習(xí)的速度有了明顯提高。　　整個(gè)活動(dòng)構(gòu)思新穎，趣味性強(qiáng)，始終以坐轎——抬轎這根主線進(jìn)行教與學(xué)的雙向活動(dòng)，讓孩子在輕松愉快的氣氛中感知、體驗(yàn)、嘗試，較好地發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性思維，提高了幼兒說(shuō)完整語(yǔ)句的能力?！　〉诨顒?dòng)過(guò)程組織少緊湊，時(shí)間沒(méi)有把握好，前面理解故事內(nèi)容用去的時(shí)間太長(zhǎng)的關(guān)系，在最后表演環(huán)節(jié)，并沒(méi)有讓孩子們扮演老虎來(lái)表演。這樣就導(dǎo)致孩子們不能體驗(yàn)到老虎的心理感受，應(yīng)該請(qǐng)孩子們來(lái)表演老虎，老師在這時(shí)候就推出表演。只是讓少數(shù)幾個(gè)孩子參與，沒(méi)有關(guān)注到全體，其實(shí)可以讓所有的孩子共同來(lái)嘗試小狗抬轎，從而產(chǎn)生情感的共鳴。　　《小狗抬花轎》大班教案15目的要求：　　使幼兒理解兒歌的內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦?！　〗逃變和殚g要友好相處，不能以強(qiáng)欺弱?！　〗逃變河龅嚼щy要多動(dòng)腦，明白團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理?！　W(xué)習(xí)動(dòng)詞：抬、拋、搖、踢、摔?！　?zhǔn)備：　　事先請(qǐng)一些幼兒排練兒歌的情境表演?！　焊枵n件一份。　　小狗、老虎服飾及頭飾若干?！　∮美K子做成的轎子若干個(gè)，扇子若干把?！　∫弧⑶榫骋?，激起幼兒學(xué)兒歌的興趣?！　∫龑?dǎo)幼兒觀賞情境表演“小狗抬花轎”。　　提問(wèn)：表演中有誰(shuí)？它們?cè)诟墒裁矗坷匣⒆隽耸裁词?？小狗想了什么辦法教訓(xùn)了老虎?！　《⒗谜n件，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《小狗抬花轎》?！　煵僮髡n件，共同欣賞兒歌《小狗抬花轎》?！　∫龑?dǎo)幼兒跟隨課件逐句理解兒歌、學(xué)習(xí)兒歌。　　觀察課件中的畫面，讓幼兒說(shuō)說(shuō)小狗、老虎的表情變化，并引導(dǎo)幼兒用夸張的動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)詞：抬、搖、踢、拋、摔等?！　∫龑?dǎo)幼兒隨課件錄音一起有表情地朗誦兒歌?！　∪⒂變鹤杂捎懻?，通過(guò)提問(wèn)教育幼兒同伴間要友好互助，遇到困難時(shí)要多動(dòng)腦，明白團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理?！　?wèn)題：這首兒歌里，誰(shuí)做的不對(duì)？　　一只小狗和一只老虎比，誰(shuí)的力量大？　　為什么小狗們卻能教訓(xùn)了比它們大的老虎？　　四、幼兒邊念兒歌邊再次欣賞情境表演，以鞏固兒歌?！　』顒?dòng)延伸：　　幼兒分組跟隨小演員們進(jìn)行兒歌表演，自然結(jié)束活動(dòng)