憶江南說課稿-資料下載頁
2024-12-06 00:44本頁面
【正文】 的情啊！因此，白居易癡癡地想念著……（再讀全詞） 小結(jié)升華：是啊，這紅勝火的江花上，這綠如藍(lán)的江水中，藏著詩人白居易深深的情??！這真是——情景交融，融情于景！這就是“一切景語皆情語！”啊！詩人憶的就是這份“好”?。。ㄍ晟瓢鍟簩ⅰ昂?、景、憶、情”四字用線連成一個(gè)大圈。） [設(shè)計(jì)理念]：“情到深處方知濃?！绷私庠娙说谋尘百Y料之后，相信大家對(duì)這首詞會(huì)有更深的體會(huì)。詩人憶的不僅是江南景，還有江南人、江南情。在反復(fù)幾次的感情回讀中，那份情將更深，那份意將更濃。 （五）拓展賞詞，濃情延續(xù) 詩人在用生花妙筆寫出他“舊曾諳”的江南好景之后，又以“能不憶江南”的眷戀之情，收束全詞。但這一句“能不憶江南？”卻勾起了他對(duì)江南的無限懷念之情，于是便又寫下了另外兩首。 大家請(qǐng)看：請(qǐng)大家讀一讀這兩首詞，你又讀到了詩人還憶江南的什么？ “古人唱歌兼唱情！”老師帶來了《憶江南》的歌曲，同學(xué)們請(qǐng)用心來聽。（播放江南曲聽吟唱）你從這聲韻悠揚(yáng)的歌曲中聽出了什么？ 融入你們的這些感受，請(qǐng)大家再次朗讀這三首詞。（配上悠揚(yáng)的音樂）這么美的文字，這么美的畫面，值得永遠(yuǎn)地留在我們的腦海里。請(qǐng)大家將這組千古絕唱《憶江南》背一背吧。 六、說板書 附：板書設(shè)計(jì)： 憶江南 景 好 憶 情 “好、景、憶、情”四字用線連成一個(gè)大圈，使本首詞內(nèi)容的精華所在，起到了畫龍點(diǎn)睛的作用，給學(xué)生以系統(tǒng)、完整的印象。
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