南宋詞教案范文-資料下載頁
2024-12-06 00:43本頁面
【正文】 中屢遭打擊。但他矢志不移,始終堅(jiān)持抗金報(bào)國的遠(yuǎn)大理想,表現(xiàn)出一種崇高民族氣節(jié)。這首詞就是詩人這一節(jié)操的形象化的反映。 三、鑒賞《揚(yáng)州慢?淮左名都》 學(xué)生背誦。 簡介作者。 姜夔(約1155—約1221) 南宋文學(xué)家,精通音樂。字堯章,自號白石道人,饒州鄱陽(今江西鄱陽)人。因?qū)以嚥坏?一生未仕,乃往來鄂、贛、皖、蘇、閩間,出入仕宦家,與詩人詞客交游。死于杭州。詩初學(xué)黃庭堅(jiān),后改學(xué)晚唐,詩旨清新,饒有韻味,有《白人道人詩集》。詞為婉約派,清妙秀遠(yuǎn),追求高雅,有《白石道人歌曲》。 簡介背景 本詞是作者22歲時(shí)路過揚(yáng)州所作。詞人雖然初到揚(yáng)州,但對這樣一座歷史名城并不陌生。然而,如今映入作者視野的卻是一片荒蕪,滿目瘡痍,詞人頓時(shí)觸發(fā)起一種山河破碎之感。作者寫本詞時(shí),宋金隆興和議已達(dá)12年之久。南宋朝廷文恬武嬉,茍安半壁,朝綱廢弛。詞人目睹當(dāng)年經(jīng)強(qiáng)敵侵凌后揚(yáng)州城的累累傷痕和苦難頻仍的現(xiàn)實(shí),豈能無動于衷?于是寫下了這首《揚(yáng)州慢》。 學(xué)生對照書下注釋,了解詞的內(nèi)容。 ⑴大家在讀這首詩的時(shí)候情感上有種什么樣的感覺?(指名或集體回答) 明確:悲(悲涼、凄涼、凄冷等) ⑵你是從哪些地方(字、詞、句)讀出這種感受的? 明確:盡薺麥青青、廢池喬木、清角吹寒、空城、“二十四橋……為誰生”等。 ⑶剛才你所擷取的這些詞語,詩人是從哪些感官來描寫的呢?(用一個(gè)字概括) 明確:景(色)、聲 ⑷如果用詞作中的一個(gè)詞語來概括作者此時(shí)所見的揚(yáng)州城,它應(yīng)該是?(指名或集體回答) 明確:空城(廢池) ⑸詩人為何“解鞍少駐初程”?他心目中的揚(yáng)州又是怎樣的景象呢? 明確:(淮左)名都、(竹西)佳處 (6)是什么原因使昔日繁華的揚(yáng)州城變成了一座“空城”的呢? 明確:“胡馬窺江”指的是高宗建炎三年(1129)、紹興四十年(1160)、四十一年(1161)和孝宗隆興二年(1164)金兵屢次南侵之事。尤其是紹興四十一年(1161)那一回。金主完顏亮親率金兵攻占揚(yáng)州,在瓜洲望江亭對其下屬說:“朕不久入浙,誓不返國”,并改亭名為“不歸亭”。 找一找《揚(yáng)州慢?淮左名都》中所用的典故,說說它的來歷和作用。 四、鑒賞《鬲溪梅令》 學(xué)生齊讀。 學(xué)生對照書下注釋,了解詞的內(nèi)容。 此詞實(shí)為懷念合肥情侶之作。在這首詞中,詞人靈心獨(dú)運(yùn),用想象營造出一如夢如幻、恍惚迷離的意境,極富朦朧之美。 五、作業(yè)布置 背誦這三首詞
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