作文上的紅雙圈教學(xué)反思-資料下載頁
2024-12-06 00:42本頁面
【正文】 上，老師也會畫雙紅圈，你是否和作者一個細(xì)致得將個數(shù)都數(shù)出來，從這個細(xì)節(jié)中，你讀出了什么？（作者對老師的評價(jià)很在意） ?。?）這是作者第一次獲得老師的贊許嗎？（不是——他總是給我的作文打高分。平時(shí)的習(xí)作中也經(jīng)常得到老師的肯定）為什么這一次如此激動？ （征文比賽，很多人參加，能張貼說明已經(jīng)獲獎了，這是更多人對作者寫作能力的認(rèn)可。） （五）品讀作者的“感恩之情” 作者在寫作方面獲得如此大的收獲，你覺得這里面有誰的功勞？——老師的鼓勵?！ 感?chuàng)設(shè)征文機(jī)會，讓作者嶄露頭角——作者自己不斷折騰?！ p紅圈作文給作者帶來的信心和勇氣?！ ∈堑?，于是作者充滿感激之情，寫下了這樣的語句：永遠(yuǎn)感謝我的老師，感謝母校的報(bào)欄，感謝掛在我生命之樹上的紅雙圈?！ 皰煸谖疑畼渖系募t雙圈”該如何理解？ ?。t雙圈指的是他人對我的鼓勵和認(rèn)可，在人生之路上，作者會遇見許多這樣的事例）聯(lián)系生活實(shí)際，你的生命之樹上是否也有令人記憶深刻的“紅雙圈”一直激勵著你呢？——跑道上不停歇的加油吶喊——課堂上響亮的掌聲——做好事后綻放的笑臉?！ 「兄x您，親愛的老師！感謝您，那些曾經(jīng)在我生命之樹上掛滿紅雙圈的人！今天這節(jié)課我們就上到這里，讓我們和作者一樣，懷著一顆感恩之心，留心生活。
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