【正文】 藍色，再給從左邊數(shù)起的第九只蝴蝶涂上紅色?！　?和9的寫法　?。?）指導(dǎo)8的書寫　　師：你們看，8像一個小葫蘆，9呢，就像是我們吃飯用的小勺子?？磥?和9離我們真的好近。教師邊板演邊講解：8字是一筆寫成。從田字格的左半格右上起筆，自上而下，先寫一個S字，接著自下而上過S字腰間，與起筆處連接，一筆而成。最后請學(xué)生看著黑板上的“8”字空寫，再讓學(xué)生用食指在桌面上練習(xí)寫“8”?！　。?）指導(dǎo)9的書寫　　9字是一筆寫成，它的上部像個0，它的豎像個1，上半部這個0要寫在上邊的小格里面，注意要圓滑，不能右棱角，寫到0的起筆處，再往下方斜豎，一直到下線為止。學(xué)生練習(xí)在課本54的寫字格里描9?！　∷摹⒈缺日l聰明：　　8____（）9___（）　　五、課堂總結(jié)：　　今天這節(jié)課你認為最有趣的是什么？你還有疑問嗎？　　8和9的認識教學(xué)設(shè)計7一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課　　今天是孫老師第一次和大家上課，高興嗎？老師也很高興，尤其是看到這么多可愛的小朋友，這么寬敞明亮的教室，這么干凈美麗的校園，老師一下子就喜歡上了這里。我知道，優(yōu)美的環(huán)境離不開我們學(xué)校每位老師和同學(xué)的辛勤勞動，看，這是小精靈聰聰為大家拍下的一個勞動場面，仔細觀察，圖上有幾個小朋友？　　二、放手學(xué)生，探究新知：　?。ㄒ唬┯^察圖畫，建立數(shù)感　　圖中還有哪些也可以用8來表示？　　又來了一位老師，一共多少人？　　圖中還有哪些也可以用9來表示？　　正因為有了大家的努力，小樹更綠了，鮮花更美了，我們生活的環(huán)境也更加干凈漂亮了，對嗎？　　大家看，小樹、鮮花以及小朋友的人數(shù)都用哪個數(shù)字來表示？，蝴蝶、花盆以及一共的人數(shù)都用哪個數(shù)字表示？這一節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)有8和9的知識。（板書：8和9的認識）　　（二）聯(lián)系實際，拓展延伸　　你已經(jīng)知道了關(guān)于8和9的哪些知識？　　在生活中，你還在哪兒見過這兩個數(shù)字？　　你能說一句話，里面用上數(shù)字8或者數(shù)字9嗎？　　再說給同位聽一聽。　?。ㄈ┯眯“粼O(shè)計美麗的圖案，體驗基數(shù)8和9的含義。　　請你數(shù)出8根小棒，拿在手中感覺一下有多少?！　∮眠@些小棒你能擺出美麗的圖案嗎？擺完之后同位欣賞?！　≌l愿意把自己的作品拿過來展覽一下？　　再添上一根，現(xiàn)在是幾根小棒？用這9根小棒你能不能擺出更美的圖案？　　老師也擺出一些圖案，想不想欣賞一下？（電腦出示）　?。ㄋ模┙虒W(xué)8和9的大小。　　看來，只要認真動腦，大膽想象，用幾根簡單的小棒也能美化我們的生活。其實，不僅是小棒，用其它物品也能擺出美麗的圖案，大家看，這是老師用圓片擺成的鮮花，數(shù)一數(shù)，用了幾個？（電腦出示花形圖案）　　再添上一個呢？（電腦演示添加圓片的過程）　　觀察這兩幅畫面，你知道了什么？（電腦并列出示表示7和8的花形圖案）　　在8個下面再添上一個圓片，變成幾個了？（電腦出示9個圓片擺成的花形圖案）　　比較一下8和9，你又知道了什么？　　根據(jù)這幾幅畫面，你能給這3個數(shù)字排排隊嗎？　?。ㄎ澹┞?lián)系舊知，進行比較。　　認識新朋友，可不能忘記老朋友。如果給所有數(shù)字排隊的話，你認為8和9應(yīng)該排在哪個位置？　　一起讀一遍，還可以怎樣讀？　　這幾道題肯定難不倒你?。娔X出示幾組練習(xí)）　　老師知道大家喜歡猜謎語，這些小旗上面都有數(shù)字，猜對就送給你！　?。┙虒W(xué)8和9的序數(shù)意義。　　看到大家學(xué)得這么好，小動物也排著整齊的隊伍走來了，數(shù)數(shù)一共有幾只？　　小青蛙排第幾？還有不同的觀點嗎？　　這句話怎樣說就完整了？　　看來，一個數(shù)字在生活中不但表示幾個，還可以表示第幾個?！　‰s技團要進行表演，你能幫著叔叔們挑選一下大象演員嗎？　　（七）教學(xué)8和9的寫法?！　∥覀円呀?jīng)認識了8和9，那你會寫這兩個數(shù)字嗎？　　老師書寫示范，學(xué)生進行書空練習(xí)。　　學(xué)生在書上描紅。三、歸納總結(jié)，拓展延伸?！　∵@節(jié)課你又知道了關(guān)于8和9的哪些知識？你還想了解哪些問題？課下互相研究一下好嗎？　　8和9的認識教學(xué)設(shè)計8（一）、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題　　師：我們已經(jīng)學(xué)過哪些數(shù)了？（0－7）　　一起數(shù)一遍?！　煟?后面接下來是誰了呢？（9）今天我們就來認識一下8和9。　?。ò鍟n題：認識8和9）　　（二）、教學(xué)8和9基數(shù)含義　　從生活中找8和9　　師：小朋友，在生活中你看到過8和9嗎？　　學(xué)生暢所欲言：公交車有8路和9路；螃蟹有8條腿；我家住在第9樓……　　小結(jié)：其實生活中像這樣的例子有很多，我們平時要注意留心觀察，讓這些有趣的數(shù)字小伙伴走進你的生活。　　在主題圖（課件）中數(shù)一數(shù)，找一找8和9的物體個數(shù)：　　a、校園兩旁有8棵樹?！　、花壇里有8朵花?！　、黑板上有8個字：熱愛自然、保護環(huán)境?！　、有8個小朋友?！　、黑板下擺放著9盆花?！　、有8個同學(xué)和1位老師在花壇旁勞動。　　g、有9只蝴蝶在花壇上飛舞?！　≌业降耐瑢W(xué)到上面來數(shù)一數(shù)，說一說是怎樣數(shù)的。　?。〝?shù)的方式：可以從上往下、從外到里、從大到??；一個一個地數(shù)、兩個兩個地數(shù)等等）　　小朋友觀察得真仔細，圖中的樹、花朵、大字和小朋友可以用數(shù)字幾來表示？圖中的盆花、蝴蝶、人物可以用數(shù)字幾來表示？　?。ㄈ⒔虒W(xué)8和9數(shù)序的含義　　擺學(xué)具　　先請小朋友擺6圓片d→再添上一個是幾d→再添上一個是幾d→最后添上一個是幾。　　填數(shù)　　出示直尺圖（幻燈片）：　　1）填數(shù)（到現(xiàn)在為止，我們認識的數(shù)有……）　　2）從大到小，從小到大數(shù)一遍。（這些數(shù)在格尺家族中都有自己的位置）　　3）看著尺上的數(shù)，你能提幾個問題嗎？　?。?的前面是什么？5的后面是什么？　　比6大的是幾？比6小的是幾？等）　　4）學(xué)生問完后，師問：比9小的數(shù)有哪些？比8小的數(shù)有哪些？　　板書：（）＜9（）＜8　　當(dāng)學(xué)生零亂的說出后，再讓學(xué)生按一定的順序說一說?！　。◤亩兄?，按從小到大的排列順序，9前面的數(shù)都比9小，8前面的數(shù)都比8小，而8后面的數(shù)比8大，任何一個數(shù)前面的數(shù)都比它小，而后面的數(shù)都比它大。）　?。ㄋ模┙虒W(xué)8和9序數(shù)的含義　　每個學(xué)生一張練習(xí)紙：　　①左數(shù)第8盆開了（）朵花，開了8朵花的是第（）盆。　?、诮o左邊的8個花盆涂上紅色?！　、劢o從左數(shù)第9個花盆涂上綠色。　?。ㄎ澹?、教學(xué)8和9的寫法　　引導(dǎo)學(xué)生觀察9的字形：8像什么呀？9像什么呀？　?。銈兛?，8像一個小葫蘆，9呢，就像我們吃飯用的小勺子。看來8和9離我們真的好近。）　　多媒體示范書寫8和9的筆順。　　學(xué)生在書上寫字格中練習(xí)寫9，教師作指導(dǎo)。　　提醒學(xué)生坐端正，眼與書之間保持一定距離，書寫要工整、美觀?！　。?、練習(xí)鞏固　　練習(xí)八中的2兩題?！　。ㄆ撸?、全課總結(jié)　　今天你學(xué)會了什么？