8和9的加減法教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-10-21 15:20本頁(yè)面
【正文】 .....）猜一猜：水果后面藏著幾？師： 看來(lái)同學(xué)們已經(jīng)與數(shù)字8和9成為了好朋友。數(shù)字8和9想送給同學(xué)們一些禮物，你們想得到這些禮物嗎？那就趕快猜猜水果后面藏著幾，誰(shuí)猜對(duì)了，這個(gè)水果就是你的啦。揭示課題師：數(shù)字8和9里還藏著許多的數(shù)學(xué)知識(shí)，同學(xué)們，你們想去了解它嗎？今天老師就帶領(lǐng)大家一起來(lái)研究8和9的加減法。二、探究新知引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)“一圖四式”（1）出示笑臉圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察師：請(qǐng)同學(xué)們用數(shù)學(xué)的眼光來(lái)觀察畫(huà)面，把你看到的說(shuō)一說(shuō)?！咀寣W(xué)生充分說(shuō)出圖意（左邊有5張笑臉，右邊有3張笑臉）。學(xué)生一邊說(shuō)教師一邊在黑板上擺。】提問(wèn)：看到這幅圖，你能列出哪些算式？（2）學(xué)生匯報(bào)①根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，老師在黑板上寫(xiě)算式②課件展示:(老師也能根據(jù)這幅圖列出4個(gè)算式，請(qǐng)你們看看老師列的和你們的一樣嗎？)（3）觀察算式，找規(guī)律師：同學(xué)們真了不起，根據(jù)這幅圖我們一共列出了幾道算式？請(qǐng)同學(xué)們一起讀一讀這4道算式，一邊讀一邊觀察這4個(gè)算式的數(shù)字有什么相同的地方，又有什么不同的地方？（都是8三個(gè)數(shù)組成：兩個(gè)數(shù)相加時(shí)，調(diào)換兩個(gè)數(shù)的位置得數(shù)一樣；兩道減法算式的總數(shù)沒(méi)變，另外兩個(gè)數(shù)變換了位置。）提問(wèn)：在加法算式中整體在哪兒？?jī)蓚€(gè)部分在哪兒？在減法算式中整體在哪兒？?jī)蓚€(gè)部分在哪兒？提醒：我們?cè)诹袦p法算式時(shí)，要先找到總數(shù)...根據(jù)“一圖四式”學(xué)習(xí)9的加減法（1）擺一擺師：同學(xué)們真棒！老師獎(jiǎng)勵(lì)大家來(lái)玩擺一擺的游戲。請(qǐng)拿出5根紅色是小棒擺在左邊，再拿出4根綠色的小棒擺在右邊。（學(xué)生在課桌上擺小棒，老師在黑板上擺小棒；擺完后打開(kāi)課件）指名說(shuō)一說(shuō)：你是怎樣擺的?（左邊擺了5根，右邊擺了4根）(2)寫(xiě)一寫(xiě)請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己擺的圖形列出2道加法算式和2道減法算式，并把自己列的算式寫(xiě)在作業(yè)本上。（3）指名匯報(bào)①根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)在黑板上寫(xiě)下算式②課件展示：（兩個(gè)加法算式是……兩個(gè)減法算式是……）（4）想一想：你是怎樣算出得數(shù)的？探究算法（1）師：剛才我們都是看圖寫(xiě)算式和得數(shù)，不看圖，你還會(huì)算嗎？（2）填一填： “你們會(huì)填嗎？”指名填得數(shù)說(shuō)說(shuō)你是怎樣知道得數(shù)的？（擺圖形、數(shù)的分與合）誰(shuí)還想說(shuō)，并且說(shuō)的和他不一樣。（3）想一想①看到6+3=9你還能想到哪些算式？ ②4+4=□84=□追問(wèn)：為什么剛才我們都寫(xiě)了4道算式，這里只寫(xiě)了兩道？三、鞏固練習(xí)師：小精靈知道一（6）班的小朋友上課非常認(rèn)真，學(xué)到了不少知識(shí)。它想出點(diǎn)題目考考大家，同學(xué)們，你愿意接受挑戰(zhàn)嗎？做一做數(shù)字轉(zhuǎn)盤(pán)四、知識(shí)拓展哪兩張卡片上的數(shù)相加得8？哪兩張卡片上的數(shù)相加得9？五、課堂小結(jié)今天這節(jié)課你學(xué)會(huì)了哪些數(shù)學(xué)知識(shí)？師：數(shù)字王國(guó)里還藏著許多有趣的數(shù)學(xué)知識(shí)呢，它正等著同學(xué)們?nèi)グl(fā)現(xiàn)它，去和它交朋友。一（6）班的孩子們，加油吧！你們一定是未來(lái)最棒的數(shù)學(xué)家。板書(shū)設(shè)計(jì)： 9的加減法5+3=85+4=93+5=84+5=98－5=39－5=48－3=59－4=5
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