20xx幼兒園數(shù)學(xué)分類(lèi)教案模板-資料下載頁(yè)
2024-12-05 23:41本頁(yè)面
【正文】 的玩法?！ ±^續(xù)鞏固良好的游戲常規(guī)?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備： 三次分類(lèi)游戲的學(xué)具：小動(dòng)物圖片8張、題板、小筐1份)，示范學(xué)具一套?！ ⊙h(huán)游戲材料：二次分類(lèi)，找影子，數(shù)立方體，10以?xún)?nèi)組成作業(yè)單，填算式，藏寶，看鐘面填數(shù)字?！ 』顒?dòng)過(guò)程： 復(fù)習(xí)游戲?！ ?1)拍手?jǐn)?shù)數(shù)：一個(gè)一個(gè)數(shù)到50、兩個(gè)兩個(gè)數(shù)到50、五個(gè)數(shù)到100?！ ?2)打電話(順數(shù)倒數(shù))：教師：“叮鈴鈴，12345”，幼兒：“叮鈴鈴321”……(可請(qǐng)幼兒出題) (3)碰球游戲(10以?xún)?nèi))：集體一小組一個(gè)別。 新授游戲三次分類(lèi)： (1)提問(wèn)引起幼兒興趣：我們班來(lái)了很多小動(dòng)物，你們知道是(出示范例，小猴子。) (2)介紹游戲情景，幼兒動(dòng)腦筋初步解決問(wèn)題。教師：有些小是得很傷心，因?yàn)檎也恢伊?，我們?lái)幫幫它們，好嗎?幼兒反復(fù)討論如何送小猴子回到自己家。(學(xué)會(huì)看標(biāo)記) (3)講解游戲的步驟：每只小猴子都有自己的家，但它應(yīng)該各自回家呢?就要仔細(xì)看標(biāo)記，進(jìn)行三次分類(lèi)，最后才能送它們回自己的家?！ ?4)幼兒嘗試一次分類(lèi)：先看哭臉、笑臉猴子標(biāo)記，請(qǐng)幼兒上前分類(lèi)?！ ?5)二次分類(lèi)：看長(zhǎng)尾巴、短尾巴標(biāo)記，請(qǐng)幼兒針對(duì)哭臉猴子進(jìn)行分類(lèi)。 (6)三次分類(lèi)：看大、小標(biāo)記，請(qǐng)幼兒只為哭臉長(zhǎng)尾巴猴子分，有兩只猴子順利到家) (7)介紹新游戲。教師：還有猴子沒(méi)回到家呢，別著急，這就是今天的新游戲《三次分類(lèi)》。循環(huán)游戲時(shí)，每個(gè)小朋友都要玩，把每只猴子都送回家?！ ?8)介紹其他組游戲。教師：另外還有6組游戲，都是我們玩。放在第八組的游戲是從末玩過(guò)的，如果你七組游戲都玩好可以去第八組，動(dòng)腦筋想想怎么玩，然后試一試?！ ?鐘面有1數(shù)字，把缺少的數(shù)字填上。) 循環(huán)游戲，教師重點(diǎn)指導(dǎo)新游戲?！ 〉谝唤M：二次分類(lèi)。第二組：找影子。第三組：數(shù)立方體。 第四組：數(shù)的組成。第五組：填算式。第六組：三次分類(lèi)。 第七組：藏寶。第八組：看鐘面填數(shù)字?！ ⌒〗Y(jié)評(píng)價(jià)?！ ?1)針對(duì)游戲中幼兒的表現(xiàn)，及時(shí)糾正和鼓勵(lì)幼兒。 (2)小結(jié)第八組情況。舉手表決有多少人玩過(guò)，請(qǐng)個(gè)別幼兒{說(shuō)玩法。(如有對(duì)的，表?yè)P(yáng)幼兒。如沒(méi)有，則下次公布正確玩法。) 效果分析： 把這個(gè)新授活動(dòng)設(shè)計(jì)游戲的形式，請(qǐng)幼兒選擇正確的路送葫子回家，形象生動(dòng)、情節(jié)有趣，深得幼兒的喜愛(ài)。示范講解時(shí)，并且把所有猴子都送回家，那樣幼兒對(duì)后面的活動(dòng)就沒(méi)多大興趣了恰恰相反，只送了兩只猴子回家，但所有的標(biāo)記都會(huì)看了，后面之間活動(dòng)，幼兒會(huì)認(rèn)為自己的使命未完成，依然興致很高。實(shí)踐證明幼兒快速接受了新游戲，玩的正確率很高，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)?！ ?zhuān)家點(diǎn)評(píng)： 本活動(dòng)設(shè)計(jì)是讓幼兒進(jìn)行分類(lèi)活動(dòng)，但巧妙的是教師把分類(lèi)的要求呈現(xiàn)為動(dòng)物的某些特點(diǎn)，每次分類(lèi)以不同的特點(diǎn)為標(biāo)記，上把標(biāo)記和分類(lèi)活動(dòng)寓于游戲中，幼兒很感興趣。在幼兒熟悉了以上分類(lèi)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，可以嘗試讓幼兒自己提出分類(lèi)的標(biāo)記并進(jìn)行分類(lèi)活動(dòng)，相信幼兒會(huì)有興趣?！ ?
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