20xx年六年級人教版語文上冊電子版教案-資料下載頁
2024-12-05 22:56本頁面
【正文】 “殘存”? C、通過“殘存”，在你的眼前展現(xiàn)了一幅怎樣的情景? 。 教師：讀了這個語段，你有什么問題要問嗎? 預設(shè)學生質(zhì)疑： 這個殘存的小瓜最后長大成熟了嗎? 小瓜為什么種在小島上? 小瓜一個個都打掉了，主人會有怎樣的反應? ……(教師選擇課文能夠解答的問題進行板書。) 教師：(板書：彩色的翅膀)同學們提的問題很有水平啊!請再思考這樣一個問題：一個殘存的小瓜和“彩色的翅膀”之間有什么聯(lián)系?請同學們打開課本，認真讀讀《彩色的翅膀》這篇課文，不但要把課文讀通順，而且把剛才我們的提問整理一下，看看課文可以解決哪一些問題，把相關(guān)的語句畫下來。 建構(gòu)“海島”意象 ，指名匯報讀后所得，引導學生用讀書的方式來回答提問，要求把相關(guān)語句讀正確、讀流利，讀得有感情?！ 皩毷瘝u”的意象?！ 〗處煟赫n文中的“寶石島”是一個怎樣的海島?你能夠從課文的字里行間仔細找找答案嗎? ，教師作巡視幫助?！ ?。 學生可能匯報的要點： 海島離陸地遠?！ 『u面積小?！ 『u的自然環(huán)境相當惡劣，連昆蟲都沒有。 海島上除了一群可愛的戰(zhàn)士，好像沒有其他什么人了?！ ?在指名學生進行匯報的時候，教師需要千方百計地引導學生對課文中的相關(guān)語句進行感情朗讀，盡量不要作過多的分析和說教。) 重點指導下列句子的朗讀： 兩年前，戰(zhàn)士們來到寶石島上，建立起這個新的陣地。他們在巖石下、小路旁，壘出一塊塊“海島田”，把從家鄉(xiāng)帶來的蔬菜種子，連同自己建島愛島的深情一起播種下去?！ ?教師引導語參考：荒蕪的海島開始顯現(xiàn)綠色的生機，寂寞的海島終于迎來了可愛的子弟兵!戰(zhàn)士們笑了，小島也笑了!) 瓜苗出土了，瓜秧拖蔓了，還開了一朵朵小黃花?？墒堑搅耸斋@季節(jié)，竟連一個小瓜也沒結(jié)。有些戰(zhàn)士灰心了，撅著嘴巴，說：“西瓜嫌我們的島艱苦，不愿在這里安家?！薄 ?教師引導語參考：海水是咸澀的，土地是貧瘠的，沒有和風細雨，多的是風急浪高，西瓜啊西瓜，確實難為了你，但是，我們實在是不甘心啊!) 小島遠離大陸，沒有蜜蜂，也沒有別的昆蟲。 小瓜果然結(jié)了不少，水靈靈的，真惹人喜愛。誰料一陣暴雨過后，巨浪撲上了小島，把小瓜一個個打掉了。后來一檢查，只有種在大石頭后邊的一顆瓜秧上，還殘存著一個小瓜?！ 『u“嘗瓜會” “嘗瓜會”的句子，一邊讀，一邊思考，觀察通訊站站長如果問大家：在我們的寶石島上，這是一個來之不易的大西瓜，今天，我們應該把第一塊西瓜送給誰嘗呢?為什么? ，教師歸納總結(jié)──雷達兵。 教師：是啊，如果沒有雷達兵頭腦里那些農(nóng)業(yè)知識，恐怕寶石島上的戰(zhàn)士們吃不上自己種的大西瓜了!我們應該讓雷達兵在吃第一口大西瓜之前，先向我們介紹一下他找到答案的過程，你們說好不好?那么，他可能會怎么介紹呢?請你展開豐富的聯(lián)想，寫一段雷達兵的“戰(zhàn)功”介紹吧! 。教師巡視、指導，相機組織學生交流表演?！ 〗Y(jié)識戰(zhàn)士“小高” 教師：小高是寶石島觀觀察通訊站的信號兵，是他陪著“我”來到寶石島的。這個小戰(zhàn)士很有意思，請通訊們把課文中描寫小高的一些詞句用”“畫出來，多讀讀。說說你覺得這個小戰(zhàn)士的身上有些什么特點?！ ?，可以同桌或者小組之間相互討論?！ 靶「摺钡挠∠??！ ≈攸c指導下列句子的朗讀： 小高在碼頭上有說有笑，這時候不吭聲了，緊閉著嘴唇，兩眼直發(fā)楞。他把他的大提包扔在一邊，懷里緊緊地抱著一只紙箱子?！ ?教師引導語參考：一邊是一個大提包，一邊是一只紙箱子，同學們，這兩樣東西，你能夠發(fā)現(xiàn)它們的不同之處嗎?──裝的東西不同，和小高的距離不同，小高對他們的重視程度不同……讀讀這個句子吧，好一個可愛的小高啊!) 小高點點頭告訴我，晚飯以前，他已經(jīng)把紙箱里的小昆蟲全放了。他笑嘻嘻地說：“我就不相信，這些小精靈會不愛我們祖國的海島，會不愿在這里安居樂業(yè)?！薄 ≌J識升華 ，這是一個怎樣的海島，海島上有一群怎樣的戰(zhàn)士?！ 。耗銈冇惺裁磫栴}要問嗎? 學生可能會提出以下問題： 戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆竭@樣一個人跡罕至的小島上生活呢? 戰(zhàn)士們守著這樣一個環(huán)境惡劣的小島，有什么意義嗎? …… 教師：同學們問得真好，這些問題，也是老師一直在思考的。讓我們再來關(guān)注這樣兩個問題： 第一：這個小島，可能位于祖國的那些方位? 第二：如果這個小島上沒有戰(zhàn)士駐守，會有什么嚴重的后果? ，播放《說句心里話》結(jié)束課文教學?！ 〔贾米鳂I(yè) 。 ，可以刊登在黑板報上，也可以投稿給編輯部，有條件的把信發(fā)布在網(wǎng)站上。
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