【正文】 （賽場上，前鋒隊員抬腳一記勁射，只聽“砰”的一聲，足球越過守門員的頭頂，射入球門。守門員奮力撲救，可惜球沒碰著，卻“撲通”一聲摔到地上?！斑诉绥I?！崩怖碴爢T們高興得敲起了鑼鼓助威。） 師生互評互議，象聲詞的使用是否準確恰當（四）總結(jié)全課：這節(jié)課，我們學習了象聲詞，使用象聲詞寫作，要做到準確，恰當，合理，有序，這樣，文章才會有聲有色。第二課時一、明確要求，選擇素材，運用象聲詞 習作要求：（1）通過敘述一件事或描寫一個場景，用上幾個象聲詞；（2）根據(jù)聽到的聲音，進行合理想象，寫兩三段內(nèi)容不相同的話，每段話用上幾個象聲詞。 小組討論，從生活中選擇自己感興趣的場景或事情，說一說。 指名說說，你打算寫什么？怎么寫？ 寫作練習，要求字跡工整，卷面整潔 二、佳作共賞。師讀佳作。附：鍋碗瓢盆交響曲勤快的爸爸一下班就鉆進了廚房。水龍頭”嘩嘩嘩“唱起了歌，給嫩綠的小白菜們洗了個澡。”滋滋“爸爸將白菜倒進了鍋里，用鐵鏟不斷地翻炒著，”當當當“鏟子和鍋底親熱地打著招呼。放上作料后，爸爸從櫥柜里”砰砰砰“拿出一個瓷盤，盛上剛炒好的小白菜。”開飯了！“一首熱鬧的鍋碗瓢盆交響曲在爸爸得意地叫嚷聲中結(jié)束了。師生交流。理清條理，練習寫。學生獨立完成習作草稿，教師巡視，相機個別指導。師生評議，完善習作。板書設計： 準確、恰當 象聲詞 有聲有色 合理、有序練習4教學目標：通過閱讀短文,讓學生懂得：處處留心，隨處都能學習語文。繼續(xù)學習把句子寫通順、意思表達清楚。練習寫好鋼筆字。熟記成語，積累詞匯口語訓練，說漫畫教學重、難點：處處留心，口語交際教具準備：預習課文教學時間：三課時教學過程：第一課時一、直接導入：二、教學第一題：誰來把第一題的題目要求讀一讀？（指名讀）處處留心就能發(fā)現(xiàn)“漢字的學問真不少”練習。讀短文思考：（1）、我和楊雨恬在預習過程課文時，對哪個漢字產(chǎn)生了疑惑？（2）、他們有什么新的發(fā)現(xiàn)？（3）、閱讀短文思考：“醒”為什么不用“目”而用“酉”？“醒”為什么不用目而用“酉”，師引導：酉是象形字，形如古代酒壇之類的器具，用以指代酒　　用酉作偏旁的漢字，大多與酒有關(guān)，“醒”原指醉酒后醒過來，睡醒的“醒”正是借用醒酒的“醒”，是其引申意義。說說在生活中處處留心你都學會了哪些生字？遇到類似的疑問，大家研究一下，可以通過什么方法學習（通過查找工具書，也可小組互動）第二課時一、教學第二題：下面請大家在小組長的帶領(lǐng)下自由認讀。指名讀、齊讀、小組比賽讀，自由練讀這8個成語，讀準每個音。誰來把你會讀的詞語帶著大家一起讀一讀？（指名讀）開火車讀。齊讀。同桌交流這8個成語是什么意思。（結(jié)合12課交流）看誰背得最快。指名背。齊背。同桌互背。二、教學第三題：寫好鋼筆字教師范寫提醒：“口”在不同的位置，大小形狀也不同筆筆誰的鋼筆字寫得最棒第三課時一、組織教學，引出要求1：?。ㄎr米歌）師：一個小蝦米。生：咦！　師：臥在淺水中。生：噢？　師：彎腰又駝背，生：哈哈！　師：我們坐起來。生：不學小蝦米！　 請評價一下，我們的對話怎么樣？根據(jù)評價，引出要求——注意語氣[板書]）二、聯(lián)系實際，激發(fā)說的欲望。 談談你此時的心情，可以根據(jù)早上你的經(jīng)歷、昨天的夢境來談。（指名說，盡量多說，教師及時做出評價。） 引出要求——大方真實。[板書] 談談你對張老師的看法？（根據(jù)學生實際，抒發(fā)內(nèi)心的感情。） 引出要求——發(fā)自內(nèi)心。[板書] 教師及時做出評價，幫助學生保持本次口語交際的參與熱情。三、引入正題，進行“說漫畫”口語交際。提問：同學們喜歡漫畫嗎？（這一環(huán)節(jié)中，鼓勵學生不同的見解，可以喜歡也可不喜歡，但一定要講出自己的理由。）欣賞課文中的漫畫談談你的感受。（鼓勵學生按口語交際的要求，大方的、真實的表達出發(fā)自內(nèi)心的感受。）根據(jù)漫畫中小花狗的神態(tài)編故事，與同學交流。集體交流，講講寓意，你明白了什么？（這一環(huán)節(jié)有難度，要注意引導）[板書：相信自己，既不過分自卑，也不過分自大]四、總結(jié)，課堂延伸實踐活動。再看圖，總結(jié)一下漫畫的特點，你能用自己的話表述嗎？根據(jù)回答，教師總結(jié)：漫畫是一種獨特的語言形式，往往不需要一個字就可以表達出深刻的思想，讓人在會心一笑中受到啟發(fā)。談談你還看過的漫畫有哪些？引出漫畫種類。（卡通漫畫、生活漫畫）老師與學生同看漫畫，分享少年時的快樂。（老師也準備了一些雜志《少年漫畫》，請同學們和老師一起分享少年時的快樂。）師生同看漫畫，個別交流。集體交流一、兩幅可笑的或印象深刻的漫畫。五、提出希望?！? 短短40分鐘過去的太快了，和你們在一起的時光真的很快樂！這節(jié)課我們了解到……（引出口語交際的要求——發(fā)自內(nèi)心、大方真實、注意語氣）板書設計： 注意語氣 口語交際 大方真實 發(fā)自內(nèi)