【正文】 ：31=2　?。?、認識減法算式的減號，認識算式　?。场⒔Y(jié)合生活，說說31的含義　　二、教學(xué)例2　　１、學(xué)生擺5跟小棒，那走2根，還剩幾根？　　怎樣用算式表示？52=　　２、小朋友剛才用小棒算了52=3，不用小棒，你會算嗎？　　小組交流后匯報　　2+3=5所以52=3　　5可以分成2和3　　5減1，在減1，還剩3　　直接數(shù)　?。?、小朋友剛才用擺小棒的方法寫出了減法算式，我們還可以看小棒寫算式　　４、出示　　先數(shù)一共有多少根小棒，在看虛線有幾根小棒，虛線表示去掉　　說也表示去掉　　學(xué)生看圖寫算式　　三、教學(xué)例3　　１、學(xué)生獨立計算542143　?。?、抽學(xué)生說算法　　３、在書上寫　　四、課堂活動　　19頁1題　　20頁2題　　五、練習(xí)　　22頁4題（2）　　課后記：　　第9課時　　教學(xué)內(nèi)容：19頁例4，課堂活動3，練習(xí)二59　　教學(xué)目的：進一步理解識別減法意義　　會根據(jù)一幅圖2個減法算式　　養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣　　教學(xué)重難點：看圖寫2個減法算式　　教學(xué)過程：　　一、復(fù)習(xí)　?。薄ⅲǎǎ?（　?。ǎǎ?（）　　二、出示圖　?。?、看見圖，你會說什麼　　（1）白兔3只，灰兔2只，一共有幾只？　?。?）一共有5只兔，白兔3只，灰兔有幾只？　　（3）一共有5只兔，灰兔2只，白兔有幾只？　　２、寫算式　?。?、引導(dǎo)學(xué)生說算式的意義　　４、方法　　先看一共有幾只。遮住左邊，看右邊。遮住右邊，看左邊　　三、課堂活動　　20頁3　　四、練習(xí)　　22頁6　?。病Z紅旗比賽　?。场?3頁9　　課后記　　10以內(nèi)數(shù)的教案13活動目標：　　正確感知10以內(nèi)物體的數(shù)量，探索、發(fā)現(xiàn)自然數(shù)列的等差關(guān)系。　　學(xué)習(xí)用語言表述“x比x多1，x比x少1”。　　體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。　　知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性?！　』顒訙蕚洌骸　】梢話煸谟變盒厍暗目ㄆ舾桑ㄆ娣謩e畫有110個實物，反面標有相應(yīng)的數(shù)字，每種數(shù)字的卡片數(shù)量相等。　　多媒體音樂教學(xué)ppt?！　』顒舆^程：　　小朋友好(老師好)，我想問一下小朋友，誰能告訴我他是誰?，(出示爸爸去哪兒中村長的扮演者李銳)?！　≡瓉硎谴彘L呀，他來干什么呢?我來問問。哦，原來他想邀請我們班小朋友去參加《爸爸去哪兒》的節(jié)目啊，你們高興嗎?(高興)。那我們一起出發(fā)吧，閉上眼睛。　　出示ppt，進行講解?！　⌒∨笥淹娴拈_心嗎?我們休息吧?！　』顒臃此迹骸　”竟?jié)課教學(xué)結(jié)構(gòu)合理，幼兒興趣，培養(yǎng)了幼兒手、口一致的數(shù)數(shù)，并復(fù)習(xí)數(shù)字1—10。通過讓幼兒數(shù)出皮球的個數(shù)，在下圖涂出出相對應(yīng)的數(shù)量并圈出正確的數(shù)字這個過程，使幼兒學(xué)習(xí)數(shù)量的對應(yīng)，感知把具體的量抽象成數(shù)的過程。幼兒非常積極的上前做題。但有一點，就是有個別幼兒還不會點數(shù)的，要加強數(shù)數(shù)的能力了?！　?0以內(nèi)數(shù)的教案14教學(xué)目標：　　知道連加的含義，能夠正確地進行10以內(nèi)的連加計算?！　∨囵B(yǎng)學(xué)生學(xué)會觀察、分析問題，從而培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力?！　∨囵B(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)探索中積極合作與交流的精神?！　≌n前準備：　　學(xué)生自帶小棒10根、計數(shù)器，口算卡片?！　∽灾鲗W(xué)習(xí)：　?。ㄒ唬┳詫W(xué)：（出示信息窗7掛圖）　　師：一群頑皮的小猴子跳水嬉戲，可愛的小猴子吸引了小兔子們的目光，我們也看一下好嗎？　　讓學(xué)生在認真觀察畫面理解圖意的基礎(chǔ)上，提出問題“你看到了什么？”　?。ǘ┤簩W(xué)：根據(jù)這些信息，你能提出什么問題？　　整理信息，提出問題?！　「鶕?jù)畫面上提供給我們的信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？　　學(xué)生根據(jù)圖意，可能會提出下列問題：　?、贅渖线€剩下多少只小猴子？　?、谝还灿卸嗌僦煌米樱俊　。ㄈ┱故荆盒〗M交流。教師巡視指導(dǎo)，注意傾聽學(xué)生的想法。小組長組織好小組成員的發(fā)言順序，并做好總結(jié)?！　⌒〗M內(nèi)展示自己提出的問題和算式，由組長和副組長檢查。最后組間展示。教師選擇各組部分學(xué)生板演，組長檢查，集體訂正?！　〗虒W(xué)過程：　　一、趣味導(dǎo)學(xué)　?。ǔ鍪拘畔⒋?掛圖）　　師：一群頑皮的小猴子跳水嬉戲，可愛的小猴子吸引了小兔子們的目光，我們也看一下好嗎？　　讓學(xué)生在認真觀察畫面理解圖意的基礎(chǔ)上，提出問題“你看到了什么？”（時間大約3分鐘）　　二、自主、合作學(xué)習(xí)　　自學(xué)：學(xué)生在獨立思考的基礎(chǔ)上，進行小組交流，全班交流?！　∩何铱匆妶D上原來有7只小猴，跳下來了5只，……（教師注意引導(dǎo)學(xué)生說完整的話，時間為5分鐘）　　群學(xué)：根據(jù)這些信息，你能提出什么問題？在小組內(nèi)討論一下吧！組員由小組長帶領(lǐng)，提出自己的問題。由小組長進行補充?！　⊥瑢W(xué)們的問題提的好極了！那么第一個問題誰來解決？該怎樣列式？請同學(xué)們利用學(xué)具試著自己解決一下好嗎？　　班內(nèi)展示：（教師選擇一個小組，由組長帶領(lǐng)，展示自己提出的問題，由學(xué)生和教師進行評價。每個組員展示其中的一個問題，并解答，其他同學(xué)若有不同意見，及時補充。此時用時8分鐘）　　今天我們學(xué)的這個算式和以前學(xué)的算式有什么不同？教師在適當時機總結(jié)：把三個數(shù)加在一起的算式，叫做連加。并板書：連加?！　∪?、實踐活學(xué)：見課件　　課后自主練習(xí)第一題，先看題意，說一說，再解決?！　∷?、全體測學(xué)自主練習(xí)第4題?！　∧隳苡媒裉鞂W(xué)到的連加來解決我們生活中的實際問題嗎？提出生活中的問題自主解決，不能解決的問題我們先把它放到問題口袋里，以后再來解決。　　10以內(nèi)數(shù)的教案15一、活動內(nèi)容：10以內(nèi)的順數(shù)倒數(shù)　　二、活動目標：　　，知道它們是順數(shù)還是倒數(shù)，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性?！　?，激發(fā)興趣并學(xué)會大膽表述操作結(jié)果。　　、倒數(shù)的事例感興趣,在游戲活動和生活中，學(xué)會運用順數(shù)、倒數(shù)?！　∪?、活動準備：　　材料準備：ppt，操作材料（幼兒用數(shù)字卡、點子卡、師用數(shù)字卡點卡、磁釘?shù)龋?、幼兒左手標記。　　?jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)掌握了10以內(nèi)的點數(shù)，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。　　環(huán)境準備：為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的心理環(huán)境；在區(qū)角中增加適合幼兒進行順著數(shù)和倒著數(shù)的操作材料。　　四、活動過程：　?。ㄒ唬╅_始部分：創(chuàng)設(shè)情境，引入課題　　出示信封：小猴今天到我們班做客，給小朋友帶來了禮物，是什么呀（信封）信封里裝有什么呢？　　（二）基本部分：學(xué)習(xí)順數(shù)，倒數(shù)　　信封里跳出來零亂的點子卡和數(shù)字卡（逐一出示在黑板上），我們幫它們排排隊：（幼兒操作）要求：先把點子卡和數(shù)字卡分類，把數(shù)字卡放一堆，點子卡放一堆，然后從你的左手開始排，先幫數(shù)字卡排好隊，再幫點子卡排好隊?！　≡O(shè)疑：　　（1）你是怎樣排的？　?。?）你發(fā)現(xiàn)了點子卡有什么變化？　　小結(jié)：數(shù)字從小到大順序排列的，后一個數(shù)比前一個數(shù)多1，這樣的一列數(shù)叫順數(shù)；數(shù)字從大到小順序排列的，后一個數(shù)比前一個數(shù)少1，這樣的一列數(shù)叫倒數(shù)?！　　！　。?）以小猴去觀看“火箭發(fā)射”的故事情景引入?！　。?）小猴要經(jīng)過一座小橋，引導(dǎo)幼兒感知順數(shù)逐個多倒數(shù)逐個少1的數(shù)量關(guān)系。（上橋順數(shù)逐個多一，下橋倒數(shù)逐個少一）　　教師:小猴上橋時我們數(shù)數(shù)110就是順著數(shù),小猴下橋時我們數(shù)數(shù)101就是倒著數(shù)。　?。?）小猴過了五彩橋，路過十字路口正好遇見紅燈（練習(xí)倒數(shù)）并結(jié)合保心社會性進行交通安全教育。　　（4）到了火箭發(fā)射指揮中心，通過乘電梯，進一步讓幼兒復(fù)習(xí)順數(shù)的排列順序（1樓――10樓）?！　。?）觀看火箭發(fā)射，讓幼兒用倒數(shù)的知識來進行火箭發(fā)射前的倒計時活動?！　。?）小猴和小豬要回家了，乘坐電梯下樓，再次感知倒數(shù)（10樓――1樓）　?。?）游戲“我們一起跳房子”　　教師：跳房子的游戲好玩嗎?小朋友想想學(xué),好,我們一起學(xué)吧.　　（四）延伸活動：　　下課后我們一起到活動亭玩跳房子的游戲.