【正文】 ：31=2　?。?、認(rèn)識(shí)減法算式的減號(hào)，認(rèn)識(shí)算式　?。?、結(jié)合生活，說(shuō)說(shuō)31的含義　　二、教學(xué)例2　?。?、學(xué)生擺5跟小棒，那走2根，還剩幾根？　　怎樣用算式表示？52=　?。病⑿∨笥褎偛庞眯“羲懔?2=3，不用小棒，你會(huì)算嗎？　　小組交流后匯報(bào)　　2+3=5所以52=3　　5可以分成2和3　　5減1，在減1，還剩3　　直接數(shù)　?。?、小朋友剛才用擺小棒的方法寫(xiě)出了減法算式，我們還可以看小棒寫(xiě)算式　?。?、出示　　先數(shù)一共有多少根小棒，在看虛線(xiàn)有幾根小棒，虛線(xiàn)表示去掉　　說(shuō)也表示去掉　　學(xué)生看圖寫(xiě)算式　　三、教學(xué)例3　　１、學(xué)生獨(dú)立計(jì)算542143　?。病⒊閷W(xué)生說(shuō)算法　?。场⒃跁?shū)上寫(xiě)　　四、課堂活動(dòng)　　19頁(yè)1題　　20頁(yè)2題　　五、練習(xí)　　22頁(yè)4題（2）　　課后記：　　第9課時(shí)　　教學(xué)內(nèi)容：19頁(yè)例4，課堂活動(dòng)3，練習(xí)二59　　教學(xué)目的：進(jìn)一步理解識(shí)別減法意義　　會(huì)根據(jù)一幅圖2個(gè)減法算式　　養(yǎng)成良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣　　教學(xué)重難點(diǎn)：看圖寫(xiě)2個(gè)減法算式　　教學(xué)過(guò)程：　　一、復(fù)習(xí)　　１、（）（）=（　　（）（）=（）　　二、出示圖　?。薄⒖匆?jiàn)圖，你會(huì)說(shuō)什麼　?。?）白兔3只，灰兔2只，一共有幾只？　?。?）一共有5只兔，白兔3只，灰兔有幾只？　?。?）一共有5只兔，灰兔2只，白兔有幾只？　?。?、寫(xiě)算式　　３、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)算式的意義　?。础⒎椒ā　∠瓤匆还灿袔字?。遮住左邊，看右邊。遮住右邊，看左邊　　三、課堂活動(dòng)　　20頁(yè)3　　四、練習(xí)　　22頁(yè)6　?。病Z紅旗比賽　?。场?3頁(yè)9　　課后記　　10以?xún)?nèi)數(shù)的教案13活動(dòng)目標(biāo)：　　正確感知10以?xún)?nèi)物體的數(shù)量，探索、發(fā)現(xiàn)自然數(shù)列的等差關(guān)系?！　W(xué)習(xí)用語(yǔ)言表述“x比x多1，x比x少1”。　　體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣?！　≈腊词挛锊煌奶卣鬟M(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　可以?huà)煸谟變盒厍暗目ㄆ舾桑ㄆ娣謩e畫(huà)有110個(gè)實(shí)物，反面標(biāo)有相應(yīng)的數(shù)字，每種數(shù)字的卡片數(shù)量相等?！　《嗝襟w音樂(lè)教學(xué)ppt。　　活動(dòng)過(guò)程：　　小朋友好(老師好)，我想問(wèn)一下小朋友，誰(shuí)能告訴我他是誰(shuí)?，(出示爸爸去哪兒中村長(zhǎng)的扮演者李銳)。　　原來(lái)是村長(zhǎng)呀，他來(lái)干什么呢?我來(lái)問(wèn)問(wèn)。哦，原來(lái)他想邀請(qǐng)我們班小朋友去參加《爸爸去哪兒》的節(jié)目啊，你們高興嗎?(高興)。那我們一起出發(fā)吧，閉上眼睛?！　〕鍪緋pt，進(jìn)行講解?！　⌒∨笥淹娴拈_(kāi)心嗎?我們休息吧?！　』顒?dòng)反思：　　本節(jié)課教學(xué)結(jié)構(gòu)合理，幼兒興趣，培養(yǎng)了幼兒手、口一致的數(shù)數(shù)，并復(fù)習(xí)數(shù)字1—10。通過(guò)讓幼兒數(shù)出皮球的個(gè)數(shù)，在下圖涂出出相對(duì)應(yīng)的數(shù)量并圈出正確的數(shù)字這個(gè)過(guò)程，使幼兒學(xué)習(xí)數(shù)量的對(duì)應(yīng)，感知把具體的量抽象成數(shù)的過(guò)程。幼兒非常積極的上前做題。但有一點(diǎn)，就是有個(gè)別幼兒還不會(huì)點(diǎn)數(shù)的，要加強(qiáng)數(shù)數(shù)的能力了?！　?0以?xún)?nèi)數(shù)的教案14教學(xué)目標(biāo)：　　知道連加的含義，能夠正確地進(jìn)行10以?xún)?nèi)的連加計(jì)算?！　∨囵B(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、分析問(wèn)題，從而培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。　　培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)探索中積極合作與交流的精神?！　≌n前準(zhǔn)備：　　學(xué)生自帶小棒10根、計(jì)數(shù)器，口算卡片。　　自主學(xué)習(xí)：　?。ㄒ唬┳詫W(xué)：（出示信息窗7掛圖）　　師：一群頑皮的小猴子跳水嬉戲，可愛(ài)的小猴子吸引了小兔子們的目光，我們也看一下好嗎？　　讓學(xué)生在認(rèn)真觀察畫(huà)面理解圖意的基礎(chǔ)上，提出問(wèn)題“你看到了什么？”　?。ǘ┤簩W(xué)：根據(jù)這些信息，你能提出什么問(wèn)題？　　整理信息，提出問(wèn)題?！　「鶕?jù)畫(huà)面上提供給我們的信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？　　學(xué)生根據(jù)圖意，可能會(huì)提出下列問(wèn)題：　?、贅?shù)上還剩下多少只小猴子？　?、谝还灿卸嗌僦煌米樱俊　。ㄈ┱故荆盒〗M交流。教師巡視指導(dǎo)，注意傾聽(tīng)學(xué)生的想法。小組長(zhǎng)組織好小組成員的發(fā)言順序，并做好總結(jié)?！　⌒〗M內(nèi)展示自己提出的問(wèn)題和算式，由組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)檢查。最后組間展示。教師選擇各組部分學(xué)生板演，組長(zhǎng)檢查，集體訂正?！　〗虒W(xué)過(guò)程：　　一、趣味導(dǎo)學(xué)　?。ǔ鍪拘畔⒋?掛圖）　　師：一群頑皮的小猴子跳水嬉戲，可愛(ài)的小猴子吸引了小兔子們的目光，我們也看一下好嗎？　　讓學(xué)生在認(rèn)真觀察畫(huà)面理解圖意的基礎(chǔ)上，提出問(wèn)題“你看到了什么？”（時(shí)間大約3分鐘）　　二、自主、合作學(xué)習(xí)　　自學(xué)：學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，進(jìn)行小組交流，全班交流?！　∩何铱匆?jiàn)圖上原來(lái)有7只小猴，跳下來(lái)了5只，……（教師注意引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)完整的話(huà)，時(shí)間為5分鐘）　　群學(xué)：根據(jù)這些信息，你能提出什么問(wèn)題？在小組內(nèi)討論一下吧！組員由小組長(zhǎng)帶領(lǐng)，提出自己的問(wèn)題。由小組長(zhǎng)進(jìn)行補(bǔ)充?！　⊥瑢W(xué)們的問(wèn)題提的好極了！那么第一個(gè)問(wèn)題誰(shuí)來(lái)解決？該怎樣列式？請(qǐng)同學(xué)們利用學(xué)具試著自己解決一下好嗎？　　班內(nèi)展示：（教師選擇一個(gè)小組，由組長(zhǎng)帶領(lǐng)，展示自己提出的問(wèn)題，由學(xué)生和教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。每個(gè)組員展示其中的一個(gè)問(wèn)題，并解答，其他同學(xué)若有不同意見(jiàn)，及時(shí)補(bǔ)充。此時(shí)用時(shí)8分鐘）　　今天我們學(xué)的這個(gè)算式和以前學(xué)的算式有什么不同？教師在適當(dāng)時(shí)機(jī)總結(jié)：把三個(gè)數(shù)加在一起的算式，叫做連加。并板書(shū)：連加。　　三、實(shí)踐活學(xué)：見(jiàn)課件　　課后自主練習(xí)第一題，先看題意，說(shuō)一說(shuō)，再解決?！　∷?、全體測(cè)學(xué)自主練習(xí)第4題?！　∧隳苡媒裉鞂W(xué)到的連加來(lái)解決我們生活中的實(shí)際問(wèn)題嗎？提出生活中的問(wèn)題自主解決，不能解決的問(wèn)題我們先把它放到問(wèn)題口袋里，以后再來(lái)解決?！　?0以?xún)?nèi)數(shù)的教案15一、活動(dòng)內(nèi)容：10以?xún)?nèi)的順數(shù)倒數(shù)　　二、活動(dòng)目標(biāo)：　　，知道它們是順數(shù)還是倒數(shù)，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性?！　?，激發(fā)興趣并學(xué)會(huì)大膽表述操作結(jié)果?！　　⒌箶?shù)的事例感興趣,在游戲活動(dòng)和生活中，學(xué)會(huì)運(yùn)用順數(shù)、倒數(shù)?！　∪?、活動(dòng)準(zhǔn)備：　　材料準(zhǔn)備：ppt，操作材料（幼兒用數(shù)字卡、點(diǎn)子卡、師用數(shù)字卡點(diǎn)卡、磁釘?shù)龋?、幼兒左手?biāo)記。　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)掌握了10以?xún)?nèi)的點(diǎn)數(shù)，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣?！　…h(huán)境準(zhǔn)備：為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的心理環(huán)境；在區(qū)角中增加適合幼兒進(jìn)行順著數(shù)和倒著數(shù)的操作材料?！　∷?、活動(dòng)過(guò)程：　?。ㄒ唬╅_(kāi)始部分：創(chuàng)設(shè)情境，引入課題　　出示信封：小猴今天到我們班做客，給小朋友帶來(lái)了禮物，是什么呀（信封）信封里裝有什么呢？　?。ǘ┗静糠郑簩W(xué)習(xí)順數(shù)，倒數(shù)　　信封里跳出來(lái)零亂的點(diǎn)子卡和數(shù)字卡（逐一出示在黑板上），我們幫它們排排隊(duì)：（幼兒操作）要求：先把點(diǎn)子卡和數(shù)字卡分類(lèi)，把數(shù)字卡放一堆，點(diǎn)子卡放一堆，然后從你的左手開(kāi)始排，先幫數(shù)字卡排好隊(duì)，再幫點(diǎn)子卡排好隊(duì)?！　≡O(shè)疑：　?。?）你是怎樣排的？　?。?）你發(fā)現(xiàn)了點(diǎn)子卡有什么變化？　　小結(jié)：數(shù)字從小到大順序排列的，后一個(gè)數(shù)比前一個(gè)數(shù)多1，這樣的一列數(shù)叫順數(shù)；數(shù)字從大到小順序排列的，后一個(gè)數(shù)比前一個(gè)數(shù)少1，這樣的一列數(shù)叫倒數(shù)?！　　！　。?）以小猴去觀看“火箭發(fā)射”的故事情景引入?！　。?）小猴要經(jīng)過(guò)一座小橋，引導(dǎo)幼兒感知順數(shù)逐個(gè)多倒數(shù)逐個(gè)少1的數(shù)量關(guān)系。（上橋順數(shù)逐個(gè)多一，下橋倒數(shù)逐個(gè)少一）　　教師:小猴上橋時(shí)我們數(shù)數(shù)110就是順著數(shù),小猴下橋時(shí)我們數(shù)數(shù)101就是倒著數(shù)?！　。?）小猴過(guò)了五彩橋，路過(guò)十字路口正好遇見(jiàn)紅燈（練習(xí)倒數(shù)）并結(jié)合保心社會(huì)性進(jìn)行交通安全教育?！　。?）到了火箭發(fā)射指揮中心，通過(guò)乘電梯，進(jìn)一步讓幼兒復(fù)習(xí)順數(shù)的排列順序（1樓――10樓）?！　。?）觀看火箭發(fā)射，讓幼兒用倒數(shù)的知識(shí)來(lái)進(jìn)行火箭發(fā)射前的倒計(jì)時(shí)活動(dòng)?！　。?）小猴和小豬要回家了，乘坐電梯下樓，再次感知倒數(shù)（10樓――1樓）　?。?）游戲“我們一起跳房子”　　教師：跳房子的游戲好玩嗎?小朋友想想學(xué),好,我們一起學(xué)吧.　?。ㄋ模┭由旎顒?dòng)：　　下課后我們一起到活動(dòng)亭玩跳房子的游戲.