部編版七年級上冊語文第6課散步課文原文及教案-資料下載頁
2024-12-05 00:29本頁面
【正文】 到的親情？ 學(xué)生先小組交流，然后全班交流?！ ?這個環(huán)節(jié)的設(shè)計，讓學(xué)生讀與寫結(jié)合，同時也希望把學(xué)生的關(guān)注點引向更廣闊的空間。學(xué)語文，更應(yīng)該用語文。用中才會思學(xué)，學(xué)也才會其樂無窮。) 六、比較：驗證發(fā)現(xiàn) 速讀課后短文《三代》，和《散步》進(jìn)行比較閱讀?！ 煟骸度放c《散步》相比較，哪個故事更感動你？說說你的理由?！ 。ㄌ崾荆嚎蓮那楣?jié)、主旨、寫法和語言等方面任選一個角度） (比較是研究性學(xué)習(xí)經(jīng)常用到的方法，《散步》與《三代》的主題相近，又有差異，情節(jié)差別較大，語言風(fēng)格也就各有千秋，這兩篇文章作為一組教學(xué)材料，比較它們的語言風(fēng)格，是一個很好的學(xué)習(xí)角度。閱讀是個性化行為，“感動”這種情感更是個性化的，說《散步》更感動人，可以；說《三代》更感動人，也可以，能言之成理就好。當(dāng)然，教學(xué)中不要趕進(jìn)度，來不及1課時完成，可以把這一項任務(wù)放在課后，作為一次研究性的作業(yè)，向課外拓展，深入探究。) 七、反思與小結(jié) 師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？感悟到了什么？ （由同學(xué)談本節(jié)課的收獲與啟示。） 師總結(jié)：《散步》是一篇秀美雋永、蘊藉豐富的精美散文，也是一曲用580字凝成的真善美的頌歌。它是人的心靈在親情、人性、生命這三點構(gòu)成的軌跡上的一次愉悅而高尚的旅行。我們學(xué)習(xí)這篇文章，就是想讓我們珍愛親情，珍愛生命!最后我們一起唱首歌，來感受這人間最美好的感情——親情。教師放歌曲《常回家看看》，學(xué)生齊唱?！ “?、作業(yè)布置 老師的建議：大家把文章帶回家和爸爸媽媽一起讀，也許會有更多的收獲?！ 。ㄅc父母共讀，亦是多角度閱讀的一種形式。也是孩子與成人的一種交流。） 觀察自己的生活，想一想是否真的有許多值得一寫的“生活細(xì)節(jié)”？展現(xiàn)語言魅力，描繪生活之美。創(chuàng)作背景 此文寫于1985年，最先發(fā)表于當(dāng)年的《中國青年報》上。當(dāng)時莫懷戚父親去世不久，照料了莫懷戚多年的母親似乎一下子給抽調(diào)了了生活的目標(biāo)，身體情況變得很復(fù)雜。莫懷戚有個弟弟是醫(yī)生，私下說，莫懷戚母親處在喪偶綜合癥中，這是一個微妙的階段，必須謹(jǐn)慎度過，最不能缺的就是子女的陪伴。同時，作者在和美國漢學(xué)家柯爾特先生交流時候發(fā)現(xiàn)國外對“孝”也是倍加推崇，因此在一次全家三輩四口人的散步的時候產(chǎn)生了寫下這篇文章的念頭。
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